幼兒大班分與合教案優質8篇

一份合理的教案能夠合理分配教學時間，一份具有實踐性的教案能夠培養學生的實際操作能力，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒大班分與合教案優質8篇，供大家參考。

幼兒大班分與合教案篇1

小貓小狗會傷人

活動目標：

1、知道小貓小狗會傷人，學習自我保護的方法。

2、通過事例瞭解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。

活動準備： 1、錄影：一些被小動物傷害的事例

2、小貓小狗凶狠的和可愛的圖片

活動過程：

1 、教師念謎面，幼兒猜謎活動。

組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎？為什麼？

2、組織幼兒看錄影，瞭解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。

（1）你們知道嗎？小貓小狗也會發脾氣的。（2）你有沒有聽過或見過小貓小狗發脾氣？（3）它們發脾氣的樣子還可愛嗎？（4）它們發脾氣時，會傷害人嗎？

3、教師結合有關事例，讓幼兒瞭解小貓小狗也會傷害人。

4、教師小結：

小貓小狗在不發脾氣的時候非常可愛，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的.尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。

5、組織幼兒討論：

如果我們被小貓小狗咬傷了，應該怎麼辦呢？

讓幼兒瞭解簡單救治的方法：送醫院請醫生治病，還要注射狂犬疫苗等。

幼兒大班分與合教案篇2

活動目標

1、知道漢字是中國人發明的文字。

2、能看著圖畫、象形字認讀相對應的漢字，產生對認識漢字的興趣，對漢字元號有一定的敏感性。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備

1、掛圖。

2、幼兒活動材料。

3、漢字卡片。（可以都帶有提手邊旁的）

活動過程

一、認識漢字。

1、出示個別幼兒的名字：小朋友，請看這是誰的名字？請你念一念。

2、原來我們小朋友的名字都是用漢字寫出來的。你們知道是怎麼寫的嗎？（是一筆一劃地寫出來的，教師可在黑板上寫一寫給幼兒看一看）

3、我們現在看過了漢字的樣子，還知道漢字是一筆一劃寫出來的。（出示掛圖一）現在請你找一找哪些字是漢字？你為什麼覺得他是漢字？（方塊的、一筆一劃）

4、教師介紹漢字的由來：你們知道漢字是哪個國家發明的嗎？（聰明的中國人）所以我們中國人上國小的時候就開始學習認識漢字、寫漢字。

二、認識象形字。

1、最早以前的漢字不是這樣的，看，這就是很早以前的漢字（出示一個象形字）你們能猜出它是什麼字嗎？（幼兒自由想象猜字）你覺得這個字看上去像什麼？為什麼？

2、出示旁邊的圖畫：你們猜得對不對？它是什麼字？（幼兒猜後就出示旁邊的圖畫部分及相應的漢字）。

小結：你們剛才看到的這個字叫“象形字”，是我們中國最早發明的文字，它是從各種具體形象的圖畫中創造演變過來的。

3、出示另外的象形字：老師這兒還有一些象形字，你們想來玩一個遊戲嗎？老師這裡有一張操作卡，有的是象形字，有的是漢字，字寶寶都只有一個很孤單，請你們幫這些字寶寶找一個好朋友，讓他們變成一對，好嗎？記住不要送錯了，圖片寶寶在第一間房子裡，象形字寶寶在第二間房子裡，漢字寶寶住在第三個房間裡。（幼兒操作，教師巡迴觀察，及時進行指導。）

4、教師對幼兒的操作進行講評。（講評時注意放的位置和匹配是否正確）

三、有趣的漢字。

1、剛才我們認識了這些漢字，你還認識什麼漢字？（幼兒自由說一說）

2、（出示吹、喝、吃三個字）請你們看看這幾個字，它們有什麼地方是一樣的？（理解口旁的字和嘴的動作有關）小結：這些真是有趣的漢字，我們看到這樣的旁邊有個口的字，就知道這些字和我們的嘴巴有關係了。

3、我們國家的漢字裡，有很多的字都非常有趣的，請你回家後和爸爸媽媽一起找一找，什麼字和水有關係，好嗎？

活動反思：

我重新把活動的過程梳理了一下，從流程來看，這次活動有四個環節：一、找漢字；二、看圖猜字；三、遊戲：“圖畫、象形字、漢字找朋友”，四、有趣的漢字。由於先前的經驗，孩子已經認識了不少漢字，而且在“中國娃娃”主題的區域活動中，已經玩過文字轉盤的遊戲了。為了加深難度，我又找了2個象形字雨和羊，幼兒也能說出來。認識漢字對於幼兒來說還是比較建大的，但在操作的時候，卻出現了問題，花了過長的時間，導致最後一部分來不及上。其實在設計的時候可以把它換成以小組為單位，合作來完成，節約了時間，也能達到很好的效果，孩子之間還可以互相幫助不會的下朋友。

操作的效果不是很理想，可以新增到接下來的區域遊戲中，再次進行配對，加深認識和理解。

小百科：

漢字是迄今為止持續使用時間最長的文字，也是上古時期各大文字體系中唯一傳承至今者，中國曆代皆以漢字為主要的官方文字。在古代，漢字還充當東亞地區唯一的國際交流文字，20世紀前仍是日本越南、琉球等國家的官方書面規範文字，東亞諸國都在一定程度上自行創制漢字。在非漢語體系中，日本人自行簡化漢字並制定了日本新字型；而歷史上曾使用過漢字的越南、蒙古等國，現今已廢棄漢字。

幼兒大班分與合教案篇3

活動目標

1．嘗試多種的穿梭方法，提高身體的力量與協調性。

2．初步形成合作意識，並體驗合作運動的快樂。

活動準備

小椅子、音樂。

活動過程

一、熱身活動：椅上平衡

幼兒聽音樂在椅子上行走。提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰、上舉、側平舉、抱頭、曲臂等。當音樂結束後在椅子上擺出各種造型，控制好身體平衡，不從椅子上掉下來。回來時走地上劃的線，迴圈進行。

二、椅子方陣中的個人穿梭

要求：幼兒在穿梭時控制好身體，不能相互碰撞，也不能碰到椅子。

形式：

（1）同方向的奔跑穿梭（直線奔跑、s形繞行、側向移動、下蹲快走）。

（2）不同方向的交替奔跑穿梭（直線奔跑、側向移動、下蹲快走）。

（3）同方向的爬行穿梭（手足爬行）。

（4）不同方向的交替爬行穿梭（手足爬行）。

三、椅子方陣中的合作穿梭

探索兩人配合穿梭（形影不離）。

要求：在兩人連在一起的情況下在椅子方陣中進行穿梭，在穿梭過程中，人與人之間不能

分離，並探索多種形式的兩人連線（教師根據幼兒在探索過程中所產生的動作形態進行歸納，其

中預設有手挽手穿梭、擁抱穿梭、貼背穿梭等）。

四、放鬆活動：伸拉放鬆——椅子瑜伽操

幼兒大班分與合教案篇4

我也有長處

活動目標讓幼兒知道每個人都有自己的長處，幫助個別幼兒發展自己的長處，培養幼兒的自信心。

鼓勵幼兒找出自己的長處，並能發現別人的長處。

活動準備有關故事的圖片或投影片，磁帶。

操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。

老師與幼兒進行“你有什麼本領”的`談話。

幼兒操作材料“我也有長處”。

活動過程依次出現故事中的小動物。

討論：這些小動物都有哪些本領？

引導幼兒理解故事主要內容，啟發幼兒知道每一種單位都有自己的長處。

第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動物都有長處，小河馬友長處嗎？我們來聽故事“小河馬找長處”。

講述故事第一部分。

提問：誰在哭，它為什麼哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心裡感到怎麼樣？它傷心地說了什麼？小河馬有長處嗎？他的長處是什麼？

講述故事第二部分。

提問：小河馬為什麼哭了，它說了什麼？小河馬知道了什麼道理？

啟發幼兒知道每個人都有自己的長處的道理，鼓勵幼兒找到自己的長處，也能發現別人的長處。

幼兒自己找長處並相互講述。

幼兒進行操作活動，請幼兒將找到與自己長處的卡片，別的小朋友可進行補充，幫助能力較弱的小朋友發現自己的長處。

鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家。

老師小結：小動物有自己的長處，每個小朋友也有自己的長處，我們要相互學習，做個聰明能幹的小朋友。

幼兒大班分與合教案篇5

一、活動目標

1、通過活動，瞭解人體的骨骼，以及骨骼的作用。

2、知道保持身體正確姿勢的重要性及保護骨骼的方法。

3、對認識人體骨骼感興趣。

二、活動準備

1、教學掛圖

2、多媒體課件

3、笑臉圖片、哭臉圖片等

三、活動過程

（一）通過音樂活動了解骨骼的功能1、教師帶領幼兒隨著音樂的節奏做動作走進教室。

教師：小朋友們，你們知道為什麼我們的身體可以自由彎曲並能做出各種姿勢嗎？（幼兒自由討論）活動評析：幼兒隨歡快的音樂進入活動室，不僅能增強幼兒的節奏感，還能提高幼兒的興趣，使幼兒以愉快的心情參加活動。

2、教師出示多媒體課件一（透視人體的骨骼）通過多媒體生動形象的讓幼兒瞭解到人體主要骨骼的名稱，知道骨骼支撐著人體，保護大腦和內臟。

活動評析：通過生動形象的flash多媒體教學動畫的播放，不僅加強了幼兒自己身體各個的認識，而且使幼兒對探索人體骨骼產生了好奇，從而使幼兒帶著濃厚的興趣進行下面的活動。

（二）遊戲活動：

身體寶貝動起來

1、教師出示多媒體課件二（骨骼的各種動作）活動評析：這個環節我運用了現代化的電教裝置--多媒體課件，這樣便於幼兒很好的觀察，還能激發他們活動的濃厚興趣。

2、請幼兒根據圖片上的骨骼的動作，模仿的作出相應的動作，進一步體驗人體動作和骨骼之間的關係。

活動評析：在這個環節當中，我沒有進行指導，只是對個別特殊孩子給予幫助，這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動，能夠按照自己的觀察和理解去表現，在玩耍中完成本環節的教育教學目標。

（三）保護骨骼的方法

1、教師引導幼兒看畫冊《我們的骨骼》，請幼兒說一說在生活中還有那些姿勢、動作對骨骼的生長髮育上不利的。

2、小遊戲：我是健康小裁判。

玩法：教師出示多幅各種骨骼動作的圖片，讓幼兒通過手中的笑臉圖片和哭臉圖片來判斷正確與否。

活動評析：在這個環節中，幼兒通過教師的引導閱讀圖書，結合自己的日常生活常識，並通過親身示範，找出哪些是對的，哪些是不對的，鍛鍊了幼兒的自主性，提高了幼兒的表達能力。

（四）骨骼所需的營養

出示掛圖，告訴幼兒：我們的骨骼需要營養，圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營養。讓幼兒想一想，說一說，還有那些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。

四、活動結束

1、評價

2、總結

幼兒大班分與合教案篇6

活動目標：

1、喜歡動腦，增強數數、比較數和加減運算能力

2、培養團隊協作精神

3、積極參與撿樹葉活動，體驗做事的快樂

活動準備：

1、樹葉（每張上有10以內加減試題一道）

2、小籃子若干，分別有010的數字卡

活動過程：

一、撿樹葉比賽

1、進行抽籤活動，確定每組人數和撿樹葉的顏色

2、將幼兒分成四隊，看看在限定時間內，哪一隊葉子撿得最多

（規則：算一算樹葉上得題目，算對了就算你撿到這片樹葉了）

3、集合，每隊數數自己的葉子數量，比多少，考考這隊算的對不對？決出勝負。

二、葉子進籃

把每隊撿到的樹葉放入相應答數的籃子裡面，並相互檢查

三、爭做葉子王

各隊派一位幼兒當葉子王，同時其他幼兒爭搶題目做，先算出數葉上的答數後把樹葉貼在葉子王的任何一個部位，時間一到，比一比，哪一個葉子王身上的葉子多，就可以當葉子王。

活動結束：

小朋友一起回教室。

幼兒大班分與合教案篇7

【教材分析】

中國功夫，是中華民族智慧的結品，是中華傳統文化的體現，在全世界廣泛傳揚。《中國功夫》歌曲中唱到的 4 個動作“臥”“站”“坐”“走”，正是武術的精所在；“一一哈一一”的口號，提高了幼兒武術練習中的精氣神增強了幼兒學習武術的興趣。活動中，教師表演武術，幼兒根據圖示自主探究，學習馬步、弓步、掌等武術動作方式，使幼兒感受中國武術的博大精深，激發他喜歡武術、熱愛民統文化的情感

【活動目標】

1．知道武術是我國的傳統文化，簡單瞭解武術有健身、觀賞、交友、鍛鍊意志等作用。

2．能根據圖示嘗試做一些簡單的武術動作。

3．感受中國功夫的強勁有力。

【活動準備】

1．請幼兒留意老人晨練、少兒節目中的武術動作。

2．“武術表演”視，功夫祕籍圖示，“幼兒學習材料我愛你中國《幼兒素質發展課程?音樂》 cd

【活動建議】

1．教師表演武術，引發幼兒對中國功夫的興趣，知道武術是我國的傳統文化

（1）請幼兒說一說、學一學教師做的武術動作。提問：怎樣做動作看起來會很有力？

（2）師幼互動，梳理武術中的基本動作：蹲馬步、弓步、掌、拳。

（3）教師小結，幫助幼兒瞭解中國武術早在很久以前就有了，它是一代化傳下來的，一直流傳到現在。

2．聯絡生活，引導幼兒探究武術在生活中的作用。

（1）引導幼兒閱讀《我愛你中國》第 22 頁，瞭解哪些人在練武術，知道練武術可以強身健體。提問：生活中，你見過誰練武術？他們為什麼要練武術？

（2）播放武術表演的視訊，使幼兒知道武術是一種藝術表演，可以觀賞。

（3）播放武術視訊，讓幼兒明白練武術會很苦很累，但是不能輕易放奔要堅持到底，才能做得更好。引導幼兒討論：怎樣才能練好武不？

3．請幼兒根據圖示自主探究武術動作，感受中國功夫。

（1）出示功夫祕籍圖示，幼兒看圖自主探索，練習武術動作。

（2）幼兒隨音樂做武術動作並集體表演，教師指導個別幼兒的武術動作。

（3）請幼兒說一說自己練武術時的心情。使幼兒瞭解因為中國功夫很棒，練武術的人渾身充滿了自信和力量。這就是我們中國功夫！希望小朋友以後，也能多多練習，大家一起強身健體。

中班閱讀優質課《沒有耳朵的兔子》蔣靜視訊+課件ppt+參考教案大班語言《七隻瞎老鼠》優質課視訊+原版ppt課件+教案+教具圖+音樂

幼兒大班分與合教案篇8

一．活動目標

1、通過活動讓學生進一步感受立春的美麗，感受立春的生機盎然，瞭解立春各種可愛動物的活動，激發學生熱愛立春，熱愛大自然的情感，增強環保意識。

2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固並拓展學生對課本內容的理解，培養學生語文綜合表達能力，自主創造能力和群體合作能力。

二．活動準備

1、閱讀叢書，每位學生自選一本。。

2、有關介紹立春景色的錄影、歌曲、。

3、學生準備各種讚美立春的活動，如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。

4、排練小話劇。

5、學生收集關於立春的資料圖片，描寫立春的優美詞句及詩文等。

三．活動時間

1、活動過程時間為40分鐘。

2、學習完國小語文第十冊這篇課文後安排本次活動。

四．活動過程

⒈匯入

同學們，上節課我們學習了這篇課文，這是一篇散文，課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的立春從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。燕子活潑可愛的外形特點、輕快靈活的飛行姿態、文靜優雅的休息場面給美麗的立春增添了無數的生機。今天，我們要再次步入立春，在進一步認識立春，瞭解立春萬物生活的基礎上歌頌立春。

⒉深入瞭解立春各種動物的生活

⑴課前，同學們收集了許多關於立春各種動物生活的資料，閱讀了叢書，那你們知道“立春哪些動物最可愛，最能給立春增添生機呢？”

⑵播放立春各種動物活動的錄影，再次瞭解各種動物的生活。

⒊讚美立春

⑴同學們，立春各種小動物開心地覓食，盡情地嬉戲，它們在美好的春光裡自由地生活，立春可真好！立春真是美好的季節，讓我們趕快出發，投入立春的懷抱。

⑵作者用筆描繪、讚美了美麗的立春，學了這篇課文，看了剛才的錄影，同學們，你們想用什麼方式來讚美立春呢？

⑶剛才，大家發表了不少意見，有的同學願意寫一段描寫立春的話或一首小詩，有的同學願意畫一幅讚美立春的畫，有的同學願意揮毫潑墨寫一份讚美立春的書法作品，還有的同學自編了舞蹈和小品來抒發自己對立春的喜愛。

⑷接下來就請同學們用不同的方式來讚美立春，你可以單獨準備，也可以集體合作，兩個人、三個人都可以，可以根據需要進行組合，給大家10分鐘的時間作準備。

⑸學生以不同的形式讚美立春。

①演唱歌曲；

②鋼琴伴奏，學生舞蹈；

③展示書法作品“立春，你是一幅精美的圖畫”；

④學生朗誦自己創作的小詩；

⑤學生繪畫立春美景的圖畫展覽，並配上解說詞。

⒋還立春一片綠色

⑴同學們，立春是美好的，但善於觀察、研究的同學一定發現如今的立春同往日的立春有不少不同之處了？

⑵是的，現在立春裡動物的種類少了，清澈見底的河水不見了，大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了，同學們，你們可知道這是怎麼回事呢？

⑶同學們，破壞生態環境就等於破壞人類自己的家園，長此以往，留給人類不再會有生機勃勃的立春，留給人類的只能是一片荒漠。作為新世紀的我們，能熟視無堵嗎？同學們，你們說該怎麼辦？

⑷大家討論的真熱烈，告訴大家，咱班有的同學已經行動起來了？

⑸同學們，保護環境是我們全人類的事，作為我們還要向我們身邊的人呼籲，讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去，所以，我希望大家能向身邊的同學倡議，請大家寫一份環保倡議書。最後讓我們高歌一曲，用歌聲祝願立春更美好！