中班找東西教案6篇

教案的編寫可以幫助教師更好地評估學生的學習情況，教案能夠幫助教師更好地評價學生的學習過程，提供個性化的學習指導，本站小編今天就為您帶來了中班找東西教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

中班找東西教案篇1

活動目的：

1、 通過這次班會活動，使幼兒知道吃零食的各種害處，告別亂吃零食現象。

2、 約束幼兒在校內、班內亂丟食品垃圾的習慣，建立良好的校園環境和班級環境。

班會準備：

1、幼兒收集吃零食有害健康的有關資料。

2、多媒體課件。

活動過程：

一、 談話匯入：

現在人們的生活水平在不斷提高，家庭經濟情況逐漸變好，同學們手中的零花錢越來越多了，但有部分同學買零食吃時，處理不當，會給我們帶來很多的害處，那麼亂吃零食有哪些害處呢？這一節課我們就一起來交流、探討這個問題。（課件出示主題）

二、小品表演。

（放學後，小明先拐進小賣鋪裡買了一些小食品邊走邊吃，回到家裡沒吃媽媽做好的飯菜，又和小紅到馬路邊的小攤點上買零食吃。第二天小明生病了，不能上學。）

（課件出示） 討論：小明為什麼生病？你有什麼看法？亂吃零食有什麼害處？你今後準備怎樣做？小組派代表交流（當幼兒們談到亂吃零食的害處時，根據幼兒的回答，適時地出示多媒體課件。）

聽了同學們的談話，老師很高興大家都能夠看到亂吃零食帶來的壞處，當然，零食本身並不是一無是處的，比如：（多媒體出示：幾種對身體有好處的零食。）那麼，我們在吃零食時應該注意些什麼呢？（組內同學交流，然後派代表說）（課件出示：吃零食應注意的事項）

三、 杜絕亂扔

亂吃零食不光有害我們的身體健康，還會導致我們養成隨手亂扔的壞毛病，讓我們的教室、校園、周邊的環境不再幹淨整潔。你都看到過哪些亂扔的現象？（找同學說一說）老師也看到了一些亂扔現象。（多媒體出示：亂扔現象）。

看到這些，作為幼兒的我們應該怎麼做？生說

為了讓更多的同學認識到亂吃零食的壞處，你們能不能根據我們這節課上討論的內容去設計一條廣告宣傳語來號召更多的同學“告別零食，杜絕垃圾”呢？

四、 談收穫（多媒體）

通過這節課的交流，你有什麼認識？有什麼樣的感受？以後準

備怎樣做？生談。

五、師小結

同學們，你們的認識不淺呢，希望咱們能記住今天的主題班會

（多媒體出示課題），從現在做起，從小做起，告別零食，杜絕垃圾，還我們一個健康的身體，一個潔淨的校園！

中班找東西教案篇2

活動目標：

1.引導幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。

2.引導幼兒樂於探究、溝通與共享，激發幼兒的想象力。

3.提高自我愛護的意識及應對平安大事的力量。

4.加強幼兒的平安意識。

5.探究、發覺生活中的多樣性及特徵。

活動預備：

錄象《卡在喉嚨裡的五角星》、每組一小筐圖片

圖片：

1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物

2.過期的食物

3.腐爛變質的食物

4.假冒、劣質的食物

5.沒洗潔淨的食物

活動過程：

一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

1.老師提問

“剛剛你們看到了什麼?＇

“小男孩的做法對嗎?＇

2.幼兒相互溝通爭論

“他這樣做了會怎樣?＇

“你有沒有這樣做過?＇

3.老師做適當小結

二、看圖片

1.老師提問“這些東西你吃過嗎?＇

2.引導幼兒爭論

“這些東西為什麼不能吃?＇

3.老師適當小結

三、嬉戲推斷對錯

1.老師提問

“上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園;

夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕;小伴侶拿了一個玻璃球放在嘴裡。＇

2.老師小結

-不生病亂吃藥，也會對身體造成損害;冷的東西吃多了對胃寶寶不好;玻璃球放在嘴裡很危急。

四、操作活動

1.請幼兒自由抽取圖片，並說一說這些東西為什麼不能吃?

2.老師巡迴觀看，引導幼兒相互爭論。

活動反思：

本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的心情感染孩子，還通過各種學習形式將幼兒已有的平安學問閱歷擴充套件豐富，對幼兒進行平安教育，增加了幼兒的自我愛護意識，提高了幼兒應對平安大事的力量。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言樂觀踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進行了深刻的教育。

中班找東西教案篇3

設計意圖：

1、由於吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。

2、每到週一時，有的孩子會經常性的鬧肚子。

3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。

4、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴裡含著飯就去玩了。

5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

6、幼兒的自我保護意識差。

活動目標

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

真實案例《卡在喉嚨裡的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什麼疼》；情景表演《好吃的魚》；

圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質的食物。

4、假冒、劣質的食物。

5、沒洗乾淨的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

活動過程

一、真實案例《卡在氣管裡的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）

教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍幼兒園託班音樂教案龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家後，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最後經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵製的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這裡，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終於好了。醫生告訴龍龍說：“以後，一定不能把一些危險的東西放入口中。”

講述完後提問：

1、這個故事的名稱叫什麼？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？為什麼？

4、龍龍的爸爸、媽媽心裡怎樣？

5、最後，醫生從他氣管裡取出了什麼？為什麼會這樣？

6、醫生對龍龍說了什麼？

7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心裡和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎麼能把那麼大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴裡亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒討論

1、課件《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴裡含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看後討論：小朋友這樣做，對嗎？為什麼？

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管裡，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，幼兒園大班安全教案不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什麼疼》

內容：一天，媽媽從幼兒園接鼕鼕回家，鼕鼕非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給鼕鼕買了兩根。鼕鼕馬上吃了。鼕鼕回到家，看見籃子裡盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“鼕鼕，等洗乾淨了再吃。”“我不怕髒”鼕鼕吃了很多。夜裡，不知為什麼鼕鼕的肚子疼得不得了。

觀看後討論：

小朋友，鼕鼕的肚子為什麼會疼？說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

（2）過期的食物。

（3）腐爛變質的食物。

（4）假冒、劣質的食物。

（5）沒洗乾淨的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什麼不能吃？

小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗乾淨。買食物一定要有質量安全標誌，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，彆著急，把魚刺弄乾淨了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨裡卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院後，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

（1）明明應怎樣吃魚？

（2）魚刺卡在喉嚨裡該怎麼辦？

小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄乾淨再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去治療。

三、遊戲判斷對錯

1、上幼兒園時，沒有幼兒園教案說課稿生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，後果非常嚴重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結：小朋友聽過有很多小孩由於吃果凍而卡住喉嚨裡喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友儘量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結：夏天天氣雖然很熱，但也儘量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。

4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴裡玩。

小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴裡玩，容易出危險。

四、操作活動

1、請幼兒把小筐裡認為做得不正確的圖片挑出來，並說一說為什麼。

例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

2、師巡迴觀察幼兒引導幼兒互相討論。

活動延伸：

1、把活動後的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。

2、每天嚴把幼兒入園這一關，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。

3、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手裡，兜裡是否有異物。

4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴裡亂放東西。

5、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。

6、隨機教給幼兒解決突發事件的方法。

活動反思：

1、通過真實的案例，教師向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。

2、用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生幼兒園優秀音樂教案活情景為題材，進行熱烈的討論，取得了很好的效果。

3、圖片《不能吃的食物》的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。

4、遊戲《判斷對錯》我採用分組比賽的方法來組織的，幼兒興趣幼兒園教案設計濃厚，非常投入。

中班找東西教案篇4

活動目標：

1、知道生活中有一些尖利的東西容易傷人、要學會保護自己不受傷。

2、理解兒歌《流血了、我不怕》、知道流血了要找醫生。

3、遵守社會行為規則、不做“禁止”的事。

4、考驗小朋友們的反應能力、鍛鍊他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

剪刀、仙人掌、尖銳的石頭、削尖的鉛筆等幼兒生活中常見的尖利物品、幼兒用書

活動過程：

一、觀察事物、分析討論這些物品的共同特點、感受存在的危險性。

1、教師出示各種尖利的物品、引導幼兒觀察、說說名稱、並思考它們有什麼共同的特點。

2、教師總結、引導幼兒細緻觀察、發現它們都有尖利的地方。

3、教師：小朋友有沒有被尖利的東西傷到過？是怎麼被傷到的？請你說給大家聽一聽。

4、鼓勵幼兒交流生活經驗、說說自己被尖利的東西傷到的經歷。

教師總結：我們很容易被鉛筆、剪刀、仙人掌這些尖利的東西傷到、所以我、在接近東西的時候要小心。

二、生活經驗交流、引導幼兒瞭解生活中尖利的東西。、進一步感受其危險性。

1、教師：那麼你們還知道哪些東西是尖尖的、容易傷到我們呢？引導幼兒結合自己的經歷說說周圍環境中尖利的東西。

2、看幼兒用書、找出圖片中尖尖的東西、並圈出來。

三、討論：如何才能避免被尖尖的東西劃傷？

1、教師：尖尖的東西容易傷人、那麼我們也能應該怎麼做才不會被劃傷呢？

2、教師引導幼兒說說、並演示怎樣才能避免受傷。如：傳遞剪刀時握住併攏的剪刀頭；走路的時候要避開尖銳的石頭；不去觸碰有刺的植物。

四、引導幼兒知道遇到小傷害不害怕、找醫生處理。

1、教師：萬一我們不小心被尖利的東西劃傷了手、怎麼辦？（找爸爸媽媽、老師、醫生阿姨等。）

2、看幼兒用書、觀察圖片、說說流血了怎麼辦？引導幼兒知道流血不害怕、找醫生幫助。

3、教師用兒歌《流血了、我不怕》進行總結。

4、引導幼兒看圖學念兒歌。

流血了、我不怕

哎呀！不小心、手指流血了、

不著急、不害怕、

摁住手指頭、我去找醫生、

三下五除二、一點沒事了。

五、活動延伸

1、教師引導幼兒在幼兒園和家庭中尋找發現尖利的東西、並製作、張貼警示圖示。

中班找東西教案篇5

教學目標：

１、讓孩子明白尖利的物件如使用不當會傷害身體。

２、教孩子學習準確使用剪刀、筷、筆、遊戲棒等物件的方式，初步培育孩子的安全觀念。

３、加強幼兒的安全意識。

４、培養幼兒敏銳的觀察能力。

５、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學預備：

剪刀、筷、筆、遊戲棒等物件。

教學過程：

一、幼兒教師推薦些許尖利物件的名字、外形及用處

幼兒教師：（展示剪刀、筷、筆）今日教師帶來了些許危險物件，請孩子而言講它們的名稱與用處？

孩子Ａ：教師手裡拿著剪刀、鉛筆另外還有我們吃飯用的筷子。

孩子b：教師我想補充一下，我認為玻璃也危險的，亦會弄傷手的。

幼兒教師：恩，兩位孩子講的都對，有沒孩子來告知趙教師，剪刀、鉛筆、筷子是用來幹啥的呀？

孩子：剪刀用來剪物品；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。

幼兒教師：回答問題簡易明啦，誇獎承博源。

總結：這一些物品在我們日常生活中是不可或缺的，給我們的日常生活帶來很多方便。它們乃是我們的好夥伴。

二、讓孩子依照親身領會談一談尖利物件使用不那時，對人導致的傷害

幼兒教師：你們有沒被尖利的物件劃破過、割破過？為何會弄傷？怎樣處理的？

孩子a：教師，我與大姐姐玩遊戲時被磚頭的尖角劃破過，那時流血啦，是母親幫助我包紮的。

孩子b：我被玻璃劃破過，由於杯子碎啦。

幼兒教師：看起來孩子會由於一不留神，曾被尖利的物件劃破過。當我們遇見這一種情況時，一定別驚慌，要找爸爸媽媽們，讓爸爸媽媽們幫助我們把傷口清理洗滌、消毒、包紮。

總結：看起來，我們日常生活內的好夥伴亦有不高興時，因此我們使用這一些物品時必須要準確使用，防止遭受傷害。

三、探討

幼兒教師：例如何準確使用尖利物件，保衛自個兒或其它人不遭受傷害？

（以小隊為公司，派代表起來說說）

孩子a：剪刀的頭不可以對準自個兒與其它人，剪時別剪到手上，小刀也不可以劃在手上。

孩子b：不可以把鉛筆尖的地方碰到雙眼，也不可以碰到其餘孩子的雙眼。

孩子c：筷子也不可以碰到其它人。

幼兒教師：三位代表講的都準確，我們要採取行動，保衛好自個兒與其餘孩子。

四、評一評

請孩子演示怎樣準確使用，其餘孩子瞅瞅他的方式是不是準確、安全

（請三位孩子上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方式）

此過程順順利利的通過，三位孩子演示動作到位。

五、彙總

日常生活中除剪刀、筷子、鉛筆等這一些物品屬於尖利物件，另外還有很多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃……我們不可以將尖利物件自由舞，也不可以含著筷子、吸管或吃著有小棒的食品追趕，尖利物件用完後要整理好。

中班找東西教案篇6

活動目標

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

活動準備

1、真實案例《卡在喉嚨裡的五角星》、課件《進餐時》、《肚子為什麼疼》、情景表演《好吃的魚》。

2、圖片：老鼠、蒼蠅叮咬過的食物，過期的食物，腐爛變質的食物，假冒、劣質的食物。

3、每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

活動過程

一、真實案例

?卡在氣管裡的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)

教師講解：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不過氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，他住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家後，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最後經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵製的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這裡，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終於好了。醫生告訴龍龍說：“以後，一定不能把一些危險的東西放入口中。”

講述完後提問：

1、這個故事的名稱叫什麼?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎?為什麼?

4、龍龍的爸爸、媽媽心裡怎樣?

5、最後，醫生從他氣管裡取出了什麼?為什麼會這樣?

6、醫生對龍龍說了什麼?

7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心裡和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎麼能把那麼大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴裡亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒討論：

1、課件《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴裡含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看後討論：小朋友這樣做，對嗎?為什麼?

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管裡，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什麼疼》

內容：一天，媽媽從幼兒園接鼕鼕回家，鼕鼕非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給鼕鼕買了兩根。鼕鼕馬上吃了。鼕鼕回到家，看見籃子裡盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“鼕鼕，等洗乾淨了再吃。”“我不怕髒”鼕鼕吃了很多。夜裡，不知為什麼鼕鼕的肚子疼得不得了。

觀看後討論：

小朋友，鼕鼕的肚子為什麼會疼?說一說，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質的食物。

(4)假冒、劣質的食物。

(5)沒洗乾淨的食物。

提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什麼不能吃?

小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗乾淨。買食物一定要有質量安全標誌，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，彆著急，把魚刺弄乾淨了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨裡卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院後，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。

活動反思

本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴充套件豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的`情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。遊戲《判斷對錯》我採用分組比賽的方法來組織的，幼兒興趣濃厚，非常投入。整個學習過程中，師幼之間是平等的，氛圍是寬鬆的，學習是快樂的。當然，活動中可能會出現孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況，需要我發揮教學機智，及時引導。本次活動符合幼兒的年齡特點，力求形成探究式的師幼互動，較好的貫徹了《新綱要》。