社會輕和響教案精選8篇

優秀的教案都是根據自己的教學目標來擬定的，很多教育工作者為提高自己的教學質量，都會提前制定一份教案，本站小編今天就為您帶來了社會輕和響教案精選8篇，相信一定會對你有所幫助。

社會輕和響教案篇1

活動目標：

1、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。

2、讓幼兒瞭解各行各業人們的勞動，並體驗勞動是件辛苦但又快

樂的事。

3、讓幼兒初步懂得勞動是件光榮的事，使幼兒養成愛勞動的習慣。

重點、難點重點：知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。

難點：體驗勞動是件辛苦但又快樂、光榮的事。

活動準備1、已帶領幼兒參觀過附近的各行各業。

2、卡紙、剪刀、膠水、彩紙。

活動過程：

一、組織談話。引導幼兒知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。

二、請幼兒回憶參觀理髮店、郵局、百貨商店的情景，進一步瞭解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

1、教師：“我們參觀過幼兒園附近的理髮店、郵局、百貨商店，你在這些地方看到了什麼？他們是怎樣勞動的？”

三、組織幼兒討論，幫助幼兒進一步瞭解勞動是一件辛苦而又快樂的事。

2、教師：“郵局的叔叔阿姨是怎樣工作的？他們在做哪些事？他們給人們帶來了什麼方便？”

3、教師：“百貨商店的叔叔阿姨是怎樣工作的？他們每天都站著幹活累嗎？既然累為什麼還要幹？”

4、教師：“理髮店的叔叔阿姨的工作又是什麼？他們是怎樣工作的？如果沒有理髮店會怎樣？”

四、讓幼兒他們談自己在家或在園參加勞動的事。

1、教師：“你會勞動嗎？你在哪裡參加過什麼勞動？勞動時你的心情是怎樣的？為什麼？”

2、教師小結：“勞動是件光榮的事小朋友從小參加一些公益勞動，會使我們從小養成勞動的好習慣，長大了也能象爸爸媽媽一樣做一名光榮的勞動者。”

二、製作賀卡

讓幼兒為老師、爸爸媽媽或其他勞動者製作一份小禮物，祝賀他們的節日。

社會輕和響教案篇2

活動目標

1. 知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。

2.教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具後要把玩具放回原處，並擺放整齊。

3.喜歡參與遊戲，體驗。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學重點、難點

重點：

知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。

難點：

教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具後要把玩具放回原處，並擺放整齊。

活動準備

1 、 自制影像1個；

2 、各種玩具，布娃娃若干，玩具櫃3張（上面貼有相應的標記）

3、 寶寶收拾玩具的教學碟1張

4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活動過程

一、小玩具，你為什麼哭了？

（1）說一說玩具 師、小朋友們你們喜歡玩具嗎？（喜歡）為什麼喜歡？（因為玩具好玩） 玩玩具時 ，你們的心情怎麼樣？（很高興，很開心.......

（2）玩具哭了 師、聽，這是誰在哭呀？（哭聲響起）讓我們去看一看！（播放影像，玩具在哭） 是玩具哭了師、原來是玩具寶寶在哭，請問它為什麼在哭呀？ （放得不好，亂七八糟的它們沒有家了） 我們一起來問問玩具寶寶吧！ 齊問、玩具寶寶你為什麼哭呀？（播放影像、玩具說話） 師、玩具的家在哪裡？（櫃子裡） 我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。（播放影像、玩具回家）

（3）送玩具回家

二、玩具玩具我們一起玩

（1）出示三個櫃子，裡面放滿三種玩具、布娃娃，小汽車，積木 師、哈哈，又到我們玩遊戲的時間了。你們看老師這裡有好多的玩具分別放在三個櫃子裡，這兒就是他們的家

（2）幼兒玩玩具

（3）收拾玩具

（4）寶貝們都很棒，已經把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。

三、玩具玩具，在家我會收好你

（1）幼兒交流 師、你們家裡有玩具嗎？（有）你們是怎樣收拾好玩具的？

（2）播放寶寶收拾玩具教學碟

（3）師小結

四、我們一起唱首歌

教學反思

本節課是針對剛入園不久的小班寶寶學習狀況和年齡特點，採用多種的教學方式，使幼兒在形式豐富的活動中愉快地學習；通過對寶寶收拾玩具的教學碟的觀看，留給寶寶深刻的印象，為寶寶們樹立了良好的學習榜樣。

社會輕和響教案篇3

?活動目標】

1、讓幼兒感知有些廢物可以製成玩具。激發幼兒利用廢物棄物製成玩具的興趣。

2、引導幼兒利用一些廢棄物學習製作玩具，初步培養幼兒的動手能力。

?活動準備】

1、用酸奶瓶製成的花瓶：用薯條盒做成的花，用可樂瓶製成的小豬

2、幼兒製作用的半成品：麥當勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……

?活動過程】

1、引起廢物：

出示薯條盒、可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子

提問：盤子裡有什麼，這些東西還有用嗎?

2、引導幼兒觀看魔術表演，激發幼兒興趣。

師：今天我來做魔術師，我要來變一變，看看這樣東西到底有用嗎?

(1)牛奶房子變成了大風車，真好玩呀。

(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶，真漂亮。

(3)幼兒參與表演：麥當勞的杯子變成了彩色的風車，真有趣。

(4)什麼東西在叫，可樂瓶做的小豬，真可愛。

小結：你們看。風車、花瓶、小豬、龍，都是用什麼做的?對，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。

3、引導喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。

(1)我們一起去看看，廢物還可以變成什麼?

(2)用廢物做成的玩具多不多呀?

小結：牙膏盒可以做成小氣車、……

4、引導喲額利用廢棄物做做小玩具。

(1)我給你們準備了一些廢物，看看是什麼?

(2)你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎?

幼兒動手製作，教師巡視指導，並展出幼兒的作品!

社會輕和響教案篇4

活動目的：

1、促使幼兒和大班哥哥姐姐相互認識，培養友好的情感和共同活動的興趣。

2、使幼兒（特別是獨生子女）體會到兄弟姐妹之情，增加他們的交往機會。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

活動過程：

一、請大班幼兒到小班來。自己找朋友、結對子、互報姓名。在小班玩遊戲。大班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的名稱、玩法。

二、帶幼兒到大班做客。請大哥哥（姐姐）邀請一個小弟弟（小妹妹）一起玩，到喜歡的角落玩喜歡的玩具。帶弟妹入廁、喝水，一起做喜歡的事情。

三、哥哥姐姐帶弟弟妹妹到幼兒園各個場所玩。

要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。

四、哥哥姐姐把弟妹送回班：小班小朋友互相交談：哥哥姐姐帶你到哪裡去玩的，怎麼玩的呢？

五、小結：幼兒園裡有許多小朋友們在一起，玩得真開心。

活動反思：

?綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應是教師帶領幼兒共同創設豐富多彩的活動，引導幼兒在輕鬆愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創造，促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發展的關鍵期，會向別人表達自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現時斷時續的現象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動給幼兒創設一個想說、敢說、有機會說的環境。

社會輕和響教案篇5

活動目標：

1.瞭解筷子的種類和作用，知道筷子是中華民族的傳統餐具。

2.學習使用筷子，做到持筷姿勢正確，能挑、撥、夾東西。

3.發展幼兒的小肌肉動作和手眼協調的能力。

4.發展幼兒的動手能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重點難點：

重點：認識筷子的特點和作用，瞭解不同材料的筷子。

難點：學會正確地使用筷子。

活動準備：

1.收集廢舊的一次性筷子若干，並塗上顏色，幼兒每人一雙。

2.每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏(話梅)核、小紙團、玉米粒等，供幼兒練習持筷夾東西。

3.幾種常見的筷子(竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不鏽鋼筷等)。

活動過程：

1.猜謎語，引出筷子：“兄弟倆，一樣長，是鹹還是淡，它們先來嘗。”引導幼兒猜出謎底後，教師出示各種筷子。

2.引導幼兒觀察筷子，瞭解筷子的特點、製作材料和作用，並提出問題。

(1)筷子是什麼樣子的?(先引導幼兒回答後，老師小結：筷子像兩根小棍兒，上邊粗、下邊細，上面是方的、下面是圓的，有的筷子上下都是圓的，筷子的表面很光滑)

(2)老師這裡有幾種筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等，筷子的顏色也各不相同)

(3)這些筷子是幹什麼用的?(先引導幼兒回答後，老師小結：木筷、竹筷、塑料筷、不鏽鋼筷是人們吃飯用的，鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品，長的木筷或竹筷大多用來夾剛炸好的油條，以免燙傷)

(4)為什麼吃飯用筷子更好?(幼兒回答，老師小結：筷子是我們中華民族的傳統餐具。長期使用筷子吃飯，能鍛鍊手指動作，使手部活動靈活，並能開發智力。外國人吃飯一般都用刀、_)

3.啟發幼兒聯想。

(1)你還見過或知道有什麼樣的筷子?(幼兒自由回答，老師小結：我們中國人使用筷子的歷史悠久，所以筷子的種類也比較多，有一些筷子比較名貴和講究，如過去皇宮裡使用的象牙筷、骨筷、銀筷等，現在已陳列在博物館儲存，供人們欣賞)

(2)出示一次性筷子，讓幼兒瞭解一次性筷子雖然使用比較方便、衛生，但為了保護樹木，國家已禁止生產一次性筷子。並讓幼兒想一想，一次性筷子用完後還可以做什麼用?(練習夾東西、拼擺圖形、塗上顏色做筷子操、回收造紙等)

4.老師講解用筷子的方法，並示範：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在連根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指在無名指下面。

5.幼兒練習拿筷子：每個幼兒用右手拿一雙筷子，按老師講解的方法學拿筷子，練習用筷子夾、挑、撥桌上準備的東西，比一比誰夾得多、夾得快。教師巡迴指導，糾正不正確的動作，並啟發幼兒說一說：什麼東西好夾，什麼東西不好夾?為什麼?是拿筷子的上面好夾?還是拿下面好夾?為什麼?(玻璃球和玉米粒等因為光滑且小難夾，杏核和小紙團有稜角好夾)

6.引導幼兒討論：

(1)哪種筷子好用?為什麼?(竹筷、木筷好用，因為竹筷、木筷不滑，好夾東西)

(2)用筷子吃飯時應注意什麼?(不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗，不拿筷子玩等)

活動延伸

1.用舊掛曆紙自制紙筷子，供遊戲時用。

2.收集舊的一次性筷子，和老師一起塗色，製作筷子操器械。

3.學做筷子操。

社會輕和響教案篇6

活動內容

重點領域 社會

相關領域 語??

活動目標

1、知道自己是班級的一員，要隨時關心，愛護集體，為集體服務。

2、學會整理物品的簡單方法。

3、讓幼兒體驗到為班級服務的樂趣和意義。

重點、難點 教會幼兒學會用簡單的方法來整理物品，能找到當小主人的感覺。

活動準備 1、請大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。內容大致為：看到小椅子倒在地上的不同表現：（1）視而不見，（2）告訴老師，（3）自己把它扶起來。

活動過程：

一、幼兒觀看情景表演，激發幼兒興趣。

1、組織有觀看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一個小朋友去報告老師，但有的小朋友就視而不見。

2、表演完後老師提問小朋友：

（1）看了這個表演，裡面講了一件什麼事？

（2）這件事情裡你認為哪種行為是對的，那種是錯的，為什麼？如果讓你在這種情況下你會怎麼做？

（3）老師請小朋友來討論一下，我是怎麼為大家服務？都服務了什麼？如果我自己遇到這種事情的時候我應該怎麼做？會不會像第一個小朋友一樣視而不見呢，還是會像第二個同學學習，報告老師或自己把他扶起來。

二、改編情景表演內容：

請小朋友按照這個情景表演，把自己的行為表現表現一下，讓幼兒親身體驗。

三、結合圖片幼兒交流討論

讓幼兒想一想，說一說，應該怎麼來關心我們的活動室，平時可以為我們的活動室做些什麼。

四、小結：

通過這個情景表演，老師讓小朋友明白在今後的生活中都要做個時時注意身邊事的小朋友，不能自私自利，只顧自己。

社會輕和響教案篇7

活動目標：

1、根據畫面上實物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節。

2、能關注畫面中“第×天”的數字，並初步學習根據“第×天”的提示翻閱圖書。

3、能注意傾聽他人講述，並在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。

活動準備：

1、教具：綠色、橙色、藍色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個，與蝸牛顏色相同的字卡各一個，分別寫上“第1天” 、“第2天” 、“第3天” 、“第4天”、 “第5天” 、“第6天”。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個。大圖書一本。

活動過程：

一、出示小蝸牛圖，匯入活動。

1、請小朋友仔細聽聽，是誰來了?窸窣、窸窣、窸窣，誰慢慢吞吞地爬過來了啦?

2、(出示小蝸牛圖)看，原來是一隻小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。你會象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎?我們一起來學一學。

3、引導幼兒一邊學爬一邊嘴裡說：“窸窣、窸窣，一隻小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。”

二、引導幼兒根據字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化，激發幼兒的興趣。

1、這隻小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了好東西以後，發生了什麼有趣的事情。

2、(分別出示字卡及彩色小蝸牛)第一天，變成了一隻綠色的蝸牛。第二天，變成了一隻橙色的蝸牛。第三天，它會變成什麼顏色的小蝸牛呢?請你猜猜。你怎麼知道是紅色的蝸牛?從哪裡看出來的?

3、用猜猜、找找、配對的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂趣。

三、引導幼兒觀察大圖書，並根據圖書畫面進行簡單回憶，初步瞭解圖書內容。

1、小蝸牛每天變來變去，真奇怪!媽媽到底給它吃了什麼好吃的東西呢?我們一起來看一看這本大圖書。

2、出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸牛》。

3、教師用較慢的速度翻書，並用語言提醒幼兒注意觀察食物。

4、提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會變顏色了?

5、引導幼兒學說象聲詞。(採用個別與集體練習的形式，鼓勵幼兒大聲學一學。)

四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸牛》。

五、發散思維：

小蝸牛每天都吃這麼多好吃的東西，多開心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會給它吃什麼呢?它又會變成什麼顏色的蝸牛呢?

(鼓勵幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一隻×色的蝸牛。”講述)

附：故事：變色蝸牛

“蟋唆，蟋唆。”一隻蝸牛慢慢吞吞地爬過來。

第一天，“沙沙，沙沙。”它吃了一片綠色的葉子，變成了一隻綠色的蝸牛。

第二天，“嚓嚓，嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子，變成了一隻橙色的蝸牛。

第三天，“咂咂，咂咂。”它吃了兩朵藍色的喇叭花，變成了一隻藍色的蝸牛。

第四天，“咕茲，咕茲。”它吃了一隻紅色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一隻紅色的蝸牛。

第五天，“咔嚓，咔嚓。”它吃了一黃色的梨子和一個黃色的檸檬，變成了一隻黃色的蝸牛。

第六天，“啊嗚，啊嗚!”它吃了一串紫色的葡萄和一個紫色的大茄子。這回它會變成一隻什麼顏色的蝸牛呢?

第七天，小蝸牛，它會吃什麼顏色的東西?又會變成一隻什麼顏色的蝸牛呢?請你想一想，畫一畫，再說一說。

社會輕和響教案篇8

活動目標：

1、通過圖片觀察比較，初步瞭解人們居住房子的變化，並用語言表達自己的想法；

2、體會城市建設的不斷變化，感受我們的家鄉越來越美麗，並知道要保護我們的城市環境。

活動過程：

一、談話匯入師：小朋友你現在居住的房子是什麼樣的？你還看到周圍什麼樣的房子？

二、出示圖片（從外形比較）很久很久以前，人們住的房子是什麼樣的呢？

圖1：這是什麼？山洞，最早人們還沒有想到蓋房子，就住在山洞裡，這樣有哪些危險呢？（沒有門窗，會有野獸，只有山洞能居住不方便。）

教師總結：住在山洞裡不安全，有很多危險，那人們就要想辦法造房子，蓋什麼房子呢？

圖2：這是什麼樣的房子？（沒有四周的牆，沒有門窗）比之前的山洞好了一些，但住在這裡會有哪些危險呢？（下雨會漏雨，颳風會倒。）

教師總結：雖然蓋了房子，但還是很危險，那怎麼辦呢？聰明勤勞的人們又要想辦法了，會造出什麼樣的房子呢？

圖3、4：這是什麼樣的房子？（有了牆壁和門），可是這樣的房子沒有什麼？（窗戶），沒有窗戶會怎麼樣呢？（屋裡很暗，不通風）圖4人們還在屋裡做飯，會怎麼樣？（被煙嗆到）那怎麼辦呢，你有沒有好辦法？

教師總結：那可以把房子設計一些窗戶，這樣就解決問題了，那還會有哪些問題呢？

圖5：人們在哪洗衣服啊？屋裡不能洗衣服，還有到河邊洗，會有哪些不方便的呢？（下大雨漲水了危險，會掉進去，冬天結冰了教師總結：那怎麼辦呢？（蓋衛生間，可以洗衣服）

圖6：就像我們現在的房子一樣，家裡有什麼？（廚房，衛生間，客廳，臥室）

總結：現在的房子真方便，做飯在廚房，吃飯在餐廳，看電視在客廳，睡覺在臥室，實在是太方便了，我們的住起來也很舒服。我們的房子真的是越造越好了，那我們在蓋房子用的材料上也有了一些變化，我們來看一看

三、從材料上感受越造越好的房子

圖1：最早的山洞

圖2：茅草蓋得房子，會怎麼樣？（不結實，不牢固）

圖3：泥房，比草房結實，但還有是不牢固，下大雨就會沖垮。

圖4：接著會是什麼房呢，磚房，磚房很結實很牢固。

圖5：除了磚房，現在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子，這樣既方便還結實呢看了這麼多，你覺得我們的房子有什麼變化呢，變的越來越怎麼樣呢？

四、活動結束

1、是啊，我們聰明智慧的人類不斷地想辦法，房子越來越結實，越來越漂亮，越來越舒適，讓我們的生活也越來越好了，那現在我們的城市中的房子越來越多了，高樓也越來越多了，人們生活好了，汽車也越來越多了，但也給我們帶來了一些問題：環境問題，有哪些環境問題呢？

2、那我們要怎麼保護我們的城市呢？

我們的房子越造越好，我們的生活越來越好，我們也要行動起來，多種樹，綠化環境，減少汽車尾氣的排放，綠色出行，保護我們的城市，這樣我們才能越來越好，小朋友們，從我們做起，讓我們都快快行動起來吧！