小班對與錯教案優秀6篇
制定有趣味性的教案能夠增加課堂的活躍度和趣味性,優秀的教案設計能夠幫助教師更好地理解學生的學習需求和特點,下面是本站小編為您分享的小班對與錯教案優秀6篇,感謝您的參閱。
小班對與錯教案篇1
一、活動目標
1、鼓勵幼兒用多種方式玩皮球,激發幼兒的想象力、創造力;
2、學習左右手交替拍球;
3、學習滾、拋接球及夾球跳、踢球等的動作能力;
4、培養同伴間團結合作的態度。
二、活動準備:
大小球若干個
三、活動過程
(一)鼓勵幼兒用多種方式玩球
1、用語言談話的方式引出出課題
看,今天老師帶來了什麼?(球)
2、讓幼兒自由玩球,探索球的不同玩法,球有許多不同的玩法,看看誰的玩法和別人的不一樣
(二)玩法
1、左右手交替拍球。教師示範講解左右手拍球的方法,幼兒每人一球分散練習,教師巡視指導。對掌握拍球方法有困難的幼兒,集中到一起進行示範和講解再分散練習,可讓拍的好的幼兒幫助不會拍的幼兒
2、滾球、拋接球。幼兒掌握左右手交替拍球技能後,自由組合練習拋接球,滾球。丟不會左右手交替排球的幼兒,教師繼續指導其進行練習
3、滾球遊戲。部分幼兒圍成圈,部分幼兒在圈內,共用一個皮球。遊戲開始,再圈上的幼兒向圈內幼兒滾球。圈內幼兒躲閃,不讓球碰到自己,若被球碰到,停止遊戲。若球未碰到圈內幼兒,站圈的幼兒誰接到球,誰接著把球向圈內幼兒滾去,每組輪流到圈內一次
四、活動評析:
此活動設計主要是以激發幼兒用多種方式來玩球的興趣為突口,全面鍛鍊幼兒的跑跳以及跳躍、躲閃的動作能力,增強幼兒的體質達到全面鍛鍊身體的最佳效果。培養同伴間相互合作的態度,活動以遊戲為主要的教學手段,使幼兒在輕鬆自由的活動中快樂的玩球。
五、活動總結:
教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒,使其獲得其中的快樂。同時,教師也要照顧到那些能力相對較弱的幼兒的情緒,增強其自信心。
小班對與錯教案篇2
活動目標:
1、感受歌曲優美的旋律,初步學會跟唱。
2、嘗試根據形象的歌詞進行表演,萌發對春天喜愛的情感。
活動準備:
圖譜,音樂。
活動過程:
一、談話匯入活動,引導幼兒思考。
師:小朋友們,現在是什麼季節呀?(春天)春天裡有哪些景象?
小結:春天來了,柳樹會發芽,花朵會開放,冬眠的動物都醒來了。
二、理解歌詞,學唱歌曲。
老師這裡有一首好聽的歌曲《春天》,唱的就是有關春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!
你們聽到歌詞裡都唱了什麼?根據幼兒的`回答,教師在黑板上出示圖譜。
3、教師邊指圖譜,幫助幼兒理解歌詞,邊和幼兒一起清唱歌曲。
三、原來春天裡有這麼多美麗的景物,讓我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧!
四、師生共同探討動作並表演歌曲。
1、你能用漂亮的動作來表現這首歌曲嗎?
——請個別幼兒上來進行表演,其餘幼兒演唱歌曲。
2、師生共同表演《春天》,我們全體小朋友一起用動作來表現對春天的喜愛吧。
五、延伸活動:幼兒園的春天也很美麗,我們一起到操場上去找找吧!(播放歌曲)
課後反思:
在這春暖花開的季節,一首旋律優美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天,為了讓孩子們更好的瞭解歌詞的內容,根據小班幼兒的年齡特點,在活動中我採用了多種形式,傾聽,清唱,跟唱,齊唱等教學方式來幫助幼兒學唱歌曲。同時在出示圖譜的教學環節裡,引導幼兒回答歌詞並在黑板上出示圖片,深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜歡的是最後一句:小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時很快記住了歌詞的內容,從而達到了本次活動的教學目標。
從整個活動來看,幼兒的興趣很好,表現慾望強烈。大多數幼兒能在和諧快樂的氣氛中學唱歌曲和表演歌曲,這次教學活動讓幼兒感受到了春天的美好,學會了根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。這也是孩子們的一個進步!
小班對與錯教案篇3
活動目標
1. 通過閱讀,激發幼兒探索影子形成的祕密。知道影子會變化,瞭解影子會跟隨人做一樣的動作。
2. 理解故事內容,能根據圖畫合理推測故事發展,大膽表達對圖畫的理解。
活動準備
1.課件-幻燈片:幫我找影子
2.幼兒用閱讀圖書
趣味練習
活動過程
一、匯入
遊戲,我的影子哪去了
帶幼兒到太陽光強烈的地方觀察自己的影子,引導幼兒發現自己的影子變長了,
再帶幼兒到陰涼處,讓幼兒找找自己的影子,孩子們神奇地發現自己的影子不見了。
二、展開
1.閱讀圖畫
“看看書的封面,猜猜這是一本講什麼故事的書?”“影子還會怎麼變?”
(1)小朋友在什麼地方玩?影子和小朋友做的動作一樣嗎?
大家一起學學小朋友的動作影子和小朋友有什麼不同?
學說完整句:“影子比我高。”
(2)小朋友現在又到什麼地方啦?影子和小朋友有什麼不同?
學說完整句:“影子變矮了。”
(3)(老師將圖片上小朋友的畫面遮上。)“看看影子的動作,
你能猜猜小朋友在幹什麼?”
(4)“ 猜猜我的影子還會幹什麼?”
引導幼兒說完整句“我的影子會……
(5)“小朋友說,我要試著把影子甩掉,不讓他跟著我。
請小朋友幫我想一個好辦法!”
(鼓勵嘗試“甩掉影子”的方法) “猜猜這個小朋友有沒有甩掉影子呢?”
(6)老師偷偷看,做吃驚狀:“咦,第7頁怎麼這麼奇怪啊?我們一起來看看。
”“小朋友是什麼表情?他在找什麼?”“影子為什麼不見了?”
2.總結分享
教師引導幼兒完整閱讀大書:這本“我的影子”真有趣。
讓我們看看書裡都是怎麼說的吧!
教師講述故事,幫助幼兒理解,影子的長短跟隨陽光的變化而變化。
小班對與錯教案篇4
活動目標
1、在遊戲活動中學習6的形成,認識數字6,理解6的實際意義。
2、激發學習興趣,發展幼兒操作,思維能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
1、蘿蔔、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數字卡片。
2、蘿蔔圖片(數量是幼兒人數的三倍),上貼各種圖形;另備與蘿蔔上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數的一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格,畫上1-6的圓點。
活動過程
1、拔蘿蔔、青菜,採蘑菇(學習6的數數,認識數字6)
(1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
(2)說說你(兔子)喜歡吃什麼?
(3)為過冬備糧食:拔蘿蔔、青菜,採蘑菇。
(4)數數:有幾個蘿蔔、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6,認讀數字6。
2、分蘿蔔:學習6的形成,數數。
蘿蔔太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿蔔分6分。
老師示範在一個蘿蔔上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿蔔分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿蔔上。
3、拼小兔:複習認識數字1-6和6以內數數。
老師介紹玩法:
出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數一數。出示拼圖6塊,(數一數,認一認它們背後1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。
幼兒操作,老師巡迴指導。
教學反思:
在活動後,大部分的孩子完成的不錯。有幾個小朋友認識了數字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最後也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!
小班對與錯教案篇5
活動目標
1、瞭解春節過年風俗的由來,知道春節是中國人的節日。
2、體驗過節的喜慶氛圍。
3、引導幼兒通過多種方法和手段記錄並介紹春節。
4、讓幼兒瞭解節日的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。
5、體驗和大家一起過節的快樂。
教學重點、難點
教學重點:瞭解有關春節的風俗習慣
教學難點:能夠與同伴大膽交流,並用各種方法表達過春節時開心、熱鬧的情景。
活動準備
1、pp教具、鞭炮的聲音、紅包袋
2、小長條紅紙、大長條紅紙和紅色底板的字卡、漿糊
活動過程:
活動一:瞭解春節
1、(聽鞭炮的聲音),這是什麼聲音?什麼時候要放鞭炮?
2、(出示紅包袋),這是什麼?什麼時候會拿紅包?
3、你知道哪些春節的風俗?
4、今年你怎樣過的春節?
活動二:春節歌謠
1、孩子們展示帶來的春節裡各種喜慶用品,如:春聯、中國結、福字等,
2、交流春節裡興、最難忘的事情;
活動三:裝點教室
利用事先準備好的.材料製作各種各樣的燈籠,如:魚燈、兔子燈、狗燈等,
活動四:交流慶祝方式
春節裡有形式多樣的慶祝表演,舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和綵帶等不同材料連線做成一條龍,然後由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾,一個接著一個,在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下,不斷地改變舞龍的姿勢,親身感受春節熱鬧的氣氛。
活動五:家園互動
請家長參與我們的活動,和孩子一起收集春節用品、帶來燈謎等,在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程。
小班對與錯教案篇6
遊戲目標
1、讓小朋友初步瞭解醫生和護士的工作,並認識幾種常用的醫療器械:聽診器、體溫表、輸液器、注射器。
2、能積極的參於到活動中和同伴一起遊戲,並能有禮貌的交往。
3、教育小朋友要講衛生,預防疾病。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
遊戲準備
1、準備好類似醫院的場地。
2、為幼兒普及醫院以及醫生的知識經驗。
3、幾種常用的醫療器械:聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫院標誌,白大褂。
遊戲過程
1、課前談話,引起幼兒對醫院的興趣,並提出遊戲的要求。
(1)人生病了怎麼辦?到哪兒去看病治病?
(2)誰看病?誰護理病人?
(3)認識醫院標誌,認清大夫聽診器、體溫表,並看清使用方法。
2、請3~5名幼兒遊戲,按自己的意願協商分配角色(醫生、護士、病人)。
3、醫生、護士戴上帽子,等待病人進來,請幾名幼兒去看病,鼓勵小朋友勇敢地與醫生密切配合。
4、遊戲指導。 教師重點指導醫生按一定的程式給病人"看病"。
(1)先給病人掛號、排隊。
(2)醫生熱情地詢問病人哪裡不舒服。,仔細地用聽診器等為病人診治。
(3)護士護理病人,教育幼兒不把打針看成可怕的事,瞭解護士的辛苦。
5、換角色,遊戲繼續進行,其他幼兒進行觀摩,並輪流進醫院遊戲。
6、遊戲結束時,教師對服務好的醫生、護士給予表揚。
遊戲反思
通過這次活動,幼兒初步瞭解醫生和護士的工作情況,認識了一些醫療器械,個別小朋友對醫院的恐懼感逐漸消除。 在活動中,個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是幹什麼的,教師適當的給予提醒。 還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的,通過這次活動,部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。 幼兒通過這次活動也加深了預防疾病的意識。
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