美術下雪了小班教案7篇
教案能夠幫助教師更好地評估學生的學習過程,提供個性化的學習指導,只有認真對待每次寫教案的機會,我們的教學能力才會得到持續提高,為學生提供更好的教育服務,下面是本站小編為您分享的美術下雪了小班教案7篇,感謝您的參閱。
美術下雪了小班教案篇1
活動目標
1、知道小雪花的顏色和形狀。
2、能用手指蘸上白顏料,點畫小雪花。
3、體驗點畫小雪花的樂趣。
活動準備
幼兒活動材料《美術》每人一本,白色顏料六盤,冬天背景圖兩張
活動過程
一、觀察背景圖
1、(出示背景圖)這是什麼季節?(冬天)
2、你從畫裡什麼地方看出來的?(下雪了)
3、小雪花是什麼顏色的?小雪花像什麼?(白色)
4、冬天天氣非常寒冷,很多地方都下雪了,雪白雪白的雪花從天空飄落下來,可好看了。你們想不想把小雪花留下來啊?老師這有個魔法,可以把小雪花留下來哦。
二、魔法下雪
1、施魔法的時候需要這幾樣東西的幫忙哦(出示白色顏料、手指)
2、施魔法時需要把我們的袖子擼起來,這樣我們的魔法才能夠完成哦。畫雪花時先用手指從盤子裡蘸上白色顏料,在盤子邊上點一下,然後點畫在畫冊上,這樣飄落的小雪花就畫出來了。(師邊說邊示範)
三、幼兒作畫,教師巡迴指導。
1、鼓勵幼兒大膽作畫,多畫一些雪花。
2、提醒幼兒注意畫面的整潔。
四、展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞、評價。
美術下雪了小班教案篇2
活動目標:
1、喜歡參與美術活動,嘗試使用棉籤點畫雪花。
2、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動重點難點:
重點:點畫雪花
難點:培養幼兒良好的作畫習慣
活動準備:
1.歌曲《雪絨花》、視訊《下雪了》。
2.白色顏料、碟子、棉籤。
3.範例背景圖一張、幼兒操作背景圖每人一張。
活動過程:
一、通過觀看視訊《下雪了》,激發幼兒興趣。
師:你看到、聽到了什麼?
小結:冬天到了,下雪了,雪花飄呀飄呀,飄到了樹上,飄到了房子上,大地穿上了新裝。好美呀!
師:你見過、摸過雪嗎?雪是什麼顏色的?是暖暖的還是冰冰的?你喜歡雪嗎?你們喜歡雪,我也喜歡雪,我今天帶來的小雪人,小房子,小樹也喜歡雪,可是它們好久沒有看見下雪了,想讓咱們幫它們下一場雪。你們願意幫它們嗎?
二、演示點畫方法:
1、介紹繪畫工具:棉籤、白色顏料
2、教師示範。
師:用棉籤有棉花的一頭蘸點白顏料,在盤子邊輕輕的刮一刮,在紙上點一下,變出一朵小雪花,再點一下,再變出一朵小雪花,點點點,變出許多小雪花。蘸一蘸,刮一刮,點點點,點雪花。
3、請個別幼兒嘗試。
師:你想試一試嗎?畫完的棉籤放在哪啊?(放在盤子裡)
師:有的雪花在空中飛舞,有的雪花飄到了房子上,有的飄到了樹上,有的飄到了地面上,好多的雪花啊,小雪人高興的笑了,小房子笑了……可是這裡還有雪人、房子沒雪花,不高興了,說:“我們也要雪花。……”我們幫幫他們好嗎?
三、幼兒作畫,教師巡迴指導。(伴《雪絨花》的音樂)
要求:培養幼兒良好的作畫習慣,別淋的到處都是。
指導語:用有棉花的一頭蘸點白顏料,在盤子邊刮一刮,點一點,有的在空中跳舞,有的雪花飄到了房頂上,你們的雪花飄到了哪呀?請幼兒說一說。
四、展示幼兒作品,欣賞作品,結束活動。
師:小朋友變出了這麼的雪花。雪人,房子都高興的笑了,他們說:“謝謝小小班的小朋友,”。小朋友們,你們可真能幹,給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!
活動反思:
小班的幼兒注意力時間短,精細動作有待發展,思維以直覺行動為主,意志力,自控力差。針對他們的這些特點,我認為美術活動重在調動他們的興趣,讓他們喜歡參與,願意大膽嘗試。現在正是隆冬時節今年冬天已下過兩場大雪了,幼兒們喜歡雪,願意親近雪,對白白的雪花充滿了嚮往,對雪有一定的生活經驗,因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發達,正確握筆對於他們太難,於是我選擇了用棉籤點畫來發展幼兒的手眼協調,小手肌肉,為他們今後握筆打好基礎。養成幼兒良好的作畫習慣是小小班美術活動的重中之重,在活動中我也有意去提醒幼兒。
在活動中為了調動幼兒興趣,喚起幼兒對雪的認知和情感我播放了一段《下雪了》視訊,放完後從孩子對雪有說不完的話可看出它起到了作用,孩子們講述著上次下雪誰帶著他玩雪,怎麼玩雪……一時導致我要說的話沒辦法往下說。
孩子們知道雪的顏色,雪是冰冰的,但問到“飄到手心的雪花怎麼不見了?”難住了幼兒,我告訴他們:“原來冰冰的雪花遇到暖暖的手會化成水。”幼兒們對雪的認知得到了發展。為他們下次玩雪有了一個探索的方向,美術活動與科學活動有了滲透。
在進行示範時我放慢了速度、語速,幼兒們看到了,聽到了,請上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點點點”,也出現了一點小狀況,我及時進行了指導。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導、引導,並引導幼兒說一說:“你的雪花飄到了哪兒?”以發展幼兒的想象力,語言表達能力。在發現幼兒棉籤上的棉花散開、變大不利於點雪花後,我及時給予更換,幫助、支援他們的探索活動正常進行。
小朋友在作畫的過程中有的告訴我:“看,我的雪花飄到房子裡了。”有的說:“看,我的雪花飄到門口了。”……當別人都交了畫離開後,王姝凡還一個人認真的在點畫雪花,我說:“交了吧,還想畫呢?”他說:“嗯,還想畫呢!”從幼兒的表現中和作品中可看出目標是基本達成了,活動效果還是不錯的。
不足之處:
1、《下雪了》視訊播放時間有點長,匯入應簡短有效。
2、範畫太小,根據小小班幼兒年齡特點應該大一點。
3、本想在作畫前提醒幼兒挽起袖子,注意乾淨整潔,卻沒說。
4、在有一名幼兒完成作畫後,沒有給他交代任務,忽略了他。應該讓他在給地面點畫上厚厚的雪,或坐在作品前欣賞,給他點任務。
美術下雪了小班教案篇3
目標:
1.初步學習用放射狀的線條畫雪花。
2.體驗在黑色作業紙上繪畫的樂趣。
3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4.激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
準備:
1.背景圖片(包括小雪花在內的不同的花)。
2.白色油畫棒人手一枝,刷過淺黑色的作業紙(有大有小)人手一張,一大張黑色kt板。
過程:
1.歌表演“小雪花”,引出課題。
2.放幻燈片,幼兒觀察小雪花。
出示畫有不同花的畫面,讓幼兒找出哪是小雪花。
提問:小雪花是什麼顏色的?小雪花像什麼?
數數小雪花有幾片花瓣。
3.幼兒繪畫,教師指導。
鼓勵幼兒多畫幾朵雪花。
鼓勵能力強的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。
4.老師把幼兒畫的小雪花剪貼在黑色kt板上,展示作品《下雪啦》,感受雪花的美,體驗在黑色紙上繪畫的樂趣。
建議:
在區域活動時引導幼兒用多種方法表現美麗的雪花。如:撕白紙做“小雪花”,用白色的泡沫做“小雪花”等。
評價:
能在黑底畫紙上畫雪花,線條較自然。
教學反思:
幼兒的動手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力,它需要通過一系列有計劃、有步驟的方法,才能得到進一步的發展,而靈活的動手能力在平時的學習、生活、遊戲中都將是必不可少的組成部分。
美術下雪了小班教案篇4
【活動目標】
1、學習使用玩具雪花片印畫,體驗美術印畫的樂趣。
2、通過印畫活動,初步認識冬季的特點,簡單認識雪花和雪人。
3、培養良好的活動常規,保持清潔衛生。
【活動準備】
1、雪花片若干,畫紙若干,白色顏料六盒,彩色蠟筆六盒。
2、桌布、抹布若干。
【活動過程】
一、情境匯入。
1、呼呼的大風把冬爺爺吹到了我們的身邊,冬天到了。
2、冬爺爺有神奇的魔力,他的手這樣一揮,我們的世界就變成了白色。看(圖片),這裡什麼變成了白色呀?
3、師小結:是的,白色的雪花從天空中落下來,白色的房子,白色的樹,白色的小路,連小草都披上了白色的衣服呢,冬天美不美?
二、初步認識冬天、雪花和雪人。
1、咦,這是什麼?(雪花)冬天雪花飄呀飄,落在地上,堆成了厚厚的學,這時我們可以在雪地上玩什麼呢?(掃雪、打雪仗、堆雪人······)原來冬天下雪的時候有這麼多好玩的事情可以做。
2、那你們想不想在下雪之後和好朋友一起堆雪人呢?今天我們就把我們心裡想的畫一畫吧!
三、教師示範,幼兒操作。
1、(教師操作示範)今天老師帶來了這個小工具!(雪花片)它長得像什麼?(雪花)
2、是的,老師準備了白色的顏料,我們握著雪花片的柄在白色顏料上輕輕一蘸,它就會變成白色了,然後再把雪花片印在藍色的紙上,什麼出現啦?(美麗的雪花)
3、在藍藍的天空中,雪花一片一片,從天上慢慢往下落。哎呀,沒顏料了,再輕輕蘸一蘸。雪下得真大,有的落到了樹上,有的落到了草地上。
4、雪下得真大,真好看!接下來我們堆一個可愛的雪人吧。
雪人有一個大大的身體和小小的頭,我們先在雪地上滾一個大大的雪球來做身體好不好?跟我一起從地上抓起一把雪,開始“咕嚕咕嚕”滾起來。“咕嚕咕嚕,咕嚕咕嚕,咕嚕咕嚕”大大的雪球滾出來啦,這是雪人的什麼?(身體)我們應該把雪人的身體放在地上還是半空中?手指頭沾點漿糊,把它粘在身體後面,貼到地上。
身體堆好了,我們還要做一個身體,跟我抓起一把雪,“咕嚕咕嚕,咕嚕咕嚕”一個小雪球出來啦,它是雪人的頭,把它黏在身體的上面。
5、好啦,我們的雪人堆完啦,你們想不想趕快試一試?老師已經在桌子上準備好了材料,請大家把小椅子轉過去,下雪啦!
6、幼兒操作時,教師提醒:
(1)冬天要先下雪才能堆雪人,所以,我們要先印雪花,最後再堆雪人,雪人堆在地上。
(2)請小朋友畫畫的時候不要把顏料沾到自己或者其他小朋友身上,注意衛生,不小心弄開來可以用抹布擦一擦。
四、作品展示
師小結:看,今天我們有的小朋友的雪下得很大,雪花密密的。有的小朋友下的是小雪,雪花有點少了。不過大家印得都很漂亮。雪人也都堆在了地上,只是有的小朋友的雪人堆得有點歪,可能一不小心就要倒了呢!下次我們得把雪人堆堆好哦!
美術下雪了小班教案篇5
目標:
通過貼上泡沫激發幼兒對貼上點狀材料的興趣。培養幼兒整潔乾淨的`衛生習慣。
準備:
自制flash動畫、範例、幼兒人手一幅半成品、漿糊、抹布、泡沫。
談 話 活 動,引 出 主 題
老師示範貼上,幼兒嘗試製作
過程:
1、問:小朋友你們知道現在是什麼季節?
“冬天到了,冬爺爺給我們帶來了禮物,你們知道是什麼物嗎?”
2、師小結:冬天天氣十分寒冷,還會下雪,看冬爺爺給我們帶來了雪花。雪花是什麼顏色的?
3、請幼兒邊聽兒歌邊看flash。“冬天到,冬天到,小雪花兒飄呀飄。飄到屋頂上,飄到樹頂上,飄到……看冬天來了,一片白茫茫。“
1. 先用小手在漿糊盆裡弄一點漿糊,塗在屋頂上、樹上……
2. 再把泡沫掰成小粒,輕輕地放在漿糊上,用力按一按。
3. 雪下得越大,屋頂上的雪花就越多,來讓我們一起來貼上雪花好嗎?
幼兒完成作品
學習貼上泡沫
1、幼兒完成作品,教師提醒幼兒手髒了,在抹布上擦一擦,注意衛生。
2、幫助個別幼兒完成作品。
1、看看小雪花都下在了什麼上?
2、雪花還會下在什麼上呢?
3、 展示幼兒作品
講評與延伸
小結:雪下得真大,雪會下在屋頂上、還會下在樹上、門上、草地上、小動物們的身上……
4、我們把畫拿回教室繼續貼上雪花好嗎?
美術下雪了小班教案篇6
一、活動目標:
掌握撕紙,撒紙,撿紙的技能,體驗與紙寶寶一起玩的樂趣。
二、活動準備:
1、教具一份:白紙條、小盒子、音樂、手偶小青蛙。
2、幼兒學具:小盒子(每人一份),白紙條若干。
三、活動過程:
1、出示手偶小青蛙,激發幼兒興趣,引出課題。
(課前律動)小小手,放膝蓋,小小腳,並併攏,小腰板,挺挺直,小嘴巴,不說話,噓······
今天啊,老師請來了一位小客人,你們看是誰啊(出示手偶)?(幼兒回答)小青蛙,快和小朋友們打個招呼,(以小青蛙口吻)“小朋友,你們好!我是小青蛙。”小朋友們,我們也給小青蛙打個招呼吧,你好,小青蛙!那我們一起和小青蛙做遊戲吧!(突然,手偶小青蛙亂動)小青蛙,怎麼了,難道你不想和我們一起玩嗎?(手偶做搖頭狀)那是為什麼呢?你說什麼?(開始做竊竊私語狀)哦,是這樣啊!小朋友們,剛才小青蛙跟老師說,它好久沒看到下雪了,它想玩雪花,可是沒有雪怎麼辦呢?(幼兒回答)
2、教師邊念兒歌邊示範怎樣撕雪花。
老師想了個好辦法,自己做雪花,我啊,(出示紙條)請紙寶寶幫忙,那麼怎樣才能讓紙寶寶變成漂亮的雪花呢?(幼兒回答)小朋友們,看好嘍!(教師邊念兒歌邊撕雪花)一片、二片、三四片,五片、六片、七八片,片片雪花白又白,人人見了都喜愛。
3、幼兒操作,撕紙做雪花,然後進行降雪活動。
(1)老師一個人做的雪花太少了,我們小朋友一起來幫老師做雪花,好不好?
(2)現在啊,老師把紙寶寶送給每個小朋友,也為小朋友每人準備了一個小盒子,待會就用紙寶寶做雪花,記住要撕很多很多的雪花,這樣啊,小青蛙才高興。
(3)好了,我們一起做雪花吧!兩隻小手要抓住紙寶寶,要不然它會摔下去的,然後用分別用兩個手指頭捏住紙寶寶,再慢慢往下用力,咦,撕開來啦!小朋友,快快撕哦!老師來看看誰撕得又快又好看!
(4)老師對個別幼兒進行指導。
4、老師與幼兒聽音樂在雪地裡滾雪球。
(老師把撕好的紙往空中拋)咦!老師這兒怎麼下起雪來了,小朋友你們哪兒有沒有下起雪來啊!(再拋一次)又下雪啦!(全體幼兒把撕好的紙往空中拋),下雪嘍!雪地上都變白了,小青蛙看到這麼多的`雪,心裡真高興,它想和我們小朋友一起來滾雪球。(放音樂,帶小朋友圍成一個圈,走起來)滾雪球,滾滾滾,雪球變大了,雪球變小了,雪球變高了,雪球變矮了,我們啊,繼續滾雪球,滾雪球,滾滾滾,雪球變大了,雪球變小了,雪球變高了,雪球變矮了,哈哈哈,雪球滾好啦!我們休息一會吧!
5、老師與幼兒一起撿雪花。
小朋友,你們看,地上有好多的雪花啊,都不好走路了,過會啊,要是有其他小朋友也來玩,就沒辦法進來了,怎麼辦呢?小朋友們,我們一起做一個勤快的小朋友,把雪花都撿到小盒子裡,這樣啊,其他小朋友也能一起進來玩啦!小朋友,快快快,我們一起撿雪花!
哇!小朋友們,真棒,是個勤快的小朋友!老師啊,要給大家發獎品了!
美術下雪了小班教案篇7
設計理念:
現在正值冬季,正是要下雪的時候,在下雪天,幼兒都會被大人保護的很好,他們對下雪的概念真正的理解並不多,雪是從哪裡下來的,雪下來的時候是什麼樣子的,雪的模樣等等,認識的不足。所以讓幼兒用自己的雙手使用平時不起眼的材料去創造“雪”,去感受“雪”或者“雪花”的樣子。大大滿足了幼兒的興趣和需要。為此,我特設計此課讓幼兒對雪有所瞭解,讓他們從小就熱愛大自然,從小就充滿對大自然的探索欲。
活動目標:
1 、學著用適量的漿糊把泡沫粘到畫紙上。
2 、感受粘貼上貼的快樂,體驗視聽享受的別樣心情。
重點:
幼兒操作用泡沫來裝飾的下雪的天空
難點:
能用泡沫表現出各種形態的“雪花” 。
活動準備:
1 、教師示範畫(事先用藍灰色調的水彩塗滿整個畫紙)
2 、每人一份泡沫(包裝水果的外泡沫套剪碎),每組一份漿糊。
3 、一段有風聲、下雪聲的音樂。
4 、下雪場景的圖片。
活動過程:
一、好大的雪
1 、教師出示有下雪場景的圖片
2 、師:你們在圖畫上看到人們頭上身上都有著什麼白白的東西啊?
二、紙上下雪
1 、教師出示藍灰色底的畫紙。師:今天我們要在這張紙上下雪。
2 、教師播放錄有風聲的音樂。師:哇!颳風了。下雪了,零星的雪花下下來了。
3 、教師示範在紙上用小泡沫條貼出“零星小雪” 。
4 、教師播放有下雪聲的音樂。師:哇,雪開始下大了哦!這個時候雪是什麼樣子的啊?(很多,很快,很密)
5 、師:那我現在請一個小朋友來我的紙上下雪。
7 、教師再請一個小朋友來下雪,其他幼兒仔細觀察仔細看。
8 、教師播放伴有風的聲音的雪聲場景音樂。師:呼呼呼!颳風了,雪花被吹來吹去了。
9 、教師請個別幼兒上來表現颳風時的雪花飛舞的樣子。
三、幼兒實際操作。
1 、教師請幼兒在自己的畫紙上實際操作
2 、注意提醒幼兒漿糊塗的少一點
3 、師:現在我請小朋友在這灰濛濛的天空上下雪嘍。(教師一邊播放音樂)
4 、幼兒操作,教師巡迴指導,幫助個別能力較弱的幼兒。
四、結束部分
1 、幼兒完成化作後,教師將幼兒的作品懸掛起來。
2 、請幼兒相互欣賞作品,看看別人和自己下的雪有什麼不一樣。
五、活動延伸:
現在正值冬季,讓幼兒在生活中注意觀察下雪的景象,看到後可以把它下來畫下來,拍攝下來,給雪花照相等等,記錄雪景資料。加強幼兒對雪花的認識。
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