最新有關幼兒園《講禮貌》教案模板三篇
幼兒應該學習日常禮貌用語,並在適當的場合運用,運用真摯的語言表達對他人的尊重。你班上的幼兒是否都是文明小勇士呢?你是怎麼教育的呢?以下是本站小編和大家分享最新有關幼兒園《講禮貌》教案模板三篇相關參考資料,提供參考,歡迎你的參閱。
幼兒園《講禮貌》教案1
設計背景
班內幼兒多來自村屯,缺乏基本的禮貌概念。但幼兒喜歡參加活動,又喜歡《喜羊羊與灰太狼》中的小羊們,因此老師利用幼兒喜歡的動畫人物,引導幼兒演一演、說一說開展活動,從而使幼兒感受禮貌帶給大家的快樂。
活動目標
1、培養幼兒良好的禮貌行為,使幼兒瞭解禮貌方面的知識,並在生活中運用。
2、通過活動,學習基本的禮貌知識,體驗禮貌帶來的喜悅。
教學重點、難點
幼兒從活動中自然產生的禮貌情感,並能在生活中運用禮貌行為語言。
活動準備
頭飾、禮貌用語詞卡、多媒體課件。
活動過程
一、激趣引入:
音樂《喜羊羊與灰太狼》主題曲。
師:小朋友們到別人家去玩嗎?去過誰家?可是他家關著門,你會怎麼辦呢?
二、基本部分:
我們看看今天誰來和我們一起活動吧!
1、播放多媒體課件:太陽暖暖的,喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊要去村長家商量種草的事。可是村長家關著門,要想知道村長在不在家,該怎麼辦呢?
2、我們看看小羊們是如何做的(繼續播放課件):
(1)、喜羊羊:“嘭嘭嘭”舉起拳頭使勁把門捶,門會開嗎?
誰來學學喜羊羊?(戴上頭飾)門沒開。
(2)、沸羊羊:讓我來,“啪啪啪”使勁把門拍,門會開嗎?
誰來學學沸羊羊的做法?(戴上頭飾)門依然沒開。
(3)、懶羊羊:看我的,“噹噹噹”使勁把門踢,門會開嗎?
誰能學學沸羊羊的方法?(戴上頭飾)門為什麼還沒開呢?
師小結:這麼長時間羊村長家的門還沒開,這可急壞了美羊羊(再次播放課件:美羊羊走上前,抬起手來輕輕敲,一、二、三、門開了。)小朋友請想一想,美羊羊為什麼會把門敲開呢?(講禮貌)
那我們都來像美羊羊一樣輕輕的敲門吧!
師:小朋友們喜歡哪隻小羊呢?為什麼呢?
小結:大家喜歡有禮貌的喜羊羊,那我們是不是也應該做個有禮貌的孩子呢?
3、學習見面時的禮貌
(1)、師:門開了,羊村長會怎麼說?怎麼做呢?
(播放課件:羊村長:你們好啊!快請進!都請坐吧!喝點飲料、吃點水果吧!小羊們:謝謝村長!)
(2)、請小朋友分組演一演。(師巡視引導,合理即可,不必千篇一律)
三、活動總結
小朋友與小羊們都學會了做個有禮貌的孩子,那麼在日常生活中可要應用呀!今天的活動就到這裡吧,我們應該說什麼?(再見)
四、課後延伸
找一找身邊有哪些有禮貌的事,怎麼做的、怎麼說的,找到後說給大家聽好嗎?
幼兒園懂禮貌教案。懂禮貌是我們應該教導每一個幼兒的,懂禮貌是幼兒生活中很重要的一部分,主要是為了讓幼兒養成一個良好的習慣,為長大以後的講文明做鋪墊。
幼兒園《講禮貌》教案2
活動目標:
1、幼兒學會穿著衣服,鈕釦要對齊,鞋子穿正確。
2、讓幼兒明白穿衣只要整潔大方,得體合適。
活動準備:
教材
活動過程:
一、活動匯入
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問匯入:小朋友,你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎?請聽故事《小白兔、小花兔》。
2、安靜聽《儒靈童》故事,情境匯入。
教師提問:小白兔為什麼會變成小花兔呢?
故事總結:小兔子穿上潔白的衣服,乾淨又漂亮。可是它在畫畫時,卻把各種顏色都擦到自己的衣服上、尾巴上和臉上,結果變成了一隻五顏六色的小花兔,衣服弄得髒髒的。小朋友們我們可不能學小白兔,我們要做愛乾淨的好孩子。
3、"看"動畫提問匯入:你們平時會自己穿衣服嗎?
4、認真看《儒靈童》動畫,啟發思考,教師提出如下問題:
(1)寶寶早上起床是怎樣穿衣的?
(2)媽媽告訴寶寶怎樣的衣服就可以穿?
(3)小朋友你覺得怎樣的衣服才是漂亮的?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異,對動畫進行暫停或播放,結合劇情節點,在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結:寶寶早上起床自己穿衣時鈕釦扣錯了,鞋子穿反了,得到了媽媽的幫助,穿戴整齊的寶寶看起來別提多精神了!小朋友們我們平時穿衣的時候,要注意鈕釦扣好,保持衣服的乾淨整潔就行了。
三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結:小朋友們穿衣時要把釦子扣好,穿戴整齊,保持身上乾淨整齊,做個愛乾淨的好孩子。
四、遊戲互動
鞏固主題名稱:我會自己穿衣服規則:教師用小朋友們的外套5件,(拉鍊或鈕釦的外套)請5名幼兒上臺,老師規定時間一分鐘或兩分鐘,幼兒在規定時間內將衣服穿好,並會整理衣領等等。下面的小朋友扮演裁判,時間到時,請裁判說出誰穿的衣服又快又整齊。
五、活動延伸,主題內化
(1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。
(2)教師可在午覺起床之後,培養孩子自己動手穿衣。
(3)和家長聯絡,習慣養成延續至家庭中落實。
幼兒園《講禮貌》教案3
教學形式:團體或小組教學。教學方法:表演示範法 情景表演法。
活動目標:1.讓幼兒學會如何觀看他人活動。2.培養幼兒良好的交往習慣。
活動準備:班級教師事先是商量示範此活動的流程與細節。
核心要素:小朋友 做遊戲 想觀看 旁邊站
不搗亂 不喧譁 用心學 細觀察
基本過程:
(一)匯入活動:
直接匯入活動主題。教師:“現在我要介紹如何觀看他人的活動,請小朋友認真地看.”
(二)關鍵步驟
1.教師做情景表演
(1)兩位教師扮演“小朋友”正在下棋。
(2)另一位教師走過去,對她們說:“對不起,打擾一下,我想在一旁看你們下棋,可以嗎?”
(3)其中一位教師回答:“可以,請你做再旁邊看吧。”
(4)想觀看下棋的老師搬來一把椅子,做在了一旁,安靜、專心地觀看別人下棋。
2.討論:
“當我們想要觀看別人的活動時,應該怎樣做?”
(二)結束部分:
教師總結:“當我們想觀看別人活動的時候,先要徵求別人的意見,可以對對方說:‘對不起,打擾一下,我想在一旁看你們下棋,可以嗎?’如何別人同意了,我們才能做下來看別人活動。另外,再看別人活動時,要儘量保持安靜,不能打擾別人的活動。”
活動延伸:
1. 通過說故事、團討、戲劇表演的方式學習如何看他人活動的禮儀。
2. 當幼兒身體不適合或其他原因不能參加活動,需要在一旁觀看活動時,教師應隨機指導幼兒遵守觀看的禮儀。
家園互動:
1. 家長帶幼兒到劇場觀看演出時,可以引導幼兒如何觀看他人的活動,培養良好的社交禮儀習慣。
2. 當別人不同意孩子觀看活動時,家長應引導孩子尊重他人的意見,有禮貌地離開,而不能讓孩子在一旁生氣或說一些不友好的話。
注意事項:
孩子觀看他人活動時,應先徵得他人的同意,在觀看過程中不能隨便觸控他人的遊戲材料,更不能在一旁做消極的評價。
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