中班魚教案反思通用8篇

教案在起草的時候，老師需要考慮創新教學方法，作為教師的你，一定也在思考，如何才能寫出一份優質的教案吧，以下是本站小編精心為您推薦的中班魚教案反思通用8篇，供大家參考。

中班魚教案反思篇1

一、活動目標：

1.學習掌握快速跑動中的雙腳連續跳和閃躲。

2.培養幼兒的快速反應和自我控制能力。

3.體驗遊戲帶來的快樂。

4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

二、活動重難點：

重點：幼兒在快速跑中做出閃躲與跳躍的動作。

難點：合理掌握到每位幼兒的運動量。

三、活動準備：

1、選擇適宜、安全的活動場地，在場地上畫一個大圓圈。

2、充分活動開幼兒的全身各個關節，側重膝蓋與腳裸的鍛鍊。

四、活動過程：

1.匯入激趣：話題引趣。

匯入語：西瓜豐收了，我們一起到地裡摘西瓜、運西瓜吧。師幼一起到西瓜地裡，模仿瓜農、抱西瓜、抬西瓜、運西瓜。

(1)分發給每個幼兒兩到三個小西瓜(沙包)，然後自由擺放;與幼兒一起擺放小溝(迷你繩)，合作完成鋪西瓜地。

(2)幼兒散點練習(怎麼樣才能不踩到西瓜)，先從走到跑跳;請一個能力強的幼兒示範，交流經驗，繼續練習(熱的脫衣服)

2.在原有的基礎上，玩切西瓜的遊戲，手牽手圍成一個大西瓜，幼兒用手當做西瓜刀。(在遊戲中不能踩到西瓜、要雙腳連續跳過小溝)

老師："小朋友，大家都摘到大西瓜了沒?現在我們把摘來的西瓜切開品嚐一下看看甜甜怎麼樣?"

幼兒："好。"

3.遊戲介紹：

老師："我們現在開始一起切西瓜咯。我請大家手拉手圍成一個圓圈站著，其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人，跟著兒歌一邊走一邊切西瓜，當唸到"要吃西瓜切開來"時，被切到"來"字的兩個幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈，看誰最快到達原來的位置就贏了，輸的人當切西瓜的人站在中間遊戲繼續。當然當小朋友們迎面跑相遇時，不能相撞喲，要躲開對方。"

4.遊戲規則：

(1)小朋友們手牽手是不能故意的拉扯。

(2)被"切"到的小朋友要往相反的方向繞著圓圈跑一圈，誰先最快到達原來的位置就算贏。

(3)當然當小朋友們迎面跑相遇時，不能相撞喲，要躲開對方。

(4)輸的小朋友必須表演完一個節目，遊戲才可繼續下去。

5.遊戲開始，教師觀察幼兒的活動量;保證每個幼兒都能參與遊戲;觀察幼兒的行為特徵，適當的給予指導。

6.活動結束，幼兒自行收拾沙包。

五、活動延伸：

1.注重腿部與手臂肌肉的放鬆。

2.拉伸韌帶。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裡獲取了經驗，又在集體練習裡感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

中班魚教案反思篇2

活動目標：

1、學習1－10的序數，會從不同方向辨別數序。

2、學會用序數詞“第幾”較準確地表示物體在序列中位置。

3、通過遊戲活動，訓練幼兒良好的觀察力。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備：

ppt課件、車票、火車頭飾

活動過程：

一、小動物排隊

師：小朋友們，森林裡要開運動會了！瞧，小動物們都到了，他們排著整齊的橫隊歡迎我們去觀看比賽呢。

出示ppt1請小朋友說說看：

從左往右數，小猴排在第幾個？（箭頭表示從左往右的意思）

出示ppt2提問：從左往右數，小豬排在第幾個？

出示ppt3提問：從左往右數，小蝸牛排在第幾個？

出示ppt4提問：從右往左數，小老鼠排在第幾個？

出示ppt5提問：從右往左數，小狗排在第幾個？

二、小動物看比賽

瞧！比賽開始了，看看一共有幾條跑道？誰是第一跑道？小羊在第幾跑道？第十

跑道是誰？

教師：在小動物身邊的黑色數字代表小動物在第幾跑道，那藍色的跑道上紅色的數字代表什麼意思呢？紅色的箭頭又表示什麼意思呢？

三、坐火車去旅遊。

小朋友，今天你們玩的開心嗎？現在我們乘著火車去旅遊吧，這裡有2列火車，你們每人拿一張票，看清楚票上的編號，找找該坐那輛車，趕快行動吧。開著火車出去旅遊了。

教學反思：

這次的數學活動給了我很大的啟示。對孩子的教育要來源於生活，重在激發幼兒的認識興趣和探索慾望。整個活動依據幼兒的學習規律和年齡特點，由淺入深，層層遞進，以“開火車”遊戲情景貫穿始終。在活動中，仔細傾聽他們的想法，尊重孩子們的意見，最大限度的發揮孩子們的主動性和積極性。在對孩子講“列”“排”等比較抽象的概念時，不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效，更直觀的方法就是讓孩子在情境中，真正的參與到活動中，從生活中認識“數”。數學教育生活化，遊戲化是是幼兒掌握數學概念最有效的方法和途徑。

中班魚教案反思篇3

活動目標

1、欣賞和感受詩歌表現的美妙情境，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。（重點）

2、發揮想象，拓展詩歌內容。（難點）

3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備

1、背景圖，小小鳥，一頂紅帽子，一雙黃手套，一件紅棉襖圖片若干。

2、音樂一段，花瓣若干。

活動過程

一、以情景匯入，激發興趣。

1、教師以鳥媽媽的身份和孩子一起感受秋天：請幼兒說說你都幹了什麼？撿到了幾片花瓣是什麼顏色的。

2、師：秋天來了，秋風起了，公園裡到處都是飄落的樹葉、花瓣，美麗極了。這時，我們的好朋友小小鳥飛也來撿花瓣了，咦！它撿了花瓣幹什麼呢？你們想知道嗎？這個答案就藏在一首詩歌裡，我們來聽一聽。

二、欣賞詩歌，感受詩歌。

1、欣賞詩歌一遍。

師：你們聽到了什麼？

2、欣賞詩歌第二遍。

秋天來了，秋風起了，花朵怎麼了？你能用動作表現嗎？

師小結：花枝兒搖搖，花瓣兒飄飄。

你在這首詩歌中聽到了什麼顏色的花瓣飄落在地上？

師小結：紅花瓣兒飄，黃花瓣兒飄，片片花瓣往下掉。

小小鳥撿了花瓣幹什麼呢？

師出示一片紅花瓣兒，小小鳥撿一片紅花瓣兒，做成了什麼？

（師根據幼兒回答出示圖片）小結：（撿一片紅花瓣兒，小小鳥要縫一頂小紅帽。）

師出示兩片黃花瓣兒，小小鳥撿兩片黃花瓣兒，做成了什麼？

小結：撿兩片黃花瓣兒，小小鳥要縫一雙黃手套。

小小鳥還撿了哪些花瓣兒，做成了什麼？

小結：撿三片紅花瓣兒，小小鳥要縫一件小紅襖。

引導幼兒學習看圖完整朗誦1~2遍

過渡：小小鳥用花瓣縫了這麼多東西，你猜猜它的心情會怎麼樣？

（高興、開心）是呀，今年的冬天，小小鳥肯定變得很暖和了。

三、拓展想象，提升經驗。

提問：想一想，除了用花瓣兒做帽子、手套、小紅襖以外，你還想用花瓣縫什麼東西過冬？

幼：毛衣、褲子、圍巾

四、結束活動

活動反思

但最後在詩歌創編的時候，孩子們雖然對小小鳥做出的東西很感興趣，但卻不能準確的進行創編，孩子們想出了很多東西，但卻不能連貫的說出來。所以我採用畫畫的方式，把花瓣與他們的想法呈現在一起，更直觀更有利於幼兒是創編與說。

中班魚教案反思篇4

中班優秀遊戲教案《打電話》含反思適用於中班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒學習遊戲的玩法及規則，練習對話主動表達並與成人交談，學說完整句，體會集體合作遊戲的快樂，快來看看幼兒園中班優秀遊戲《打電話》含反思教案吧。

遊戲目標：

練習對話主動表達並與成人交談，學說完整句。

學習遊戲的玩法及規則。

體會集體合作遊戲的快樂。

遊戲準備：

幼兒自制的電話

遊戲過程：

1、學習打電話（集體教育）。

（1）觀察模仿教師打電話。“喂，您好！我是李老師，請您幫我找×××接電話好嗎？”×××接電話（教師替代）。“您好！您是×××嗎？我是李老師，今天下班後您能來我家嗎？”：好的，歡迎您。“再見”。

（2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學習如何接電話。

“您好！我是×××”您有什麼事嗎？“幼兒在實踐中學習一問一答的語言，練習使用簡單句。

（3）幼兒二人一組練習打電話。

教師幫助幼兒學習一問一答的對話。練習主動與人交談。主動發問，發展幼兒的語言能力。

2、遊戲區內自由”打電話"。

教學反思:

在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動, 樂意的表現自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。總的來說,整個活動是成功的。

本文擴充套件閱讀：電話通訊是通過聲能與電能相互轉換、並利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通訊技術。兩個使用者要進行通訊，最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連線起來。

中班魚教案反思篇5

活動目標：

1、能圍繞"我喜歡吃的水果"進行談話，進一步瞭解一些常見水果的特點

2、幼兒在集體面前能用較完整的句子連貫的表達自己喜歡吃的水果特徵

3、幼兒耐心傾聽同伴的說話，並能大膽的與幼兒講述

請將目標表述清楚，每條目標的表述的口吻參照第一條

活動準備：

故事掛圖，水果掛圖，水果實物

活動過程：

一、創設談話情境，引出談話話題。

1、教師出示教學掛圖，講述童話《水果屋》

2、教師：水果豐收了，熊媽媽和熊寶寶收穫了哪些水果？

3、教師：這些水果都是什麼顏色的呢？

4、教師：熊媽媽和熊寶寶收穫了這麼多的水果，他們想邀請小朋們吃呢，小朋友們願不願意呀。

二、引導幼兒圍繞話題自由交談

1、教師將切好的水果，讓小朋友們品嚐，並猜出吃下的是什麼水果。

2、教師：你吃下的水果是什麼味道的呢？大。考吧。幼。師網出處猜猜你吃的是什麼水果？

3、掛圖。教師：這水果長的什麼樣子的？吃起來是什麼味道？

三、引導幼兒拓展談話範圍。

1、教師：在小朋友還認識哪些水果，你最喜歡吃哪種？它是什麼顏色，什麼樣子的？吃到嘴裡你有什麼感覺？（請問你這個問題提出後，是讓孩子圍繞問題自由交談，還是請部分孩子回答，要註明）

2、幼兒自由找朋友交談，教師提醒幼兒輪流說，認真聽。

3、請個別幼兒在集體面前說一說自己最喜歡吃的水果，以及為什麼最喜歡。教師用提示的方法修補幼兒的談話內容。建議將第二點和第三點的順序調換一下

四、教師小結，體驗並分享水果的快樂。

教師：每種水果的味道、顏色、形狀都不一樣，但都有營養。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。

●看完沒有看到耐心傾聽目標的體現，請補充。

●還有，你讓孩子自己帶水果嗎？如果要，請問在那個環節用，我看不出來哦。如果只是品嚐水果時用到，請你自備幾種水果各一個就行了。

●掛圖要大張一些哈，如果只有一張掛圖，至少要有半個黑板的大小。

活動反思：本節課我準備了課件，讓幼兒更直觀的“看”這個故事。剛開始時，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感興趣。接著由熊寶寶為什麼笑來引出故事的圖片，幼兒看的都很認真專注，也能根據教師的問題來說一說，做一做，但是此處幼兒的完整表達還是欠佳，我的問題也並未點到點上，問題對於幼兒來說過於複雜，比較難以回答，下次課時可做適量更改。

本節課我著重教授了“摘、推、拉”這3個動詞。當熊寶寶摘水果時、熊寶寶推車子時、熊媽媽拉車子時，我分別要求幼兒來學一學，加深體會這些動詞的使用和動感，增加趣味性。但對於這篇故事的趣味性，幼兒不是體會的很深，原因有可能是對於小班孩子完整表達語句的水平還較低，理解能力也有一定的限度，對於為什麼要搭水果屋、水果屋搭成後小動物們的喜悅，幼兒表現的興趣不濃厚，積極性不高。

本節課目標基本達到，但是對於小班的孩子的定位，我還是有些錯誤，對於完整句子的表達和發散性思維，小班的孩子還是處於一個較弱的階段，不能在問題中出現過於複雜的話語，動作要更加有趣一些，讓幼兒更感興趣。

中班魚教案反思篇6

設計意圖：

在一次欣賞海底世界的錄影帶時，幼兒興致勃勃地說“我喜歡這一條，她身上有一橫一橫的間紋。”“我喜歡這一條，她身上有一點點的花紋。”……我看到孩子們的興致這麼高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影製作精心，色彩鮮豔好看，在我請孩子們欣賞後，孩子們畫出來的畫：魚，線條豐富，色彩鮮豔，幼兒園的老師看了讚不絕口，孩子們更加興致高昂，一有空就自己畫，還在日記畫中畫下來。恰逢我發現我國河南蔚縣的剪紙手工精緻，色彩美麗，而我在這學期的學習重點恰好又是剪紙，於是，我決定把這麼美麗的民間手工藝術介紹給孩子們認識。

活動目標：

1、在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎上，能對此製作感興趣。

2、學習用點染的方法，模仿蔚縣剪紙，製作形態各異的魚，組成美麗的海底世界。

活動準備：

1、課前知識準備：欣賞電影《海底總動員》，感知美麗的海底世界，能畫出形態各異的魚。

2、環境準備：把活動室佈置成一個海底世界。

3、材料準備：磁帶、錄音機、小丑魚毛絨玩具一個、已經畫好各種形態的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。

活動過程：

??與幼兒小魚遊進場。

“小朋友，你們聽一聽，這是什麼聲音？”（海浪聲）“對了，我們今天來到了美麗的大海里，讓我們一起學小魚遊吧！”與幼兒一起小魚遊進場。

??出示小丑魚，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，並對此製作產生興趣。

“小魚遊得真好看，你們瞧，這是誰？”（小丑魚）教師扮演小丑魚與幼兒對話“小朋友，你們好！”（尼莫，你好！）“你們剛才表演得真好看，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認識他們嗎？”（想！）“那，請你們一起過來，認識一下我的好朋友吧。”

欣賞課件，請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什麼不同。（是用紙剪出來的）再請幼兒說出，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什麼不同。（這些魚的身體上面有顏色）引出——這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個代表。

??出示幼兒已經畫好的各種形態的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應該怎麼做才能做出這麼美麗的蔚縣剪紙。

“小朋友，我這裡也有一些你們以前畫好的小魚，如果跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢？”

（蔚縣剪紙好看）“你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說說在製作過程中的情況，比較一下每一種材料製作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。

??小結幼兒完成的情況，並從中引出：蔚縣剪紙的特色，請幼兒繼續欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點染顏色，一般常用紅、黃、藍、綠、紫幾種鮮豔的顏色。引發幼兒再製作的興趣。再出示宣紙畫好的小魚，請幼兒比較，除了顏色不同，還有什麼不同？（身上沒有鏤空花紋）

請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導。

??評價，並請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的牆上，結束活動。

活動反思：

?幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》，均對幼兒園美術教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創造，引導幼兒用自己喜歡的方式去表現美、創造美。且新《綱要》中又明確規定：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，寓教於各種活動之中”。新鮮好奇，好動、好玩、愛做遊戲是幼兒的年齡特徵，也是幼兒的天性。

中班魚教案反思篇7

活動目標：

1、理解、感受詩歌的有趣和夢境的奇妙。

2、通過多媒體教學，幫助幼兒理解詩歌內容並且學會詩歌。（重點）

3、培養孩子專心聽講的作為能力、能大膽地表演詩歌。（難點）

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

活動準備：

意境課件：《小老鼠的夢》。

活動過程：

（一）開始部分：身臨其境，引發興趣。

以謎語引入，兩撇小鬍子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃

（小朋友們！這是什麼動物啊？對啦！就是小老鼠看！小老鼠，來啦！）互打招呼

小朋友們。你們晚上做夢嗎？做過怎樣的夢？（幼兒自由發言）

（二）意境學詩歌

你們知道嗎昨天晚上啊，小老鼠也做了一個非常有趣的夢，小朋友們想不想知道是怎樣的夢？（想）好！我們一起來看看小老鼠做的夢，看過之後，請你告訴我，你覺得，小老鼠的夢是一個怎樣的夢？發生了什麼？（ppt）（簡要講述詩歌第一遍）

這就是小老鼠做的夢，你覺得小老鼠做的是一個怎樣的夢？給你的是一種怎樣的感覺？

（引導幼兒說出美好的、快樂的、甜甜的等詞語）

那麼，你在小老鼠的夢裡你都聽到了什麼？（貓，變了樣等等）

好，我們馬上就要上國小啦，那我們大二班的小朋友能不能把小老鼠做的這個夢編成一首詩歌，並且用好聽的聲音說給我們大家聽聽，誰來！

哦！我們小朋友真是太棒了，讓我們一起來用甜甜的、美好的聲音說一遍這首詩歌吧！

（一起講述故事三遍）

啊！小朋友的聲音真是太好聽了，可是，詩歌我們是會說了，這首詩歌還沒有名字呢，哪位小朋友為這首詩歌取一個好聽的名字？

（三）表演詩歌

小朋友們，小老鼠在夢裡，夢見了這麼美好的事情，它自己最後怎麼樣了啊？（鼠大王、神氣地走在大街上）哦！那哪位小朋友來給我們大家表演一下神氣地鼠大王。

小朋友們，表演的都不錯，那哪位小朋友敢於挑戰自己，“我不僅能表演鼠大王神氣地樣子，這首詩歌我都能表演！”請2—3位

（四）小老鼠做夢的緣由

小朋友們，我們都知道了，小老鼠的夢是一個甜甜的、美好的夢，那你有沒有想過小老鼠為什麼做這個夢呢？在什麼情況下才會做這個夢。

（幼兒自由發揮想象回答）

好，我們一起來問問小老鼠它為什麼做這個夢吧，很久很久以前，在一座破舊的房子裡，住著一隻小老鼠和一隻大肥貓。那隻小老鼠非常可憐，常常被那隻大肥貓欺負，又一次，大肥貓凶惡地對小老鼠說：“喂！小子，你最好快點滾出這個家，我給你三天時間，要不然啊！哼哼——休怪我無情了。”小老鼠聽了大肥貓的話，拉攏著耳朵，夾著尾巴回到了自己的洞裡，當天晚上，小老鼠就做了一個這樣的夢，它剛夢到自己變成了鼠大王神氣地走在大街上的時候，就“撲通”一聲掉到了地上。

小朋友你覺得小老鼠怎麼樣啊？（可憐），那我們是不是應該幫助小老鼠啊？怎麼幫助呢？

恩，相信小老鼠啊！看見我們小朋友這麼幫助它，它一定會高興地，那隻大肥貓啊，也

一定會改過自新，和小老鼠和睦相處的。

最後，老師祝願在坐的每一位小朋友上國小之後“好好學習、天天向上”比現在更棒！

也希望我們的小朋友聽故事或者背詩歌的同時想一想這個故事、詩歌告訴了我們什麼，我從中學會了什麼，不能只追求把詩歌、故事理解、會說就行了，知道了嘛！

今天的課就到這裡謝謝各位小朋友們。

注：幻燈片等2頁是有意境聲音的

音效一：小老鼠出場音樂（星球大戰主題曲、片段）

音效二：小老鼠跟小朋友們打招呼（hi，小朋友們好！我是小老鼠。）然後互打招呼。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

中班魚教案反思篇8

活動目標：

1、養成良好的生活衛生習慣。

2、通過故事的形式讓幼兒瞭解要多吃水果、蔬菜，每天要定時大便，大便時要專心。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、瞭解保持個人衛生隊身體健康的重要性。

5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

活動準備：

故事《玲玲和亮亮》

活動過程：

一、講故事，引起興趣

教師：今天我要給大家講一個故事，名字叫《玲玲和亮亮》，小朋友聽一聽故事中是玲玲做的對還是亮亮做的對。我們要學誰呢？教師講述故事

二、講述故事後教師提出問題，引發幼兒討論

（1）亮亮為什麼肚子疼？

（2）玲玲是怎樣做的？

（3）怎樣才能解決亮亮肚子疼的問題？他請小朋友給他出主意呢？

（4）我們要學亮亮還是玲玲？

三、教師小結

我們每天大便是要把身體中的廢物排洩出來，如果小朋友不愛吃蔬菜和水果，那就會和亮亮一樣大便很費力，久而久之就會便祕、肚子疼，我們要學玲玲多吃水果，多喝水，每天定時大便，大便時不看電視、不玩耍，專心大便，要養成良好的排洩習慣，做一個健康的好寶寶。

附故事：《玲玲和亮亮》

玲玲和亮亮是形影不離的好朋友。他們每天一起上幼兒園，一起做遊戲，就連吃飯時也要挨在一起。可是不同的是，玲玲吃飯從不愛挑食，蔬菜呀、水果呀、什麼都愛吃。可亮亮卻只愛吃肉，不愛吃蔬菜、水果，亮亮還特別貪玩，如果一玩起來什麼事都忘了。有一次亮亮想大便，可是他玩積木玩的正高興。於是他沒有去大便，等到他想去大便的時候肚子很疼卻拉不出來。爸爸媽媽帶他去看醫生，醫生阿姨說：你不愛蔬菜、水果，又不定時大便，所以才會肚子疼，以後你應該改變你的壞習慣。

活動反思：

什麼時候應該幹什麼，讓他們從小養成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什麼概念，這裡對他們來說稍微有點難度。