對外漢語教案5篇
教案的編寫是教師在教育過程中的重要職責,它需綜合考慮多方面因素,教案可以根據不同學科和學年級的要求進行調整,本站小編今天就為您帶來了對外漢語教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
對外漢語教案篇1
一、教案的主要構成部分
1、教學物件:年級、國別、人數
2、課型:綜合課、聽力課、閱讀課等
3、教學內容:什麼教材、哪一課
4、教學目標:知識、技能
5、教學難點與重點
6、教學方法
7、板書設計
8、教學時間
9、教具
10、教學步驟
二、教學步驟部分
1、組織教學
2、複習舊課
3、學習新課
學習新課部分需要重點撰寫。需包括:
1)生詞
2)課文
3)重點詞語講解(詞義+具體講解的方法與步驟)
4)重點語法講解(語法點的意義+具體講解方法與步驟)
5)練習
6)本課小節
7)佈置作業
三、設計教案時需要重點考慮的幾個因素
1、考慮教學大綱要求,根據本課內容以及學生水平,主要從知識、技能等方面制定明確具體的目標。
2、難點與重點:根據學生水平,參考教學內容,明確學生學習的難點,確定教學重點。
3、方法需靈活多樣,根據教學內容和學生特點,合理應用多種教學技巧與方法,同時注意增強應變能力。
4、重點詞語與語法點:首先需科學地選出該課的重點詞語與語法點;其次,選用確定合適的教學方法進行講練;最後運用多種形式進行練習鞏固。
5、科學地分配時間,精心策劃,分配每個環節所需要的時間。
對外漢語教案篇2
對外漢語教案
一個群友設計的對外漢語教案,放在這裡,歡迎大家提意見。
2014-2014 教學計劃
??
初次見面,自我介紹
先用英文自我介紹,再讓同學們逐一介紹--用中文自我介紹,再讓同學們逐一介紹
“你好!”
“我叫??”
“我??歲”
“很高興認識你!”
二
一、教學物件:初級印尼漢語學習者
二、教學目標:梳理漢語拼音的發音--聲母部分
三、教學內容:聲母
四、教學重點: b p d t g k zh ch s sh
五、課時:45 分鐘
六、教學步驟:
組織教學
複習舊課
讓同學們用上節課的內容做自我介紹,然後領讀
學習新課
b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh
1.領讀
2.點讀
3.齊讀
練習繞口令
四是四,十是十
十四是十四,四十是四十
三
一、教學物件:初級漢語印尼學習者
二、教學目標:梳理漢語拼音的發音--韻母部分
三、教學內容:韻母
四、教學重點:u v
五、課時:45分鐘
六、教學步驟:
組織教學
複習舊課
學習新課
a o e i u v ai ei uei uai ao ou iou ian ie ve ia iao ua uoan en in uan uenvan vnangeng ong ing ueng iong iang uang
1.領讀
2.點讀
3.齊讀
練習繞口令
吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄吐葡萄皮
四
一、教學物件:初級漢語學習者
二、教學目標:掌握常見的象形
字,瞭解漢字的重要造字法之一--象形字
三、教學內容:象形字
四、教學方法: 漢語象形字雛形的戰士和對應的漢字
五、教學重點:有象形字的雛形認出漢字的意義
六、課時:45分鐘
七、教學步驟:
組織教學
複習舊課
新課學習
日 月 水 火 口 木 門 雨 田
1.在白板上畫出雛形,讓大家看是什麼事物
2.寫出對應的漢字
3.簡單解說漢字的造字法--象形字
佈置作業
課下抄寫所學生詞
五
一、教學物件:初級漢語學習者
二、課時:一課時
三、教學內容:人的身體各部分的稱呼
四、教學目標:掌握五官及人體的名稱
五、教學重點:五官
六、教學步驟:
複習舊課
聽寫上節課生詞“日、月、水、火、口、木、門、雨、田”
新課學習
眼、鼻、嘴、耳、牙、舌、手、腳、肩、腰、腿、膝
1.展示並領讀
2.點讀、齊讀
3.展示“鼻”、“膝”的寫法
遊戲
在白板上寫一組詞語,請同學上來背對著白板,下面的同學念被指到的詞,上面的同學要相應指出是哪個地方
六
一、教學物件:初級漢語學習者
二、課時:45分鐘
三、教學目標:知道如何稱呼親屬
四、教學內容:1.詞彙2.語音:輕聲3.句型:這是??
五、教學重點:介紹別人“這是??”
六、教學步驟:
複習舊課
新課學習
1.爺爺 爸爸 哥哥 弟弟 叔叔
奶奶 媽媽 姐姐 妹妹 阿姨
2.學習詞彙,領讀、點讀、分組讀
3.提問,第二排的字都有什麼特點
都帶“女”字旁,是形聲字。與以前講的象形字,都是重要的造字法
4.用“這是我的??”句型來介紹
聽歌曲《聽媽媽的話》。
七
一、教學物件:初級漢語學習者
二、課時:45分鐘
三、教學目標:認識有中國特色的燈籠、剪紙、瓷杯、十二生肖等
四、教學手段:實物展示
五、教學內容:瓷杯、木梳、筷子、剪紙、中國節、扇子、燈籠、十二生肖、人民幣
六、教學步驟:
組織教學
致以元旦問候,“新年快樂,好久不見!”
展示
1.先一件一件拿出來,逐一介紹,並把漢字板書在白板上
2.叫大家認讀生詞
3.叫大家認實物
按組輪流近距離上來觀看
八
一、教學物件:初級漢語學習者
二、課時:45分鐘
三、教學內容:水果的名稱
四、教學目標:掌握表示各種水果的詞語的讀法和寫法
五、教學手段:圖片展示
六、教學步驟:
組織教學
新課學習
蘋果 香蕉 草莓 西瓜 橙子 柿子 梨 檸檬菠蘿 獼猴桃 桔子 楊桃 哈密瓜 櫻桃 木瓜 山竹 桃子 葡萄 荔枝 芒果
1.逐張展示水果的圖片,並將詞語板書在白板上
2.學習詞語,領讀、分組讀、齊讀
3.選取“獼”、“莓”做例子,寫出筆畫
4.認圖片
佈置作業
課下抄寫生詞兩遍
九
一、教學物件:初級漢語學習者
二、課時:45分鐘
三、教學內容:買東西
四、教學目標:學會價格的表達,學習如何問價格
五、教學重點:問價格
六、教學步驟:
組織教學
複習舊課
抽取上節課的詞語聽寫
學習新課
1.學習生詞: 元 錢 塊 斤
2.瞭解單位 元、塊/斤
3.句型:??多少錢
4.練習:給出一列水果,旁邊標註價格,用“??多少錢一斤”“??錢一斤”的句型分組一問一答
十
一、教學物件:初級漢語學習者
二、課時:45分鐘
三、教學目標:讓學生了解中國過年的傳統習俗,大掃除、貼對聯、放鞭炮、吃餃子、貼窗花等,在瞭解中加深對中國文化的喜愛
四、教學內容:有關春節的課件、歌曲
五、教學步驟:
組織教學
匯入新課
剛剛過去的春節,像大家道聲“春節快樂”
新課學習
1.給大家展示如何剪紙“喜”字
2.給大家展示圖片,同時播放音樂
佈置作業
回去用漢語向長輩們問好
十??
一、教學物件:初級漢語學習者
二、課時:45分鐘
三、教學目標:學唱歌曲,瞭解北京奧運,瞭解北京的名勝古蹟
四、教學內容:歌曲《北京歡迎你》
五、教學步驟:
組織教學
學唱歌曲
a)學習第一段,將歌詞中的生詞展示在白板上,領讀 迎接 晨曦 另 空
氣 情誼 擁抱 客人
b)教讀第一段,並解釋大意
c)教唱第一段
d)播放mtv ,讓大家跟唱
佈置作業
回去練習一下歌曲
對外漢語教案篇3
教材:《初級漢語閱讀與寫作教程》,劉立新編著,北京大學出版社,2007年10月第1版。第二課“情緒管理”,閱讀一“釘子”。教學物件:具有一定漢語基礎、掌握了800-1000漢語詞彙、漢語水平相當於hsk3-4級的留學生。教學地點:
課型:初級漢語閱讀課 教學目標:
1.認知領域:(1)熟練掌握本課的25個生詞;
(2)理解課文內容,並回答課本問題;
(3)學習“發脾氣”、“控制”、“拔”、“承受”、“造成”、“看待”的用法,會用這些字詞造句。
2.技能領域:(1)正確理解閱讀材料,提高閱讀速度;
(2)能概括歸納課文各部分主要內容。3.情感領域:學生想了解在日常生活中如何管理自己的情緒。4.學習策略:引導學生養成良好的閱讀習慣。教學重點:
1.詞語:釘子、釘、脾氣、減少、控制、拔、疤痕、捅、傷口、傷痛、令、承受、理由、造成、傷害、寬容、看待、完整
2.語言點:發脾氣、釘、控制、拔、承受、造成、看待的用法 教學難點:
1.詞語:減少、控制、拔、捅、承受、造成、寬容、看待、完整 2.語言點:理解聽力材料,能概括各部分內容;熟練掌握髮脾氣、訂、控制、拔、承受、造成、看待的用法。
教學方法:
綜合法,以直接翻譯法、聽說法為主,輔以認知法、任務法等。教具:多媒體 教學時間:90分鐘 教學步驟:
第一課時
一、組織教學(2’)
點名、上課
二、複習檢查、匯入新課 (5’)
(一)口頭提問上節內容;
(二)匯入新課
你是愛發脾氣的人嗎?你生氣的時候一般會怎麼做?
三、學習新課
(要求學生課前預習生詞,查出生詞的意思,有疑問的生詞在講解閱讀材料時予以解釋。)
(一)泛讀閱讀材料
(1)生詞:先讓學生認讀,教師糾正發音;然後教師領讀,注意難讀和易錯的字詞;最全班後齊讀。(8’)
釘子、脾氣、發脾氣、釘、後院、數量、減少、控制、耐性、拔、洞、疤痕、捅、傷口、傷痛、令、承受、理由、造成、傷害、寬容、看待、意想不到、扇、完整
(2)學生5分鐘內快速閱讀課文,然後做閱讀材料後的練習題(20’)
1 練習一 根據課文內容判斷正誤(提問程度較差的學生)
()1.父親給孩子一袋釘子,要他學習釘東西。
()2.父親讓孩子一發脾氣就把釘子釘在後院的牆上。
()3.孩子的釘子一天比一天多。
()4.孩子發現釘的釘子比控制脾氣容易的多。
()5.孩子不再發脾氣時,父親又給他準備了一袋子釘子。
()6.因為牆上有洞,所以不能恢復成原來的樣子。
()7.孩子捅了別人一刀,說了很多次對不起。
()8.話語給別人的傷痛令人無法承受。
(答案:1.×
2.√
3.×
4.×
5.×
6.√
7.× 8.√)
練習二
文章中有哪些句子採用了比喻的方式?把它們找出來。(此題較靈活,不單獨提問學生,全班同學一起來做)練習三
下邊哪句話可以代表文章的主要意思
(全班一起回答)1.一個控制脾氣的好方法。2.父親的愛。
3.語言傷害的不良影響。 4.對人的傷害有很多種。
(答案:3.語言傷害的不良影響。)
練習四
根據課文內容選擇正確答案(提問程度一般的學生)1.文中的男孩:
a.喜歡釘釘子
b.性格很好
c.性格很奇怪 d.喜歡發脾氣 2.父親給了孩子:
2 a.一顆釘子
b.一把釘子
c.一袋釘子
d.一個釘子 3.父親讓孩子每當想發脾氣是就:
a.不要亂釘釘子
b.把釘子釘在後院牆上 c.把釘子放在袋子裡
d.不要亂放釘子 4.第一天,孩子:
a.發了37次脾氣
b.發了3次脾氣
c.發了13次脾氣
d.發了7次脾氣 5.孩子釘釘子的數量:
a.越來越多
b.越來越少
c.沒有增加
d.沒有減少 6.孩子每次能控制脾氣的時候,父親都: a.誇獎他
b.給他鼓勵
c.讓他釘一顆釘子
d.讓他拔一跟釘子 7.孩子把釘子全部拔出以後,父親:
a.讓他看牆上的洞
b.讓他看自己的手 c.讓他把牆恢復成原來的樣子
d.讓他說道歉的話(答案: )
(二)講解閱讀材料
(1)課文和生詞的講解(15’)
1、釘子:(實物展示)
2、脾氣:人的習性。亦借指事物的特性。
例:脾氣急躁 發脾氣
3、發脾氣:因事情不如意而吵鬧或罵人。
3 例:他動不動就發脾氣罵人。
4、釘:把釘或楔子打入他物,把東西固定或組合起來。
例:釘馬掌,釘釘子。
5、後院:正房後面的院子 。
例:我家後院裡有一顆蘋果樹。
6、數量:指事物的多少。
例:這種動物在我國數量不多。
7、減少:去掉一部分。
8、控制:掌握住物件不使任意活動或超出範圍。
例:他控制不住自己的感情,大哭了起來。
9、耐性:忍耐能力;承受性
10、拔:抽,拉出,連根拽出。
例:拔草,拔牙。
11、洞:窟窿,深穴,孔。
例:洞穴,山洞,空洞
12、疤痕:傷口癒合後留下的痕跡。
13、捅:用棍、棒、刀、槍等戳刺。
14、傷口:創傷的部位
15、傷痛:傷心痛苦。例:傷痛的表情。
16、令:使,使得。
例:令人開心的故事,令人著急的事情。
17、承受:接受,承擔。
18、理由:事情的道理、根由。
19、造成:招致或引起。
20、傷害:使在精神或感情上受損傷。
21、寬容:寬厚能容忍,不計較。
22、看待:對待;視為
23、意想不到:料想不到,沒有料到。
24、扇:量詞,用於門窗等。
例:一扇門,一扇窗。
25、完整:具有或保持著應有的部分,沒有損壞或殘缺。
例:這套書是完整的。
(2)個人理解:(提問程度較好的學生)(10’)1.你覺得父親的做法對嗎?
2.如果你是那個孩子,聽了父親的話你會怎麼想? 3.如果沒有最後兩段話,你怎麼表達你的觀點?(3)詞彙練習(25’)練習
一、詞語連線: 選擇合適的搭配(提問程度相對差一些的學生)1.發
a.控制 2.拔
b.窗戶 3.失去
c.傷害 4.增加
d.釘子
5.減少
e.脾氣
6.造成f.耐性
7.打??
g.數量
(答案:1.發脾氣 2.把釘子 3.失去耐性 4.增加數 5.減少數量
6.造成傷害7.開啟窗戶)
練習
二、選詞填空(提問程度一般的學生)
(一)令
扇 捅 恢復 看待 承受 造成 控制 減少 1.聽說你做了手術,現在()的怎麼樣了? 2.他()了我一下,不讓我說。
3.失去了女兒,她()著別人難以想象的痛苦。4.你怎麼()在背後說別人壞話的人? 5.我睡眠時間()了,精神越來越不好了。6.聽了她無禮的話,我()住自己不要發脾氣。7.這件事()了非常不好的影響。8.她的關心()令我十分感動。9.下雨了,快把這()窗戶也關上吧。
(答案:1.恢復 2.捅 3.承受 4.看待 5.減少 6.控制 7.造成 8.令 9.扇)
(二)傷害 寬容 傷口 耐性 數量 完整 意想不到 理由 1.()長得不錯,過兩天就沒事了。2.她準備得這麼好,我沒有()不同意。
3.當幼兒園老師需要很好的(),我肯定做不了這樣的工作。4.我們的產品雖然()不多,可是質量很好。5.不要說()別人的話。
6.你對別人(),別人對你也就()。
6 7.在去旅行的路上,發生了()的事。8.造句的時候要把句子寫()。
(答案:1.傷口 2.理由 3.耐性 4.數量 5.傷害 6.寬容 7.意想不到 8.完整)
三、選擇恰當的詞語完成句子
1.他被小偷(捅/桶)了一刀,受了重傷。 2.我不想(承受/接受)他的禮物。
3.你怎麼能這樣(看待/對待)自己的老母親呢? 4.他們的行為給社會(造成/製成)了非常不好的影響。5.他的話深深(傷痛/傷害)了他的朋友。6.沒個人都不是(完整/完美)的人。
(答案:1.捅 2.接受 3.對待 4.造成 5.傷害 6.完美)
五、總結與佈置作業(5’)(1)重點詞語:
釘子、釘、脾氣、減少、控制、拔、疤痕、捅、傷口、傷痛、令、承受、理由、造成、傷害、寬容、看待、完整(2)讀寫本課字詞,預習下節課生詞。
對外漢語教案篇4
一、教學目標
1、瞭解基本的學習用品的名稱。
2、學會問別人物體的名稱。
二、教學重點
1.生詞:這,那,手機,鉛筆,嗎,字典,不,這些,那些,書,也,漢語。
2.語法:句型:這是。.。.。.那是。.。.。.這些是。.。.。. 那些是。.。.。.
三、教學方法
1.運用翻譯法,講解詞語。
2.創設多種語言情景,以及實物,讓學生進行反覆操練。
四、教學環節(共50分鐘)
(一)組織教學(2分鐘)
提問學生:你的書包裡有什麼?引出今天的話題——學習用品。
(二)複習舊課(3分鐘)
他是。.。.。.
(三)學習新課
認讀,教讀,說漢語,要求學生翻譯為泰語。
這是什麼? 那是什麼? 這些是什麼? 那些是什麼?
練習朗讀課文。分組朗讀,單個人指讀。擊鼓傳花朗讀。
(四)本課小結(3分鐘)
詢問學生今天學習了什麼。和學生一起復述。
(五)佈置作業(2分鐘)
課後生詞找到拼音,並抄寫一遍。
課後總結:學生學起來比較簡單,但是記憶以及應用還是有問題。
對外漢語教案篇5
對 外 漢 語 教 案
?為什麼都問我爸爸掙多少錢》
一、教學物件:初級班
二、課題名稱:為什麼都問我爸爸掙多少錢
三、教學目標:通過本節課的教學,學生能 1.掌握本課課後的18個生詞,並且可以造句
2.掌握功能專案:約定、補充說明。可以運用進行對話 3.瞭解本課文涉及的中國文化
四、教學內容:
1.學習18個生詞的意思以及讓學生練習造句 2.功能專案:約定、補充。掌握並且設計對話。
3.中國文化中詢問收入不屬於隱私問題,以及宴請的習慣
五、重點難點:
1生詞:紅眼病、犯忌諱、準時、實惠、說明、意見。○2語法:另外。○3中國文化 ○
六、課的型別:綜合課
七、教學方法:翻譯法、直觀法、定義法、對立法、辨析法、語境法
八、教材教具準備:課本、ppt課件、教案
九、教學時間:80分鐘
十、教學過程設計
1.組織教學:播放本課的視訊檔案,引出本節課的教學內容(5分鐘)2.講解新課:
(1)講解新詞並且讓學生練習造句:(25分鐘)
1約:動詞。appoint事先說(商量)好,確定一樣的想法和要一起去做的事情。○例句:我們約好五點去圖書館。
2稍:副詞。somewhat稍微,表示數量不多或程度不深,一點兒。稍多、稍長、○稍大、稍小、稍短等。例句:他演講的時間比之前想的要稍長一些。
3準時:副詞。不遲於也不早於規定的時間,不早不晚,正好在規定的時間。例○句:同學們每天都八點鐘準時坐在教室裡開始上課。
4簡單:○形容詞。easy。容易做的,不麻煩的,課文中簡單是指飯菜都是很普通,平常吃的飯菜,不是特別準備的很好很多的飯菜。例句:這節課的內容很簡單。5氣氛:名詞。atmosphere某一種環境給人的感覺。例句:晚會上大家玩得都○很開心,氣氛很熱烈。
6實惠:形容詞,有實際的好處。have the material benefit例句:新開的超○市裡的東西很實惠;名詞:容易得到的好處。aterial benefit例句:她跟賣東西的阿姨關係很好,每次都得到很多實惠。
7好客:形容詞。hospitable“好”讀四聲時意思是喜歡,○“客”是客人,“好客”就是很高興客人來並且歡迎客人,對待客人很熱情、親切。例句:中國人都很好客。
8豐盛:形容詞。rich一般用於食物或者精神的食物,很豐富。聽覺視覺等豐○盛的大餐也可。本課文中就是指食物很多很好吃。
9意見:名詞。opinion;suggestion一般指對事情的看法,表示貶義的時候,○意見指對事情的不滿意的想法。例句:聽完報告後同學們互相交換意見。(貶義)他總是在教室大聲說話,同學們對他有很大意見。
10說明:○動詞,通過解釋、介紹、講解讓別人明白。比如現在我在向你們說明“說明”這個詞的意思。explain例句:老師向同學們說明中國春節放鞭炮的含義;名詞,向別人解釋的時候說的話。explanation例句:這個公司的每個產品都有很詳細的說明。
11當面:副詞。at the present在某個人或很多人的面前做某事。例句:有什○麼話要當面說清楚。
12下海:動詞。本文中的下海專指放棄原來的工作去當商人,從事商業。○13富:形容詞。rich,wealthy財產很多,有錢的。例句:大城市裡富的人很多。○ 14紅眼病:名詞。jealousy表示因別人有名有利心裡忌妒。例句:老張看見老○王炒股賺了很多錢,得了紅眼病。
15好奇:動詞。be curious about對自己不瞭解的事物覺得新奇而很有興趣。○例句:剛到中國來的留學生對中國過的一切都很好奇。
16另外:連詞,除此之外,in ○addition例句:他左手拿著一本書,另外,右手還拎著一袋吃的東西;形容詞,表示在所說的範圍之外的,another例句:老師另外又佈置了練習口語的作業。
17犯忌諱:○忌諱是指因風俗習慣或個人理由等對某些言語或行為有所顧忌,或者指對某些可能產生不利後果的事力求避免。例如在大多數國家菊花是獻給去世的人的,所以送花不可以送菊花,送了的話就是犯忌諱。
18搶:動詞。搶奪,grab找一個學生上來動作示範。○(2)全班一起讀課文(5分鐘)(3)講解課文(20分鐘)
1a 比b +形容詞 ○我應該比你早到一會兒。
客人也應該比約好的時間稍早一點兒到。
2“約好”可以說成“約定”○,請同學們替換上面的“約好“為“約定” 3突出語法點:另外 ○【指示代詞】指上文所說範圍之外的人或事。一般帶“的”,多用在名詞或數量1另外+的[+名] 例句:今天先講這些,另外的事情以後再說。○2另外短語前。○[+的]+數量[+名] 例句:我只拿了一本書,另外一本不知道誰拿去了。【副詞】表示在上文所說的範圍之外。例句:這個辦法不可以,大家又另外想了一個辦法。常和“還、再、又”等副詞一起用。例句:這本書你拿走吧,我另外還有一本;你另外再交一份報告給老師;他另外又找了一份工作。
?連詞】此外。可連線小句、句子或段落。我打算暑假去北京,可以去爬長城、看故宮,另外,還可以去奧體中心看一看。
辨析“此外”和“另外”。“此外”只有連詞用法,“另外”的連詞用法同“此外”。但是還有其他的用法。
(4)講解本課涉及的中國文化(10分鐘)
1中國人的宴請禮儀。中國人接到別人吃飯的邀請,除了極熟的朋友外,在答應○以前一般都要推辭一番,說“不要麻煩了”,以示禮貌和對邀請者的尊重。作客時的舉止要注意文雅而合乎禮儀,以少麻煩主人為原則。當被問到“喝點兒什麼”時,常常也是先推讓說“不用了”,或者按“客隨主便”的原則回答“隨便”。這些都是西方習俗難以理解的。另一方面當中國人招待客人時,則又十分熱情、主動,不僅不住地勸食勸酒,而且在未得到客人同意的情況下就可能給客人佈菜添酒。這樣做是熱情好客而非強加於人,儘管菜餚十分豐盛,但主人還是要強調是“便飯”,“沒有什麼菜”,“沒有設麼準備”等。這樣也是出於禮貌謙遜而非虛假。2中國人的隱私。中國人之間越是知心朋友越能推心置腹,無所不談。所以像年○齡、工資、購物所付的錢、個人的婚姻、子女的情況,在西方人看來屬於個人隱私,而中國人好朋友之間則願意分享資訊,且一旦交換了這類資訊,往往關係更密切。
(5)讓同學提問課文中不明白的問題(5分鐘)(6)找同學分角色朗讀(5分鐘)(7)小結以及佈置作業(5分鐘)
1用以下詞語造句:稍、準時、氣氛、實惠、意見、說明、當面、好奇、另外、○犯忌諱。
2兩個人一組根據本課學到的知識點設計一段要約的對話,一定要用“另外”○,其他知識點運用的越多越好。
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