門的美術教案最新5篇

教案可以通過引入個性化的學習資源和學習方式，激發學生的學習興趣和主動性，通過優質的教案，我們能夠更好地掌握教學進度和學生的學習情況，及時調整教學策略和方法，本站小編今天就為您帶來了門的美術教案最新5篇，相信一定會對你有所幫助。

門的美術教案篇1

活動目標：

1. 會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，並能大膽添畫多種形狀的花瓣。

2. 初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。

活動準備：人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、範例、作業紙(下端均畫有小動物)

課前帶領幼兒玩吹泡泡遊戲

活動過程：

1. 回憶如何吹泡泡

師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的?”

引導幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹

2. 引導幼兒講出為小動物吹泡泡花

出示圖片(用實物投形儀打出)

師：“嗚嗚嗚，是誰在哭?原來是小動物們在哭，因為它們草地上的小花還沒長出來，真傷心，我們趕快來幫它們想個好辦法，讓小花快快盛開吧!”

啟發幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧!”

3. 討論、學畫泡泡花的方法

(1)“泡泡花怎樣畫呢?”啟發幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示範，提醒對著紙頭吹。

(2)“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”啟發幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示範，重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。

出示範例(畫好的泡泡花)，觀察有些什麼花瓣，自己還會畫什麼畫瓣。

4， 幼兒作畫，教師提要求：

(1) 小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。

(2)草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越開心。

(3) 如果你喜歡的小動物那兒很擠，你怎麼辦?提醒幼兒會謙讓。

幼兒作畫，教師重點指導幼兒畫花瓣，鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

4. 以小動物的口吻簡單評價幼兒作品。

引導幼兒一起跳個“找朋友”。

課後反思：

對於小班幼兒來講，有了充分的經驗才能更好地表達，因此在活動前，我注重幼兒內在圖式的積累，為他們提供多種生活經驗：玩吸管吹泡泡，用槍打出泡泡，用模具吹出雙重泡泡，孩子一邊玩教師一邊用生動的語言描述泡泡的形的特點、色的特點、變化的特點，讓他們對各種泡泡形式有鮮明的、深刻的視覺印象，從而對玩泡泡活動有更濃厚的興趣。

在目標的制訂與教學過程的實施中，我始終遵循幼兒年齡特點及美術教育活動中創新教育的要求來考慮。每個孩子都有創造的潛力，教師的作用就是為孩子的創造提供環境。根據這一準則我設定了目標1。(會用吹泡泡的方法吹畫出小花，並能大膽添畫多種形狀的花瓣)。孩子對吹泡泡有了充分的感知，我適時引導孩子想想圓圓的.泡泡會變成什麼?孩子的回答五花八門，“皮球”，“項鍊”，“太陽”，“小花”---。接著在平時散步觀察不同花的花瓣，使孩子將視覺和大腦理性思維對感知經驗的加工，伴隨經驗在記憶中儲存。本次活動中他們將通過手的技能運作活動，創造性地表現不同花瓣的泡泡花，雖然他們最後的作品可能在成人看來既可笑又非常可愛、比例不合理的造型、隨意安排空間的構圖，但這些推出的作品反映了孩子們獨特的創造力。

門的美術教案篇2

?教學目標】

1、讓學生能夠熟練地有感情地演唱歌曲。

2、通過小駱駝長途跋涉的經歷樹立學生敢於面對和戰勝困難的決心。

3、在能夠熟練地演唱歌曲的基礎上愉快的參與表演。

?教學重點】

自由地、有感情地演唱歌曲。

?教學難點】

1、感受八分休止符在歌曲中停頓的時值。

2、準確地把握小駱駝的心理變化，更好的表現歌曲情緒。

?教學準備】

多媒體課件、腳印譜

?教學過程】

一、走進沙漠

師：同學們，在我們這個地球上生活著許許多多的小動物，它們是我們人類最忠實的朋友，今天我們就去了解一下有著“沙漠之舟”稱號的動物——“駱駝”，這節課我們就一起來學習《小駱駝》這首歌曲。（板書課題）

師：上節課老師讓同學們去搜集關於駱駝的小資料，現在大家??

起來看看，小駱駝有什麼特徵。（課件出示駱駝的圖片）

（1）駱駝有單峰駝與雙峰駝之分；

（2）駱駝的睫毛很長，可以防風沙；

（3）駱駝的駝峰裡儲存了能量，可以讓駱駝在沙漠里長途跋涉。師：今天老師想帶著同學們在沙漠中開展我們的沙漠之旅，在開展沙漠之旅之前，老師想用歌聲給同學們講一個發生在沙漠中的故事。

（教師試唱）

師：這個故事的主人公是誰呀（生答駱駝），那小駱駝想要幹什麼呢？（生：要過大沙漠）。

二、沙漠中的腳印

師：同學們，小駱駝在沙漠中行走，留下了一串串的腳印，同學們仔細看這些腳印裡都有些什麼，（生：音符）是不是所有的音符都能發出聲音呢？（休止符）休止符有很多種，同學們知道這是哪種休止符嗎？

（讓同學們思考，最後得出答案：八分休止符）（板書：八分休止符）

師：是的，這個長得又圓又胖的傢伙就叫做八分休止符，我們在唱歌的時候遇到它該怎麼辦呢？（小嘴快閉上）那麼同學們知道它的時值是多長嗎？（停頓半拍）

現在請同學們跟著老師一起把這個帶有八分休止符的旋律跟著老師唱一遍。

（1）教師帶唱兩遍；

（2）請同學單獨視唱；

（3）讓我們用手來模仿小駱駝走走這串腳印吧！（同學們在桌上模仿著走，感受八分休止符在歌曲中停頓的時值）

師：正是有了這些快樂的小休止符的陪伴，小駱駝走進沙漠的時候就有了不同的心情，你們聽！

（教師示範演唱歌曲第一部分）

師：是的，它的`腳步多麼輕盈，我們一起來唱唱，感受它的這份好心情吧！

（1）教師領唱第一部分，學生跟唱；

（2）學生單獨視唱；

（3）分組演唱。

三、沙漠中的風沙

師：小駱駝在沙漠裡行走，走著走著，它遇到了困難，同學們看看它遇到了什麼困難呢？（課件出示沙塵暴的圖片）這下，小駱駝的行走變得更加地艱難了，同學們看看這兩句表現小駱駝行走艱難的句子。

（1）同學們嘗試自己演唱；

（2）教師引導學生唱；

（3）讓學生邊唱邊模仿駱駝行走的樣子。

師：小駱駝非常累也很疲憊，但他卻沒有停下自己的腳步，這是為什麼呢？（出示課件）是的，因為前面有歌聲，前面有青草。

（教師教唱）

四、沙漠中的綠洲

師：小駱駝一直在行走，終於它看到了希望，同學們看看，它到了哪裡呢？（出示綠洲的圖片）我們是不是要為小駱駝慶祝呢？

（1）跟著老師打著拍子唱旋律；

（2）教師教唱歌詞；

（3）學生自由練習；

（4）男女生分別演唱。

師：小駱駝高興的走向綠洲，它脖子上掛著的駝鈴發出叮叮咚咚的聲音，同學們認真聽這駝鈴的聲音是什麼樣的。

（1）教師示範唱；

（2）學生跟著老師唱，

（3）學生練習，唱出駝鈴聲由強到弱的感覺。

師：同學們故事講到這裡，大家應該都知道了，這個故事其實是（生答一首歌曲）。是的，這就是一首關於小駱駝的歌曲。

五、歌曲演唱

1、聽音樂小聲哼唱；

2、分角色演唱；

3、完整演唱；

4、邊模仿邊演唱；

5、用樂器（碰鈴）配樂演唱。

六、小結

師：同學們，今天我們跟著小駱駝一起經歷了一次難忘的沙漠之旅，通過今天的音樂課我們知道在今後的學習生活中也應該不怕艱險，勇往直前，同時我也相信只要堅持不懈的努力，美好的明天一定屬於你們！

門的美術教案篇3

活動目標

1、根據寫生漢堡借形想像漢堡爺爺，並新增情景。

2、知道各種食物都有營養，養成不偏食、不挑食的好習慣。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

重難點

根據寫生漢堡借形想像漢堡爺爺。

活動準備

1、材料準備：米羅可兒課頁、油畫棒。

2、教師自身經驗準備：漢堡的照片；積累對多種食物營養價值的認知。

活動過程

1、討論激趣，匯入課堂。

出示漢堡包圖片。

提問：小朋友們這是什麼？（漢堡包）你們都吃過嗎？宿老師沒有吃過漢堡包，我好想吃啊，你們能告訴我漢堡裡面都有什麼嗎？；（肉、蔬菜、雞蛋）對，有肉，吃肉可以讓我們的身體更強壯；吃菜可以讓我們更健康。所以，小朋友們要養成多吃蔬菜和水果，適量吃肉，做一個不偏食不挑食的好寶寶。

2、畫漢堡

今天我們來勇敢的嘗試畫漢堡包，我們先嚐試從上往下的順序畫漢堡包。先畫第一片面包，它是半圓形的，上面還有一些小芝麻呢！來，孩子們我們一起來試一試，先畫一個半圓，上面再撒一些小芝麻，下面是一片大大的肉塊，孩子們咱們一起加肉片，不要忘記還有新鮮的蔬菜哦！來，咱們用波浪線畫蔬菜，蓋上最後一片面包，我們的漢堡完成啦！來，孩子們咱們一起來蓋上最後一片面包吧！

3、新增想象

——孩子們，漢堡包還會變魔術呢，請閉上眼睛，（3、2、1）漢堡發生了哪些變化？對了，變成了一位漢堡爺爺。好，那今天我們來動手畫一畫漢堡爺爺。

——漢堡爺爺是有眼睛、鼻子、嘴巴的。觀察爺爺的表情，添畫上去。

——瞪著圓圓的眼睛說明漢堡爺爺很嚴肅。笑成彎彎的眼睛就想在告訴我們，漢堡爺爺今天可高興了。

——漢堡爺爺喜歡穿什麼衣服呢？大家想一想，最好每個漢堡爺爺的衣服都不一樣。有格子襯衣、條紋襯衫、花襯衫都非常漂亮。

4、作品評價

——你們最喜歡哪個漢堡包？為什麼？

——這個小朋友畫的漢堡爺爺真特別，開心的表情很生動，衣服也很其他人不一樣。

——你對食物的認識真多，好吃的都畫到畫面上來了。

——小朋友們都畫了自己心中最喜歡的漢堡爺爺，還給漢堡爺爺設計了漂亮的襯衣。可是小班的弟弟妹妹們也想認識漢堡爺爺，讓我們一起把畫好的漢堡爺爺送給他們吧。

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

門的美術教案篇4

【活動目標】

1、學習對邊折小房子的方法。

2、會看圖摺紙。

【活動準備】

正方形紙，摺疊圖。

【活動與指導】

1、出示摺疊圖，指導幼兒看圖一步步摺紙。

2、遊戲：“誰的.家”。請幼兒用小房子當小動物的家玩遊戲，老師走到誰家門前敲敲門：“坪坪坪，這是誰的家?”幼兒當什麼動物就學什麼動物的叫聲，然後這名小朋友再去敲下一個小房子問：“這是誰的家……”

【活動建議】

摺紙和遊戲相聯絡，使幼兒趣味無窮。

門的美術教案篇5

活動目標：

1、引導幼兒在圓形的基礎上進行添畫，使之變成各種可愛的小動物。

2、發展幼兒的想象力和創造力。

活動準備：

1、課前已認識有各種圓形組成的動物。

2、各種顏色、各種大小的圓。

3、由圓變成的動物範例。

4、勾線筆、蠟筆、白紙。

活動過程：

一、談話匯入，引起幼兒興趣師：今天，我們班裡來了一位小客人，（出示圓形）它的名字叫做圓圓。圓圓可神奇了，它可會變魔術喔！

小朋友想不想和圓圓一起來變魔術啊？

幼：想。

二、引導幼兒發揮想象，學習在圓形的基礎上進行添畫，使之變成各種可愛的小動物。

1、師：那請小朋友小眼睛看好咯！圓圓將變成什麼呢？

幼：認真看。

師：出示一個圓，進行添畫，添畫魚的頭、眼睛、尾巴以及泡泡，變成一條小魚。

咦，圓圓變成了什麼呀？

幼：圓圓變成了小小魚。

師：小朋友們觀察的真仔細，圓圓真神奇！看！圓圓還變成了小瓢蟲呢！

2、師：小朋友們想想看，圓圓還可以變成哪些小動物？

幼：發揮想象，自由講述。如：烏龜、章魚、小兔等等。

師：小朋友的想象力真豐富！那如果我們要將圓圓變成小烏龜，應該怎麼辦呢？誰願意上來變一變？

幼：一位幼兒上來嘗試在圓上進行添畫，添畫小烏龜的頭、四肢、尾巴，以及背上的花紋。其餘幼兒認真看好。

師：適當引導幼兒正確添畫出小烏龜。及時表揚幼兒。

這位小朋友真棒，他很快的就把圓圓變成了小烏龜！

3、師：圓圓除了可以變成這些小動物呀，它還可以變成兩個圓、三個圓、……、許多圓，然後變成更多的小動物。

師：（出示大小不同的兩個圓）看！圓圓變出了兩個圓！那兩個圓圓在一起可以變成什麼小動物呢？

幼：大膽想象，發表意見。如：可以變成小雞、熊貓、小鳥等。

師：小朋友們說的真棒！如果要把圓圓變成小雞，我們應該怎麼變？

幼：大膽講述。

師：並示範，我們將小圓做成小雞的頭貼在白紙上，大圓做成小雞的身體與小圓接起來貼在白紙上，然後在小圓上添畫小雞的眼睛和尖嘴巴，在大圓上添畫小雞的翅膀和腳。一隻可愛的小雞就變出來啦！

幼：認真看教師示範。

4、師：圓圓本領真大，已經變出了這麼多的小動物!那小朋友，你想將圓圓變成什麼小動物呢？請你與身邊的小朋友一起來討論討論幼：自由討論，初步確定主題。

師：請幼兒講一講，你準備用幾個圓，變成什麼小動物？

幼：大膽起來講述。

師：小朋友的想法真多！可以用一個圓變成螃蟹、蝸牛、獅子、小魚、烏龜、小兔等等；將兩個圓變成熊貓、小鳥、蜻蜓等等；將四個圓變成蝴蝶、蜜蜂等等，將許多個圓變成毛毛蟲等等。

三、幼兒操作，教師巡迴指導師：那接下來請小朋友和圓圓一起來變魔術吧！老師為小朋友準備了各種顏色、各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什麼動物，然後根據自己的需要選一個圓、兩個圓，或者許多個圓，撕去圓後面的雙面膠貼在紙上，再將它進行添畫。

幼：認真操作。

師：巡迴指導，要求幼兒將廢紙扔在籮筐裡。變出和別人不一樣的動物。幫助能力弱的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

四、展示幼兒作品師：請小朋友大膽地告訴大家，你用幾個圓變成了什麼小動物？

幼：介紹自己作品，欣賞他人作品。