中班語言領域教案推薦6篇

只有依據實際的教學進度所寫的教案才能確保教學內容與學生的學習程序相匹配，一個教案的內容能夠反映出教師對課程的整體把握和教學目標的明確性，本站小編今天就為您帶來了中班語言領域教案推薦6篇，相信一定會對你有所幫助。

中班語言領域教案篇1

設計意圖：

在中班語言活動《我的家人》中通過老師講述自己的全家福來引導幼兒進一步瞭解自己的家人從而體驗家的溫暖萌發去愛去體貼父母和長輩的情感感受有家真好。根據《綱要》中給幼兒創造一個自由寬鬆的語言環境支援鼓勵吸引與教師同伴或其他人交談，對幼兒發展具有特殊意義。

活動目標：

1、拿出全家福照片瞭解家庭成員。

2、能夠用連貫的語言介紹自己的家人，表達自己與家人之間的情感及發生的事。

3、看視訊增加家庭成員的親愛之情。

活動重點：

介紹自己的家人用連貫的語言說出家人。

活動難點：

能夠用連貫的語言表達對家人的情感。

活動準備：

1.物質準備：教師準備一張全家福照片。《愛住我家》的音樂《大耳朵圖圖》的視訊2.知識經驗準備：幼兒平時在家注意觀察家裡的人誰會什麼誰喜歡什麼家人的工作是什麼。

活動過程：

一、老師介紹自己家人引導語：小朋友們老師給你們看一樣東西，小朋友看看這是什麼？(幼兒回答照片圖片)過渡語：這個呀是老師的全家福，這個全家福上有老師的家人，我來介紹下我的家人吧，小朋友想聽嗎？這個是老師的一家到小河邊玩的照片，裡面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、還有弟弟。老師的爸爸是個司機（開車的動作表示出來）媽媽在家裡做家務（拖地的動作表示出來）老師的爺爺、奶奶在家種花，養些小動物，弟弟在上學。老師喜歡家裡的每一個人，喜歡和媽媽一起逛街，喜歡和爸爸一起聊天，喜歡和爺爺、奶奶一起澆花、除草。教師的媽媽喜歡織毛衣，爸爸喜歡看報紙，爺爺喜歡下棋，奶奶喜歡看電視。和家人一起很快樂。

二、幼兒講述自己的家人。

（一）、幼兒討論自己家人引導語：老師剛才介紹了自己的家人了，知道了老師家裡的成員，知道了老師家人喜歡幹什麼事情，現在請小朋友和自己同伴討論一下自己家人和小朋友們一起分享家人的事情吧（教師與幼兒一起討論家人情況，並引導幼兒說出家人情況）過渡語：剛才看見我們的小朋友討論的真激烈呀，剛才和幾位小朋友一起討論發現他們說的都很好，教師想請幾位小朋友跟所有小朋友分享下家人情況。

提問語:有誰願意來介紹一下自己的家人

（二）、幼兒講述自己的家人幼兒講述自己的家人，教師在旁邊做適當的引導小結語:剛才呀，我們的幾位小朋友介紹了自己的家人，他們說的真棒呀，我們知道了家人的工作，愛好，今天呀，我們進一步瞭解了家人我們和家人一起都很快樂。

（三）、看《大耳朵圖圖》動畫片表達家人對孩子的喜愛。

過渡語：大家想看動畫片嗎？我們來看看圖圖家裡的情況吧，看看圖圖的家人吧。

三、結束結束語：看完《大耳朵圖圖》我們有什麼感受呢？（家人很愛圖圖，也很愛自己）對了小朋友們說的真好，家人都很愛我們，我們和家人一起很快樂，你們想跳舞嗎？我們一起邊聽歌邊跳舞吧。

中班語言領域教案篇2

一、活動目標

1、理解兒歌的內容、初步學習用歡快的節奏朗讀這首兒歌。

2、感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。

二、活動準備

1、材料準備：熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音;配樂兒歌朗誦;各種小動物角色圖片。

2、經驗準備：瞭解我國民間過春節時的一些傳統習俗。

三、活動難重點

1、活動重點：理解兒歌內容，學習用歡快的節奏有感情的朗讀兒歌。

2、活動難點：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風格。

3、指導要點：引導幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內容，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。

四、活動過程

1、聽錄音激發幼兒的興趣(遠處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜：“是什麼事那麼熱鬧啊？”

教師小結：春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

2、聽聽、看看、講講中理解兒歌內容

(1)出示掛圖讓幼兒觀察：小動物準備過什麼節日？有哪些動物在迎接春節？它們是怎樣迎接的？

3、欣賞兒歌。

(1)老師以開心的心情、歡快的節奏來進行示範朗讀提問：兒歌的名稱叫做什麼？聽了這首兒歌，感覺怎樣？

(2)再次欣賞兒歌。

提問：小動物分別是怎樣過春節的？(教師逐一出示兒歌中的動物角色，與幼兒一起說說、學學小動物所做的事，並引導幼兒用兒歌的話語來小結。)

4、學習朗讀兒歌

(1)引導幼兒看著動物角色練習朗讀兒歌

(2)邊讀邊模仿角色的動作以增強朗讀的趣味性。

(3)模仿用歡快的節奏朗讀兒歌。

討論：我們應該怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢？(引導幼兒觀察小動物的表情，並請一些幼兒進行朗讀。)教師以兩種不同的`對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首兒歌風格的朗讀方法。

(3)在喜慶的音樂背景下帶領幼兒練習朗讀，充分感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。

(4)分組比賽等多種形式朗誦兒歌，並組織幼兒從朗讀時的節奏、感情等方面進行朗讀評價。

5、集體完整朗誦兒歌。

五、活動結束

1、評價

2、總結

六、活動延伸

1、可將幼兒的朗讀進行錄音，既可提高朗讀時的趣味性，又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進行自我評價自我提高朗讀的技巧。

2、可引導幼兒將兒歌的內容繪畫出來製作成小書：《過新年》

附兒歌：過春節春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

黃狗貼春聯，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽。你來舞龍燈，我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。

中班語言領域教案篇3

一、教學目標：

1.通過小鼴鼠發出的“啪啦啪啦嘭”的聲音線索中，瞭解地底下的植物。

2.嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察和想象。

二、教學準備：

課件、地底下的植物若干

三、教學過程：

1.聽一聽：認識不同聲音。

師：老師這裡有幾隻喇叭，我們一起來聽一聽裡面的聲音吧！

師：黃色喇叭裡發出“啪啦啪啦嘭”是什麼聲音呢？一起來看一下。

2.教師講述故事。

根據圖片猜測主人物。（小鼴鼠）教師講述故事，幼兒根據故事內容猜測“啪啦啪啦嘭”是遇到了什麼。地底下會有什麼。教師根據故事內容依次出示地底下的食物。

3.找食物遊戲。

師：原來地底下有那麼多好吃的，我們現在都變成小鼴鼠一起去地底下找好吃的吧！

幼兒遊戲找食物，並將找到的食物和旁邊的好朋友說一說。

4.活動結束師：小鼴鼠又繼續往前爬呀爬，看！他遇見了誰？（好朋友）以和好朋友打招呼的方式結束本次活動。

中班語言領域教案篇4

活動目標：

1、知道微笑能給他人帶來快樂。

2、學習用“我願意為朋友們……讓他們高興”的句式說出自己的想法。

3、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

ppt課件、《歌聲與微笑》的音樂。

活動過程：

一、通過談話引出活動。

1、教師ppt出示兩幅表情圖，請幼兒說說看了哪幅圖能聯想起快樂的事。

2、引導幼兒說說為什麼喜歡微笑的表情。

3、師：森林裡有一群小動物，他們都想把快樂帶給別人，你們知道他們都是用什麼方法給別人帶來快樂的嗎？

二、講述故事《微笑》，幫助幼兒理解故事內容、

1、師：小鳥想了什麼辦法給別人帶來快樂？它是怎麼說的？

2、師：大象、小兔想了什麼辦法給別人帶來快樂？

3、師：當其他小動物為幫助別人而高興時，小蝸牛怎麼了？它為什麼很難過？

4、師：小蝸牛想出了什麼幫助別人的方法，它是怎樣給別人送去微笑的？

三、再次完整講述故事，引導幼兒討論。

1、師：你們喜歡故事裡的小動物嗎？為什麼？

2、師：你們想把快樂帶給別人嗎？想帶給誰呢？

3、師：你想用什麼辦法給別人帶來快樂？啟發幼兒用“我願意為朋友們……讓他們高興”這一句式說一句話。

四、跳邀請舞《歌聲與微笑》，引導幼兒體驗用微笑傳遞快樂。

中班語言領域教案篇5

設計意圖

孩子們對自然界有著與生俱來的好奇心，特別是在每年的春天，天氣的變化、動植物的變化等都會吸引他們的關注。因此，我結合季節特徵，以遊戲的方式引導幼兒去觀察、發現這些事物之間的關聯，充分發揮他們的聯想能力，並鼓勵他們用完整的語言表述出來。

活動目標

1、鼓勵幼兒大膽聯想，並嘗試用完整的語言表述春天裡各種常見的事、物之間的關聯。

2、讓幼兒感受參與遊戲的快樂。重點難點活動重點：能夠用完整的語句表達自己的聯想。

活動難點：大膽想象，發現事物之間的關聯。

活動準備“誰和春天是朋友?”ppt、泡沫板卡片若干(柳樹、鳥、蝴蝶、太陽、雨滴、花等)活動過程一、欣賞兒歌“誰和春天是朋友？”

1、教師邊說兒歌邊出示ppt

誰和春天是朋友？種子和春天是朋友。種子要發芽，世界真奇妙。

誰和春天是朋友？花和春天是朋友。蜜蜂來採蜜，花兒仰臉笑。

誰和春天是朋友？小朋友和春天是朋友。大家唱起歌，一起去春遊。

2、提問：

（1）兒歌裡，都有誰和春天是朋友？

（2）種子為什麼和春天是朋友？花兒為什麼和春天是朋友？小朋友為什麼和春天是朋友？

二、遊戲：花兒找朋友

1、出示ppt：春天來了，許多美麗的花兒都開放了，可是這朵花卻不太好看，不過它特別神奇，它需要小朋友們為它找到7個不同的有關聯的朋友，每找對一個，其中一片花瓣就會變出美麗的顏色，全部找到之後它就會變成一朵美麗的.七色花，你們想不想幫助它？

2、鼓勵幼兒大膽想象尋找不同的事物和花兒做朋友。（誰和花是朋友？**和花是朋友，再說出理由。）

3、小結：美麗的七色花在小朋友的幫助下找到了它的好朋友，原來花和這麼多的事物都有關聯。

三、遊戲：春天裡的朋友

1、出示圖片，教師：剛才小朋友們幫助七色花找到了許多好朋友，你們真是太聰明瞭，現在我們再來玩一個遊戲，這個遊戲可有點難，你們想不想玩？看，樑老師帶來了春天的很多朋友，我們一起來看看它們都是誰啊？（花、小鳥、蝴蝶、雨滴、太陽、小草、小朋友、風、柳樹）這些圖片上的事物能不能找到有關聯的好朋友呢？教師選兩張圖片示範：春天來了，太陽和小草是好朋友，陽光一照，小草越長越高。

2、幼兒分為兩組，輪流選擇兩張相關聯的圖片，用教師的句式說出它們是好朋友的理由。

3、遊戲輪流進行，最後比一比看哪組得到的卡片多，哪一組獲勝。

四、活動延伸。

1、今天的遊戲玩的真開心啊！樑老師這裡還有一張圖片（電話），你們覺得誰會和他是朋友呢？

2、其實生活中還有很多的東西相互之間都有關聯，能夠成為朋友，你們回家找一找，咱們明天一起分享一下你們找到的朋友好嗎？

活動反思我們班本月的主題活動是“美麗的春天”，整個活動，我都在圍繞著一個線索進行展開，那就是表述“春天裡各種常見的事、物之間的關聯”。結合中班幼兒的年齡特點，他們已經有了一些簡單的講述經驗，但語言並不豐富，講述的連貫性不強，因此，我將幼兒需要表述的句式的前半句設計成固定句式，後半句則鼓勵幼兒大膽聯想，嘗試用完整的語言表述春天裡各種常見的事、物之間的關聯。我用兒歌進行匯入，其實也是為了展示接下來需要孩子們表述的句式，其實這個兒歌本身就已經告訴我們某些事物是有聯絡的，這種聯絡就好像一對朋友一樣。

在第一個遊戲環節“花兒找朋友”，是孩子們需要表述的句式的練習環節，我抓住了孩子的好奇心來吸引孩子的注意力以及參與遊戲的熱情，這種變色遊戲其實也是一種獎勵的反饋，是對孩子一個正確回答後的獎勵，很顯然，孩子們對於這種獎勵的反饋很感興趣，雖然中間有兩個孩子沒回答出來我想要得到的句式，單並沒有影響整個環節的進行。當孩子們看到為花找到朋友後，花瓣變色的那一瞬間，他們的喜悅與興奮是不言而喻的。

第二個遊戲環節“春天裡的朋友”，是孩子們需要表述句式的一個鞏固環節，也是對原有經驗的一種鞏固。這個遊戲是一個規則遊戲，也是本次活動的價值所在。這個遊戲在兩組之間存在著一種競爭關係，顯然，中班幼兒對這種競爭關係剛剛開始初步體驗，理解比較模糊，他們其實是很在乎輸贏的，但是在他們的認知上，他們還不能理解過程和結果的關係，比如說“我怎麼做，才能贏得對方呢？”他們甚至會在對方回答困難的時候幫助他們。對於初步體驗這種競賽類遊戲的中班幼兒來說，最好的結果是他們都能夠贏得比賽。當得知他們都贏得了比賽，他們非常的開心。這個遊戲裡有20張圖片，兩張兩張的拿，最一開始總是最容易的，因為孩子選擇的肯定都是最熟悉的，隨著圖片越來越少，並且還不能重複找一樣的朋友，這就需要一些能力較強的幼兒來完成。但是在遊戲比較難的環節，有個別的能力較差的孩子看到卡片越來越少，迫切的開始舉手，因為他也想得到卡片，當我把他們叫起來的時候，他們沒有回答出來。這也是我的個失誤，其實在遊戲的開始階段，我應該先考慮到這部分孩子，把最容易得到卡片的機會留給他們。本次活動中，比較的順暢，當然，我也存在著很多不足，這也是我今後需要注意的，具體反思如下：

1、雖然我不斷地在提醒幼兒用完整的句式進行表述，但是活動開始階段缺疏忽了這一點。

2、在出示花瓣變顏色的部分，我應該每片花瓣都讓幼兒當前面來點花瓣，這樣會更加得調動孩子們的積極性。

中班語言領域教案篇6

活動目標：

1、感知面板在不同環境、運動前後的變化。

2、初步瞭解面板的功能，學習保護面板的方法。

活動準備：

1、幼兒用書：《身體小衛士》

2、木偶表演《皮皮歷險記》，準備木偶"皮皮"、溫度計、冷毛巾等。

活動過程：

1、教師引導幼兒感知面板在不同環境中、運動前後的變化。

(1)、啟發幼兒說說在戶外操場運動後面板的變化。

教師：面板在運動後有哪些變化(如變得紅紅的、有汗等。)(2)、教師帶領幼兒來到有冷氣的空調房間，引導幼兒說說面板在冷氣房間裡的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也能夠先去冷的房間，後去鍛鍊防止感冒。

(3)、教師總結面板在不同環境、運動前後的變化，引導幼兒瞭解它的特徵。

2、啟發幼兒感知面板是人體的"外套"，讓幼兒學習保護面板的方法。

(1)、引導幼兒討論面板的作用。

教師：我們全身到處都是面板，面板對我們的身體有什麼作用呢

(2)、教師和幼兒一齊看幼兒用書：《身體小衛士》。透過觀看面板被燙傷、劃破等圖片，啟發幼兒說說面板損傷時的感受，明白面板能夠保護我們的身體，就像人體的健康外套。

(3)、引導幼兒說說日常生活中保護面板的方法。

3、比較面板在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學習簡單的處理方法。

(1)、組織幼兒討論面板在生病時的變化。

教師：我們發燒時面板會發生什麼變化(如：面板很紅、身體很燙等)(2)、教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險記》。

教師：當小朋友發燒的時候，感覺面板是怎樣的當小朋友身體健康的時候又有什麼感覺

(3)、教師總結：面板能夠調節人體的體溫，面板在發燒時和身體健康時會不同。

(4)、引導幼兒討論簡單的保護面板的方法：當發現面板有變化的時候，能夠及時高數成人;在成人幫忙下使用溫度計，瞭解身體的溫度;發熱時用溼毛巾冷敷，儘量去醫院等。