國小“學黨史，感恩黨”主題班會教案

在黨的領導下，中華人民共和國成立了，社會主義實現了，改革開放成功了，香港、澳門迴歸了。我們的祖國已接脫了過去的屈辱和貧窮，發展成為較為繁榮昌盛的新中國。以下是本站為大家整理的國小“學黨史，感恩黨”主題班會教案資料。希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

主題闡釋：

民族精神教育和理想信念教育是學校德育工作的重要組成部分，引導學生繼承革命先輩的光榮傳統，樹立報效祖國的巨集偉志願，是時代賦予我們每一位教師的歷史使命。今年正值中國共產黨建黨90週年，教師可以此為契機，引導學生了解中國共產黨的歷史，謳歌、頌揚中國共產黨的豐功偉績，對學生進行愛黨、愛祖國、愛社會主義的教育，讓學生在參與和體驗中做一個愛黨愛國、有責任的人。

班會目標：

1.引導學生了解黨史，理解“沒有共產黨就沒有新中國”的深刻內涵，認識到堅持共產黨的領導是祖國昌盛、民族復興的根本保證。

2.提升學生對黨的感恩之情，激發學生社會責任感和使命感，牢固樹立 “愛我中華興我中華”的信念。

班會準備：

多媒體課件，視訊資料，課前讓學生了解有關國旗與隊旗的知識，蒐集革命先烈故事，並通過多種方式瞭解生活的巨大變化。

設計理念：

現代教育理念一個重要特徵就是 “人本”思想，我國的基礎教育課程改革也把“學生的發展為本”作為基本的課程理念。如何體現這一理念？這就要求教師的教學設計要注重充分發揮學習者的主體作用，創設合適的教學情境和動機，引導他們主動參與、樂於探究、勤於動手。主題班會的設計也不例外，具體地講，就是應力圖突破傳統的以教師、課堂、說教為中心的模式，而應把學生置於一個資訊豐富的環境中，讓他們去尋找、選擇、加工、運用，從而內化道德品質、提高能力素養，實現個體的全面發展。如緬懷革命先烈一環節，教師沒有泛泛地去講英雄故事，而是在課前讓學生通過各種方式蒐集故事，然後把講故事的權力交給學生。由於這些故事是學生自己蒐集的，而且它們觸動了學生的心靈，所以，學生學習的積極性與主動性很高，他們成了課堂上真正的主人。同時，班會活動要密切聯絡學生的生活實際以及社會發展的現實情況，緊扣時代脈搏，體現生活氣息。如“感黨恩”這一環節，我注意讓學生聯絡自己的生活，從身邊的人與事中，感受祖國日新月異的變化，在觀察、走訪、調查中，有所感悟和發現，進而提高認識，昇華情感。

班會過程：

一、認識黨旗。

同學們，你們認識這面旗幟嗎？（課件出示國旗）對，這是我們中國的國旗。那麼，它有著怎樣的圖案，又有著怎樣的含義呢？（學生回答）這面旗幟呢？（課件出示隊旗），誰能說說它的名稱以及圖案的含義？還有一面旗幟，看看誰認識。繼而出示黨旗，引導學生認識黨旗，明確黨旗的內涵，匯入主題班會。

黨旗的內涵：中國共產黨黨旗底色為紅色，紅色象徵革命，黃色的錘子、鐮刀代表工人和農民的勞動工具，象徵著中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，代表著工人階級和廣大人民群眾的根本利益。

二、瞭解黨史。

1.瞭解中國共產黨誕生的背景。

教師簡介：上個世紀初，我們國家國力衰退，很多資本主義國家都開始打我們的主意，預謀侵略我們。當時，國民黨內部貪汙腐敗，沒有能力領導中國革命。在這種情況下，很多愛國人士受俄國十月革命的啟發，在全國各地紛紛成立了共產主義小組。1921年7月23日晚上，全國各地的共產主義小組代表集中在上海召開中國共產黨第一次全國代表大會。請大家看一段視訊。

2.播放視訊《光輝的歷程》。

看完這段視訊，大家對中國共產黨的誕生有了一定的瞭解，那麼，誰能告訴我黨的生日是哪一天？教師簡單介紹。

過渡：中國共產黨成立之後，便帶領中國人民投入到了波瀾壯闊的戰爭中來。抗日戰爭、解放戰爭、抗美援朝等等。在戰火紛飛的歲月裡，革命先烈拋頭顱，灑熱血，槍林彈雨裡，挺起的是共產黨人不屈的脊樑；血雨腥風裡，始終堅守的是共產黨人崇高的信念。於是，那一段段感人的故事，便被載入了史冊，那一個個響亮的名字也深深地刻在了我們的腦海裡。

三、緬懷革命先烈。

1.學生講革命先烈的故事。

教師引導學生交流課前蒐集的先烈故事，要鼓勵學生敢於交流，踴躍發言。

2.教師小結（課件出示劉胡蘭、王二小、董存瑞、江姐、黃繼光等革命先烈的圖片）：同學們，不論是敵人鍘刀下從容就義的劉胡蘭，還是不畏強暴、勇於犧牲的放牛娃王二小；不論是捨身炸碉堡的董存瑞，還是用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光，亦或是堅貞不屈的江姐，他們都用驚天地泣鬼神的壯舉詮釋了英雄的真正內涵，在這裡，讓我們把這首蕩氣迴腸的《英雄讚歌》獻給長眠於地下的英雄！

3.播放歌曲《英雄讚歌》。

課件出示歌詞：為什麼戰旗美如畫/英雄的鮮血染紅了她/ 為什大地春常在/英雄的生命開鮮花

四、感悟深厚恩情。

過渡:新中國成立後，中國共產黨帶領中國人民投入到轟轟烈烈的社會主義建設中來，並取得了舉世矚目的成就。

引導說明領袖人物

中國共產黨的主要締造者或黨的重大思想理論的主要創立者，曾在黨的若干個發展時期內擔任過政治局常委以上的領導職務，對黨的發展起到過重大推動作用的黨史人物。

毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德、鄧小平、陳雲

1.圖片展示光輝的成就。

教師依次播放香港澳門迴歸、神五神六神七飛天、奧運會、亞運會、世博會等相關圖片，並簡單介紹。

2.結合生活實際看祖國滄桑巨化。

學生聯絡生活，從衣食住行等方面談談我們生活的變化，切實感受在中國共產黨的領導下，祖國發生的翻天覆地的變化。可先小組討論，後指名發言。

3.教師小結：同學們，悉數今天的萬千變化，我們抑制不住內心的激動與喜悅，而這份激動與喜悅又是誰帶給我們的呢？讓我們一起在歷史的長河中尋找答案！同學們，災難深重的歲月裡，是誰讓人們看到了光明，是誰讓人們翻身做了主人，是中國共產黨！和平建設的年代裡，是誰帶領人們高歌猛進走上康莊大道，還是中國共產黨！所以，沒有共產黨，就沒有新中國！沒有共產黨，更不會有我們今天的美好生活！吃水不忘挖井人，這份比山高比海深的恩情，我們又怎能忘懷？

五、樹立遠大理想。

過渡：如今時代的接力棒已傳到了我們手裡，那麼作為社會主義的建設者和接班人，我們應該怎樣面對歷史交給我們的神聖使命？

1.學生暢所欲言。

2.詩朗誦：《中華少年》。

六、教師小結。

同學們，梁啟超先生在他的《少年中國說》中曾有這樣一段意味深長的文字：少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。他告訴我們，民族要強大，國家要昌盛，依靠的是每一箇中華好少年！讓我們牢記先輩的諄諄教導，樹立崇高的信念，為中華之崛起而讀書，為中華之崛起而奮鬥終生！

反思：

本節班會課努力貫徹“以學生為本”的教育理念，引導學生通過查閱資料、觀察、調查訪問等方式，積極參與教學活動，最大限度地參與課堂，做課堂與學習的主人。雖然本節班會課的主題與學生的生活實際有一定距離，但從課堂效果來看，學生通過班會課，認識得以提高，情感得以昇華，達到了預期的目標。縱觀本節課，也存在著不盡人意之處，如瞭解共產黨誕生的背景一環節，僅用文字說明，比較枯燥，不能很好地調動學生的學習熱情，如果能運用視訊或圖片展示等手段，會更具體形象，引人入勝。又如個別地方教師的引導不夠，說教偏多，希望在今後的教學中能夠做得更好。

附詩歌朗誦稿：

中華少年（節選）

今天，歷史和未來將由我們焊接，

時代的接力棒要靠我們相傳，

站在新的起跑線上響亮回答：

少年要譜寫中華更璀璨的詩篇!

不期望腳下處處陽關道，

不幻想頭頂一片豔陽天，

不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，

不忘記“最危險的時候”戰歌飛旋!

要做旗艦去長風破浪，

要做火箭去推動飛船，

要像利劍把貧窮斬斷，

要用愛心把世界相連。

聽，蘆笙和嗩吶一齊吹響，

看，乳燕和雛鷹比翼聯翩。

五十六朵鮮花競相開放，

裝點祖國萬里大花園。

讓先輩的英靈自豪地驚歎：

啊!這就是我的中華!

這就是中華的少年!