燈和星繞口令教案5篇

我們都知道教案的重要性，對於它的制定一定要保持專注，教學水平的提高，需要認真寫好相關的教案，本站小編今天就為您帶來了燈和星繞口令教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

燈和星繞口令教案篇1

活動目標：

1、通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內容。

2、學說繞口令，能正確發出兒歌中每個字的讀音。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備：

多媒體課件“數數歌”

活動過程：

一、 活動匯入，激發幼兒的學習興趣

談話：請你說說你喜歡的動物是誰？它喜歡在哪裡玩？

二、觀看幻燈，學習繞口令

1、“今天有幾隻動物要和我們玩捉迷藏的遊戲，咱們一起找一找他們藏在哪？”

2、點選幻燈片2，請幼兒說說這是哪？（山）

3、“看看是誰藏在了山上？”（同時點選滑鼠，出現“虎”），在幼兒的回答中反覆並糾正“虎”的發音

4、帶領幼兒學說短句“山上一隻虎”

5、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內容，在幼兒的跟讀中糾正字的發音

6、“小動物都被我們找到了，咱們再來回憶一下是從那找到的”，播放幻燈7，並介紹繞口令的名稱“數數歌”

7、和小動物一起復述繞口令

三、鞏固複習

遊戲：1、看誰說得快（全體）

2、做動作說繞口令（全體）

3、繞口令接龍（分組）

附繞口令：

數數歌

山上一隻虎，

林中一隻鹿，

路邊一隻豬，

草裡一隻兔，

還有一隻鼠，

數一數，

一、二、三、四、五，

虎、鹿、豬、兔、鼠

活動反思：

幼兒是教育活動的主體，活動內容的選擇要適合幼兒的能力、符合幼兒的興趣及需要。《數數歌》是一首簡單的繞口令，雖然相似的字音讀起來較繞口，但其朗朗上口、十分押韻的朗讀感，可以為幼兒接受和喜愛。小班幼兒的語言發展還不太純熟，要既準確又快速地朗讀繞口令還有一定困難，於是我通過看看、找找、聽聽、念念等多種方式，讓幼兒在輕鬆的氛圍中體驗繞口令帶來的快樂，產生學習繞口令的興趣。

燈和星繞口令教案篇2

活動目標

1、在遊戲表演中體驗繞口令的趣味性。

2、練習發準易混淆的字音"毛"、"白貓"、"黑貓"。

3、初步學會朗讀繞口令《黑貓白貓》，理解繞口令的主要內容。

活動準備：貓圖片、繞口令ppt、白貓與黑貓頭飾

活動過程

一、謎語匯入

老師：小朋友們早上好，今天我們來玩猜謎語遊戲，看看哪個小朋友回答的最快?

謎語1、八字須,往上翹,說話好像娃娃叫;只洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照。

(幼兒答不出時進行第二個謎語)

2、頭像老虎不是虎，腳穿軟鞋捉老鼠，夜裡眼睛圓又大，說話好像小娃娃。

小朋友們快快動起你們小腦袋，好好想想。

預設答案：

a、"是貓。""哇哦!!對了，是貓。我們班那位小朋友家裡養了貓啊!好，老師今天也帶來了小貓咪哦!"

(出示圖片，進入下一環節)

b、"不知道或是其他。""我們在想想，這到底是什麼呢?它是抓老鼠的哦，想到了沒有?

好，那我們一起來看看這到底是什麼。"(出示圖片，進入下一環節)

二、出示黑貓白貓的圖片並引導幼兒觀察圖片

1、出示第1、2張圖片

老師將小貓們帶來了，我們一起看看"讓幼兒獨自觀察圖片

2、提問："你們發現了什麼?"幼兒："顏色不同""、、、、、、"

(對小朋友的回答做個總結，根據當時情況而定。)

3、今天周老師給小朋友們帶來了一首關於貓的繞口令，等下老師要聽聽那個小朋友的聲音最好聽。

三、出示《黑貓白貓》ppt並引導幼兒有節奏的朗讀繞口令

1、出示第3張圖片，題目《黑貓白貓》

2、出示第4張圖片，"有隻/黑貓/長黑貓"並引導幼兒一起朗讀，(要求：慢讀、吐字清楚、有節奏。)

3、後面的句子同第4張圖片出現的形式一樣。

4、最後出示一張完整的繞口令，並引導幼兒朗讀繞口令。(要求：慢讀、吐字清楚、有節奏。)

四、故事情景表演並朗讀

1、請出配教老師表演

2、以角色扮演用故事的形式進行講述繞口令黑貓：大家好，我叫黑貓，這是因為我長了一身的黑毛。

但是我一點都不喜歡黑色的毛，別人看見我都躲得遠遠的，都不願意跟我玩。

我希望自己可以擁有白色的毛，那樣大家就會喜歡我了。

白貓：大家好，我叫白貓，大家看到我這身毛髮就應該知道我叫什麼了把。但是我一點都不喜歡白毛，因為我的主人說我不愛乾淨，給我洗的乾乾淨淨的不到五分鐘就把白毛弄髒了。所以我想要一身黑色的毛髮。 旁白：這天白貓和黑貓都跑出來找吃的，他們倆撞到了，你看看他，他看看你。這時黑貓開始向白貓打招呼了。

黑貓：你好，我叫黑貓。你叫什麼名字啊。

白貓：你好黑貓，我叫白貓。

黑貓：哇哦，白貓，你的毛髮好漂亮啊，雪白雪白的。我好喜歡。

白貓：黑貓，你的黑毛也好漂亮。我也很喜歡。我們來交換把，你喜歡我的白毛，我送給你。

黑貓：好的，來給，我的黑貓給你。

旁白：黑貓把黑毛脫下送給了白貓，白貓也脫下白毛送給了黑貓。他們給自高高興興的回家了。

(黑貓白貓一起來帶讀繞口令)

五、情景表演請幼兒上來進行情景表演並一起有節奏的進行朗讀繞口令結束課程

燈和星繞口令教案篇3

大班語言教案繞口令《白貓和黑貓》 推薦度：春節語言大班教案 推薦度：大班語言《搖籃》教案 推薦度：大班語言《過年謠》教案 推薦度：大班語言教案《拜年》 推薦度： 相關推薦大班語言繞口令“霧”教案

活動目標：

1.分清認讀繞口令中出現的路、鹿、霧、助、樹等，知道繞口令是由讀音相近的字組成的。

2.學習繞口令，通過遊戲熟悉繞口令的內容。

3.感知繞口令的規律，體驗表演繞口令的樂趣。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1.與繞口令內容有關的圖片。

2.教師預先安排圖片擺放順序。

活動過程：

一.匯入：

出示與繞口令相關的圖片，引出故事。

師：小朋友都知道現在是什麼季節啊?秋季是個多霧的季節。今天我們來聽聽看三個小動物好朋友在大霧天遇到了什麼事情。

二.新授：

通過故事，引出繞口令，學習繞口令(遊戲：圖片沒有了)

1.學習繞口令

對故事內容進行提問，在教師示範的基礎上能比較完整的.念出繞口令。

2.遊戲：圖片沒有了

按照一定的順序將部分圖片藏起來，練習繞口令

3.繞口令表演

用不同的速度表演來鞏固繞口令，並可以分角色表演(加入比賽的環節)

三.總結繞口令

引導幼兒瞭解繞口令(繞口令的含義)。

活動延伸：

教師與幼兒討論在課後可以找一些小朋友，或者找老師進行比賽。

活動反思：

幼兒是教育活動的主體，活動內容的選擇要適合幼兒的能力、符合幼兒的興趣及需要。繞口令雖然相似的字音讀起來較繞口，但其朗朗上口、十分押韻的朗讀感，可以為幼兒接受和喜愛。幼兒的語言發展還不太純熟，要既準確又快速地朗讀繞口令還有一定困難，於是我通過看看、找找、聽聽、念念等多種方式，讓幼兒在輕鬆的氛圍中體驗繞口令帶來的快樂，產生學習繞口令的興趣。

燈和星繞口令教案篇4

活動目標：

1、喜歡學習繞口令，能口齒較清楚地跟讀繞口令。

2、引導幼兒注意傾聽詞句，能敏捷地變換拗口的詞句。

3、體會語言的趣味。

活動準備：

1、圖片：白貓黑鼻子，黑貓白鼻子。（圖1）

2、幼兒用書（繞口令內容的圖片三幅。（圖2--4））

3、道具：白貓，黑貓面具各一副。綠色地毯兩塊及紅色粉筆灰。

指導要點：

1、重點：能口齒較清楚地念繞口令；

2、難點：能敏捷地變換拗口的詞句。

3、指導要點：通過情景表演讓幼兒理解繞口令的內容，同時引導幼兒聽聽、看看、說說、念念，幫助幼兒理解記憶詞句，變換拗口的詞句。

活動過程：

1、介紹角色，引起學習興趣。

（1）猜一猜（教師）：今天老師給你們帶來了一對好朋友，請你們猜猜是誰？教師念謎語：：“鬍子翹，妙妙叫，夜晚捉老鼠，白天睡大覺。”猜猜是誰？（幼兒回答）

（2）看看，講講（猜出後出示圖片白貓和黑貓）瞧！就是這一對小貓，你們看它們多可愛呀！可是你們發現它們倆有什麼不一樣嗎？

（幼兒回答）

（3）師：是的，白貓黑鼻子，黑貓白鼻子。可是有一天，這對貓的鼻子都成了花鼻子，這是怎麼回事呢？

2、跟讀繞口令，理解繞口令的內容。

（1）情景表演（事先讓兩個幼兒準備）

（2）表演後問全體幼兒：白貓、黑貓為什麼哈哈大笑？

（3）幼兒回答，分享答案。

3、師：聽聽！剛才呀，老師把白貓黑貓玩耍時發生的趣事，編成一首繞口令給你們聽。

（1）教師以平時速度示範朗讀繞口令。朗讀後問：你聽到了什麼？你覺得哪句話很有趣？（幼兒按自己的意思講，教師以繞口令句強化印象。）

（2）以三幅小圖提示，幫助幼兒理解，記憶詞句。

圖一：白貓、黑貓有什麼不同？它倆怎麼會成花鼻子？（學習1-2句）觀察圖二-四：在自由講述的基礎上，學習3-7句。

（3）幼兒看圖，教師以較快的速度朗讀繞口令，給幼兒一個完整的印象。

（4）互助與練習。看誰的本領大，會自己看著圖，自己學會這繞口令，千萬別把詞讀錯了。

（5）教師以快速示範朗讀繞口令，增進幼兒學習的興趣，知道繞口令要念得很快。

（6）幼兒跟隨教師快速念，體會和找出念得快時，容易讀錯的詞。

鼓勵幼兒在日常生活中練習多使用普通話說話，只有這樣詞句才會更加清晰。

評價要素

1、是否喜歡聽、念繞口令，感受繞口令帶來的樂趣。

2、是否在口齒清晰、快速地讀繞口令。

活動建議

1、在語言角看圖練習讀繞口令。

2、在美術區放置白貓和黑貓圖讓幼兒塗色。

情景表演（幼兒戴著貓面具出場，自我介紹與表演）

白貓：我叫白貓。黑貓：我叫黑貓。

白、黑貓：我兩顏色相反，你們千萬別搞錯喲！

白貓：我是白貓黑鼻子。黑貓：我是黑貓白鼻子，有趣嗎？

白貓：今天天氣真好，我們出去玩耍，好嗎？

黑貓：好，到草地上玩吧。（白貓走到有粉筆灰的綠色地毯，並在地上滾來滾去，乘幼兒不注意時，，往面具的鼻子上擦。）白貓：哎呀，你的鼻子髒了，我來給你擦鼻子（用沾有泥巴的手去抹黑貓的鼻子）。黑貓：你的鼻子也髒了，我來給你擦鼻子。（動作同上）（白貓黑貓相互對視，手指點對方的鼻子，捧腹大笑。）

燈和星繞口令教案篇5

活動目標：

1、樂意參與朗誦繞口令的活動，體驗說繞口令的樂趣。

2、學說繞口令，練習發清“板凳”、“扁擔”、“綁在”等詞語。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動重點難點：

重點：初步學說繞口令。

難點：能快速、清楚的朗誦繞口令。

活動準備：

物質準備：幼兒自制的板凳和扁擔，板凳和扁擔的小圖片放進椅套內，課件，小椅子兩把為一組，響板。

知識準備：知道板凳寬了坐的人就多。

活動流程：

熱身遊戲數蛋數燈——藉助玩具瞭解用處——我說你做趣味練習 ——兩人一對自主學習 ——利用動畫突破難點——激發興趣反覆練習 ——以小見大感悟道理

活動過程：

一、匯入

1、點數雞蛋和檯燈。（一個蛋、兩個蛋……，一盞燈、兩盞燈……）

2、展示幼兒利用廢舊材料自制的板凳和扁擔，瞭解用處。

問：這是誰做的？用什麼材料做的？（肯定幼兒真會動腦筋、手也巧。）

問：板凳有什麼用處？（可以一物多用，踩時注意安全。）什麼樣的板凳坐的人多呢？（寬的板凳）

問：扁擔有什麼用處？（那麼小就知道幫著家裡幹活了，真懂事啊！）

二、展??

1、遊戲《我說你做》。

玩法：先請兩人上前示範，再請全體幼兒兩兩一組邊遊戲邊練習，最後請兩人上前展示（越說越快，增加興趣）

2、幼兒動手操作，比較板凳和扁擔。

（1）問：兩個小朋友比一比，板凳和扁擔在長度上有什麼不一樣？（學說：板凳寬，扁擔長，扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長。）

（2）兩人互相練習，你說上句，我說下句，然後交換。

（3）鼓勵幼兒上前自我展示。

3、觀看課件，發現扁擔和板凳之間的故事。

（1）問：它們之間發生了什麼事情？（學說：扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要綁在板凳上。）

（2）集體練習後，鼓勵幼兒上前自我展示。

4、欣賞教師的示範朗誦，瞭解什麼叫繞口令。

師：剛才我們說的這段叫繞口令，繞口令是把一些繞口的詞放在一起快速的一口氣說完，很有意思很有趣。但是怎樣才能說得不錯不斷，又快又清楚呢？請小朋友帶著這個問題去試著說說板凳寬的這個繞口令，一邊練習一邊就能找到答案了。

5、激發幼兒興趣，合作練習大膽展示。

（1）伴隨rap節奏進行練習，增加說的樂趣。逐漸加快速度增加難度挑戰，激發男、女小朋友比賽的願望和熱情。

（2）問：怎樣才能說得不錯不斷，又快又清楚？小結：下功夫、不放棄，功到自然成。任何事情，只要認真去做，肯定能成功。

三、結束

全體幼兒上前給客人老師展示。

附：繞口令《扁擔和板凳》

板凳寬，扁擔長，

扁擔沒有板凳寬，

板凳沒有扁擔長。

扁擔要綁在板凳上，

板凳不讓扁擔綁在板凳上，

扁擔偏要綁在板凳上。

活動反思：

繞口令對於孩子們來說，接觸的非常少，但它特有的快節奏的朗誦，使幼兒非常的感興趣。對於孩子們初學來說《扁擔和板凳》比較簡短容易接受。在活動中，我發現小朋友都表現的很認真，整個活動下來基本上能夠把繞口令朗誦下來，這為最後的朗誦比賽環節奠定了基礎。我給小朋友們出示的圖文並茂的繞口令字卡非常實用，孩子們朗誦的時候不用兩邊看，而且掌握的非常好。活動中，我為幼兒準備的實物教具扁擔和板凳，也是一個比較好的地方。