關於德的事蹟8篇

我們寫事蹟材料時要注意不誇大自己的能力和成就，保持實際情況的真實性，好的事蹟材料能夠幫助人們認識到自己的侷限性和不完美之處，促使他們不斷提升自己，以下是本站小編精心為您推薦的關於德的事蹟8篇，供大家參考。

關於德的事蹟篇1

方俊明，男，56歲，湖北省武漢市武昌人。

1985年8月，28歲的方俊明為救一個假裝落水的頑童，躍入河中，造成頸椎骨折，高位截癱。直到__年11月，方俊明終於獲得了遲到28年的見義勇為榮譽稱號。

方俊明救人當年，武漢市尚無見義勇為方面的獎勵條例，被"救"男孩的家庭始終不願出具書面證明，致使他見義勇為的行為一直未得到確認。對於這樣一位"英雄",他所在單位，原武昌車輛廠，只好比照工傷來處理。

武漢市見義勇為基金會於1993年成立，但獎勵物件為"與犯罪分子作鬥爭人員".這兩年，有人問方俊明有沒有見義勇為證書，"我覺得蠻尷尬，只好把報上的報道拿給人家看。"

這些年來，妻子離開了，父親也去世了。方俊明的生活無法自理，依靠母親姜春梅日夜照顧癱瘓在床的兒子，並將當時尚未滿週歲的孫女拉扯養大。

__年，一部話劇上演後，方俊明再次成為人們關注的話題。應方俊明要求，武漢市通過收集材料，確認方俊明當年行為屬見義勇為，並頒發見義勇為先進分子榮譽稱號。

雖然榮譽遲到了28年。但方俊明從來沒有後悔那次行動。一個家庭的艱辛，一個生命的委屈，這一切都見證了善良在人們心中的恆定不變的價值。

關於德的事蹟篇2

1930年的農曆七月初九，在北京協和醫院裡，一個小男孩誕生了，因為出生在北平，便取名叫“隆平”。袁隆平是誰？他是世界上第一個成功利用水稻雜交優勢的“雜交水稻之父”，他是中國工程院院士、聯合國糧農組織首席顧問，他是不開豪車但科研經費一投就是幾千萬的首屆國家最高科學技術獎得主，他是名字品牌價值千億但捨不得買貴的衣服的共和國勳章獲得者……他就是我們的“國寶”，我們心中不折不扣的男神。

致敬堅定理想、永葆信念的“90後男神”。袁隆平說，他最大的願望就是把飯碗牢牢掌握在我們中國人自己手上。樸實的話語彰顯出他深厚的愛國情懷、造福於民的崇高品德，這樣的精神值得我們所有人敬佩和學習。理想信念就是共產黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。中國共產黨人的理想信念從來都不是虛無縹緲的，而是始終體現在為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心和使命中。理想信念是方向、是燈塔、是幹事創業不竭的精神動力，任何時候都動搖不得，只有堅定理想信念，才能奮力開啟實現巨集偉藍圖新徵程。

致敬不畏艱辛、責任至上的“90後男神”。他說過這樣一句話：“人的身上最值錢的，是裝在腦子裡的知識和一顆責任心。”袁隆平老人的一生只做了一件事——解決吃飯的問題，數十年來，袁老用自己的堅持和心血，為做好這件事竭盡全力、付出所有。他的精神值得我們每一個人去學習，學習他攻堅克難的責任意識、學習他忘我無私的奉獻精神、學習他淡泊名利的高尚品格。今日之中國，正站在實現“兩個一百年”奮鬥目標的歷史交匯點上，奮力實現全面建成小康社會的巨集偉征程中，奮戰在全面深化改革的深水區、攻堅期，更加需要黨員幹部以時不我待、只爭朝夕的責任感和緊迫感，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春、智慧和力量。

致敬勇於擔當、甘於奉獻的“90後男神”。自稱“90後”的袁隆平，數十年間從未停下逐夢的腳步，在他的時間表裡，沒有暫停，沒有休息。鮐背之年，儘管身體大不如從前，他依然“管不住”那邁向稻田的腿，“收不住”那顆向著水稻的心，對雜交水稻事業一以貫之地執著。共產黨人永遠與人民同呼吸、共命運、心連心，永遠把人民對美好生活的嚮往作為奮鬥目標。2020年是全面建成小康社會目標實現之年，是全面打贏脫貧攻堅戰收官之年，作為一名基層黨員幹部，也許我們只是處在一個平凡的崗位，但是隻要我們擁有擔當奉獻精神，依舊可以在平凡的崗位上，為建設中國特色社會主義事業貢獻自己的力量。

致敬堅持夢想、不懈奮鬥的“90後男神”。袁隆平曾在公開場合多次暢談自己的兩個夢想：一個是“禾下乘涼夢”，就是追求超級稻高產；另一個是覆蓋全球夢，讓超級稻走出國門造福世界。袁隆平從未停下逐夢腳步，埋頭苦幹，把一生浸在稻田裡；宅心仁厚，把蒼生裝在心頭上!袁隆平老先生教會我們：只有守得住初心，才能看得見未來。“幸福都是奮鬥出來的”“現在，青春是用來奮鬥的；將來，青春是用來回憶的”……每一次關於奮鬥的話語都飽含激情、富有哲理、催人奮進，不懈奮鬥的時代號角已經吹響，要以新擔當承載新時代，以新作為開啟新徵程，不忘初心，不懈奮鬥，在青春的接續奮鬥中書寫新的輝煌。

“良田千頃，不過一日三餐；廣廈萬間，只睡臥榻三尺。”這句中國諺語在他身上得到了最好的詮釋。他給予了千頃良田新生命，讓億萬人吃得飽一日三餐，他喚醒了萬間廣廈真用途，這就是“90後男神”袁隆平的故事。袁老，生日快樂!祝福您，健康快樂超百歲!

關於德的事蹟篇3

張元蕊同志，女，現年二十二歲，大專學歷，畢業於許昌職業技術學院，於20xx年參加工作，現擔任魯山縣土門第二國小五年級的班主任。

剛參加工作的元蕊老師，年輕、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的幸福。”是啊，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。現將她的先進事蹟概述如下：

1、細心關愛——讓學生體驗成功的樂趣

教師對學生的愛源於母愛，勝於母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。比如，剛接下四年級時，張元蕊班裡有個男孩叫慄興龍，他學習不好，所以不敢在同學面前發言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習膽量，元蕊老師經常在課上提問他，都是些很容易的問題，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。並且私下經常找他談心，鼓勵他。而且元蕊老師發現他的英語很好，在學校每週一句的英語學習中，元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動，在他的領讀下，都放聲的讀了起來。這以後語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價他的演講發言。他說：“老師，今天慄興龍的演講雖然不是很流利，但是他終於可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的!我們應該向他學習，勇於向自己挑戰!”元蕊老師聽了之後很是欣慰，看著孩子們的成長，心裡有說不出的喜悅。老師的細心關愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻於完美。

2、培養學生自主自理，成為集體的主人

在班級管理中，元蕊老師始終堅持全員參加的原則，不管是什麼活動都鼓勵學生積極參與。併為他們創造各種機會。

(1)班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕後導演，使每一個學生都得到鍛鍊。她們班的牆報佈置工作也完全由學生自己完成。如這學期的校園黑板報，從設計大樹造型開始，到以小組為單位設計，學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的寫。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。

(2)她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成，期末評選最佳小組板報，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調動了學生的積極性。有的`學生說自己還從沒出過板報，這次可算如願了。有一組同學出板報時，元蕊老師發現其中一名同學確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學服務，只見他一手拿著板擦，一手託著粉筆盒的樣子，元蕊老師看了很是感動。同學們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創造機會，讓學生在“主動”中發展，在“合作”中成長，在“思索”中創新。

3、點燃學生心靈的火花

從經驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規律辦事，掌握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任應更注意，多學些有關兒童發展的心理學知識，多掌握一些促進兒童發展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學生在發展中的處境和需要，用教師對學生的關愛和讚賞，激勵每一位學生的發展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來。”元蕊老師發現，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。她們班的鄭文廣同學學習基礎不是太好，上課小動作多，下課經常管不住自己，做出一些較衝動的事。但是元蕊老師發現，他對班級衛生工作特別感興趣，願意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學不同意他，他表現的情緒很低落。於是元蕊老師單獨找其談心，瞭解了他的想法，並幫他分析了同學們為什麼不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，願意改正缺點，嚴格要求自己。於是元蕊老師徵求了全班同學的意見，並讓他在全班表態，贏得同學們的信賴和支援，最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。元蕊老師還及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求。上學期末，由於調換座位，鄭文廣所在的組缺少組長，元蕊老師決定讓他當這個組長。他擔任組長期間，每天按時收發作業。原來他自己有作業拖拉的毛病，在擔任組長期間，他的作業，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時，不用老師再催了。這學期初，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手，元蕊老師剛一詢問，升旗手選誰，同學們異口同聲地說：“鄭文廣進步最大選他。”鄭文廣當時有些害羞，直說：“別選我，別選我。”但是可以看出，他的內心是甜蜜的。面對孩子的進步，使元蕊老師感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創造新的人。

4、作為教師，不僅要具有愛心，還應具有捕捉教育契機的能力，它更能幫住我們取得好的教學效果。記得，在課堂教學中，元蕊老師曾遇到過這樣一件事，由於處理得當，收到了意想不到的教學效果。那是一節語文課，一隻蝙蝠飛進了課堂中，這可怎麼辦呢同學們開始下座位捉蝙蝠，全班一片混亂，經過一番混戰，蝙蝠終於被捉住，放回了大自然。教室裡同學們終於安靜下來，大家面面相覷，等待著她的發落。此時的元蕊老師剛想發作，卻又突然靈機一動，何不抓住這一難得的教育契機於是元蕊老師平靜地對同學們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下。”同學們先是一愣，繼而紛紛舉手。經過一番發言後，她說：“同學們，平時寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什麼今天大家都說得這麼好，句子通順，用詞準確。” “因為今天我們認真觀察了。”“有親身體驗。”同學們爭先恐後地回答，“對，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來。下面請同學們把剛才的所見、所聞寫下來，有困難嗎”“沒有”，“老師這太容易了”。“老師原來寫作文這麼簡單，太有意思了。”同學們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發事件，教師是不可能預料或防止它的，但教師如能及時發現它，以從容的態度去面對它，並靈活機智的處理它，就能使課堂教學順利進行，甚至會獲得比預期更好的教學效果。作為教師，應善於捕捉這樣的教育契機，只有這樣，才是真正的對學生實施素質教育，才不愧教師這個光榮的稱號。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神聖的職業。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。元蕊老師作為一名在普教系統剛參加工作的教師，在實施素質教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優秀的教師，就要有愛崗敬業、勇於創新的精神。“用心去工作，用愛去育人”是她教學工作上的座右銘。

關於德的事蹟篇4

xxx、xx的家庭是一個團結、和睦的家庭，是一個勤勉、敬業、奉獻、進取的家庭，是一個充滿愛心的溫馨家庭。

一、遵紀守法，誠實守信。

xxx，男，38歲，大學畢業，98年調入我廠以來一直在醫務室工作，現為醫務室的業務骨幹。愛人xx與他在同一個單位，孩子在公司第一國小上四年級，他們同父母共同生活。他們的家庭一直以來遵守國家法律法規，愛黨愛國，關心國家大事，注重學習提高，認真踐行“三個代表”重要思想，敬業、奉獻，生活中相信科學，尊重科學，依照科學規律辦事，反對封建迷信，時時處處體現文明家庭風範。

二、愛崗敬業、積極奉獻

xxx，xx夫妻倆都是xx科的職工，十年來他們踏實本崗位工作，不因為是後勤服務而隨心所欲。xxx是醫務室的主治醫師，具有紮實的專業理論功底和豐富的從醫經驗。他在工作中認真負責，對待病人一視同仁。耐心的傾聽病人的主訴，作出合理的診療方案，主動巡視輸液病人，瞭解用藥後的反應及時調整，他總是設身處地的為病人著想，不開大處方，讓病人用適當的費用得到最合適的治療，因此病人對他十分信任。一次，有幾個慢性病患者原本打算在醫務室取藥，一打聽xxx串休，“那就算了吧，改天再來。”同事們把這件事情說給他聽，他謙虛的說：其實誰開藥還不是一樣，我只是比較熟悉他們而已。”更多的社群患者經常推開診室的門，笑呵呵的要求xxx為他們測量血壓，然後再就自己最近的身體狀況進行諮詢，最後滿意的離去。xxx從來不因為這樣的病人感到厭煩，藉故推脫，相反他很好的利用了病人的這種信任，對他們進行健康宣傳教育，督促患者逐步改變不良的生活習慣。在工作閒暇，他就拿出專業書籍進行學習，或者就某個病例同其他醫生進行探討分析，不斷的提高自己的工作經驗。11月的一天，我廠一位女職工在東風總醫院婦科門診做完手術後回到醫務室進行後續輸液治療。xxx在診療的過程中發現病人面色蒼白，面板溼冷，有術後出血引起的休克症狀，他立刻同護士一起對病人進行了急救，使病人度過了危險。總醫院的急救車聞訊趕來，他幫著把病人送上車，又詳細的告知隨車醫生在醫務室的治療過程。總醫院的醫生讚歎：“處理的很及時很好啊！”對於年輕醫生他不吝賜教，從不擺上級醫生的架子。幫助他們在業務上不斷提高，帶領他們開展新業務，為醫務室的發展做出了積極的貢獻。

xx原來也在醫務室工作，在20xx年領導安排她到託兒所擔任保健醫生。雖然由於體制的不斷改革，在公司所屬的託兒所裡已經幾乎沒有什麼保健醫生了，但是xx仍然服從組織安排來到了託兒所。她利用自己從醫的專長，細心觀察幼兒，做好託兒所的疾病預防、營養保健、衛生消毒等工作。她制定詳細的幼兒保健計劃，教育幼兒養成良好的生活習慣。她敦促老師帶領孩子進行戶外體育鍛煉，增請幼兒身體抵抗力，減少常見病的發生率。而當xxx在日常工作中發現有傳染病的兒童就診，他會在第一時間通知xx，提醒她加強檢查，防止傳染病在託兒所流行。她還充分發揮自己電腦操作和文學方面的特長，為託兒所的各類演出製作幻燈片、書寫節目串詞等，得到了同事及部門領導的好評。由於工作出色，20xx年和20xx年教師節，xx被公司教委授予“優秀教育工作者”榮譽稱號。20xx年初，由於行業並軌，她重新回到醫務室。考慮到託兒所保健工作的重要性，部領導希望她能夠兩頭兼顧，繼續擔當起託兒所的保健工作。她答應下來了，並根據兩個班組的不同工作情況調整了自己的工作時間：每天早晨7：30，她同託兒所的老師們一起，站在託兒所門口進行晨檢；8：00以後她來到醫務室與大家一起進行診療工作，觀察病人，為他們提供力所能及的幫助；下午她又來到託兒所深入班級對幼兒的健康狀況進行檢查。在今年的手足口病戰役中，她完善消毒措施，指導監督老師們進行物品消毒，加強晨檢，對未出勤的幼兒進行電話聯絡等，由於各項措施到位，託兒所未發現一例手足口病病例。上級主管部門及領導多次來園檢查，對她的工作給予肯定。

三、家庭和睦、鄰里團結

家庭是平靜心靈的港灣，是人生最愜意的棲息地，是堅持前進的動力，也是勇敢回頭的依靠。因為明白這些，所以在工作之餘他們更加註重家庭情感建設。有同事開玩笑：“你們天天上班下班都在一起不覺得煩嗎？”他們搖頭。距離產生美是沒有錯的，但是近距離並非就一定沒有美。經過十年的磨合，兩人都深深的體會到：只有包容而不是試圖改變對方，婚姻才會綻放出迷人的光彩，一味的苛責只會適得其反的把對方越推越遠。每天下班後，孩子寫作業，夫妻倆一齊動手把飯做好，照顧大家吃完飯，xx收拾，xxx就進裡屋輔導孩子學習，老人調低音量欣賞電視節目，怡然自得。除了輔導孩子學習之外，他們兩人自己採取各種方式進行學習，充實自己。由於兩人堅持不懈的學習，互相幫助互相鼓勵，他們雙雙通過了國家職稱考試，取得了中級職稱。xx還在xxx的支援下完成了護理專業的大專課程，拿到了成人高等教育自學考試的畢業證。

xxx的父母退休前分別是高工和教師，他們通情達理，加上又一直住在一起，總想給兒子媳婦更多的幫助，無奈年事已高，行動起來有些力不從心。xxx夫妻倆很清楚：對於年邁的父母和年幼的孩子來講，他們就是頂樑柱就是依靠。因此像買菜做飯洗衣服、收拾屋子等家務活，他們都儘可能的承擔。父母親多年養成的習慣，對於疾病都採取隱忍的態度，不到忍不下去他們絕不會說出來。可是最近細心的xx發現婆婆似乎精神不太好，很疲倦的樣子。怎麼會這樣呢？經她這麼一說，xxx也發現了問題。於是兩人坐在老人身邊仔細的詢問母親的情況。在兩人耐心的追問下，老人才說自己近來渾身痠軟乏力，就連偶爾拿鍋鏟炒菜都覺得吃力。xxx連連責怪自己大意。雖然他分析母親是由於使用降壓藥引起電解質紊亂而出現這樣的症狀，但仍然攙扶著母親到醫院做了全面的檢查，結果證實了他的診斷。閒下來之後xx勸婆婆今後有病要及時告訴他們：“家裡現成的兩個醫務工作者您還怕什麼呢？”xxx也說：“是啊媽，你們兩個老人一定要保重身體，有病及時治療，有父母的家才是真正的家啊！”在他們的言傳身教下，上國小的女兒對爺爺奶奶也十分親熱，有好吃的總是先拿給爺爺奶奶，幫忙盛飯也頭一個給老人。小傢伙還在第一時間發現了爺爺的臉跟平時不一樣，原來是患了面神經炎。由於發現早治療及時，爺爺的病很快就好了，兩位老人更是逢人就誇自己的孫女乖巧懂事。

人們常說“遠親不如近鄰”，父母親也經常叮囑他們要與左鄰右舍和睦相處，實際上他們也是這樣做的。他們居住的樓裡以老年人居多，以此大家有個頭疼腦熱不舒服自然就會向他們諮詢，他們總是會給出中肯的建議。平時看見老人拎著重物，他們都會主動上前給與幫助，鄰里相處十分融洽。在鄰居的眼裡，他們夫妻二人都是開朗活潑，善於助人的年輕人，他們的家庭以實際行動傳承者中華民族的優良傳統。

在20xx年即將過去的時候，xx說：“新年新希望，我希望在新的一年裡，父母身體健康，小傢伙學習進步，至於我們嘛，希望工作更上一層樓。”他們總是這樣，先是父母然後是孩子，最後才是自己。

這就是xxx、xx夫妻倆，他們團結同事，尊老愛幼助人為。

關於德的事蹟篇5

現今，我們硯山天氣炎熱，二氧化碳整天瀰漫在我們身旁。環境越來越惡劣，乾旱威脅著我們。我們硯山人必須要好好保護我們這天的硯山。為了讓明天的硯山能更加完美!遠離二氧化碳，走進低碳生活。

世博園內，“環保”這個概念幾乎全在世博園內展現出來。不用白熾燈泡，用led節能燈，二氧化碳排放的量就比白熾燈泡的二氧化碳排放的量就少幾倍，科技使我們走進了低碳生活。看看此刻的硯山，汽車鳴笛聲把原先寧靜的街道變的亂糟糟，還有汽車尾氣!二氧化碳又緊之後走進我們的生活了。科技製造的交通工具使我們的生活也變得很糟糕。就像前邊的例子。科技到底對我們有益還是有害?科技對我們有益也有害，要使科技對我們有益，而沒有害。就只有讓科技創新，要怎樣來創新?比如說：轎車能夠不燒油，用電來使我們的汽車來發動。還有能夠騎自行車，既環保又鍛鍊了身體。電腦能夠使它不產生輻射，輻射對我們身體傷害十分大，個性是對眼睛。

光對我們的傷害也很大，不管是什麼燈，都會排放二氧化碳。只有led燈排放的二氧化碳少一些。晚上睡覺時。人們已經十分勞累。那時，人又吸收了燈排出的二氧化碳。危險靠我們更近了。

還要多植樹，好讓它們幫我們吸收有害物質，如有：二氧化碳、輻射、二氧化硫等。但是這天，為什麼我們發現我們身邊的植物越來越少了?那是因為有些人發現某一個投資專案而把樹木砍去做傢俱。錢到手了，危險也離我們更近了，錢能買回永久的健康嗎?

“走進低碳生活，讓科技創新!”讓我們立下這個堅強的意志，保護我們明天完美的硯山!

關於德的事蹟篇6

隨著網路時代的快速發展，人們為了提高自我的專業水平，線上學習也成了一門熱門的專業，形形色色的學習班，讓你看的眼花繚亂，目不暇急，因為太多了，讓你感到左右為難，最終在眾多的聲音培訓班，我選擇了它。

當我微信付款到賬時，我就興沖沖的一遍一遍的看著我的課，那時我便痛下決心，必須要做個好學生，我滿腔的熱情投入到學習中，每一天晚上專心的聽課，早上早早的交作業，每一天急不可待地看著教師的點評，前幾天教師尚能按時批改作業，之後就不按時了，再之後兩天竟連作業也不批改了，我滿腔的學習熱情，都被這年輕的蛋蛋後，打的落花流水，當初選擇這個培訓班，就是衝著他一對一的點評，當然線上課的學習，是沒有教師監督的，全靠自我自覺的完成作業，學生的天職就是按時完成作業，而教師的天職就是按時批改作業，這都需要雙方來共同維持，教師按要求及時的批改學生的作業，學生及時看到教師的反饋，才能及時的糾正錯誤。

當然做為一個影響力較深的線上培訓機構，每次培訓人員可達上千人，我認為首先做好的助教培訓工作，愛崗敬業對職業心存敬畏，做好本職工作，以自身做榜樣，才能吸引更多的線上學生。

無論時代怎樣發展，敬業精神是企業的靈魂，如果一個企業沒有這種精神，我相信它不會走的太遠，敬業精神也是企業的核心力量，做為企業和個人都需要這種敬業精神。

關於德的事蹟篇7

xxx，xx村村民。現居住營前新建路，一直從商經營且是養豬大戶。該同志從營前中學畢業後，至今隨父經營22年。經營各種養殖業中的雙胞胎飼料和獸藥經營店。他熱情大方，經營有序，童叟無欺，服務周到，禮貌待客。雙胞胎飼料是我國免檢產品，他經營雙胞胎飼料遠銷湖南等地，年銷售量1800噸。他不論在什麼天氣打來電話，都不怨言把飼料送到養殖戶家中。

他誠實守信，尊重顧客，使產品在市場銷售量佔第一，為養殖戶提供質量保證，為市場肉類奠定基礎，使養殖業有很大發展，在養殖技術上帶動周邊群眾致富起了很大的作用，同時不忘本村發展，積極支援公益事業，參加社會公益活動，是一名勤奮、吃苦耐勞的好青年。誠實對經營者就是掙錢的基礎。xx年10月12日，湖南省桂東縣的周師傅也是在本地來講比較大的養殖戶，在xx店進雙胞胎飼料，不慎把錢包及有些證件落在櫃檯上，xx發現後立即打電話給周師傅，當時車子已到黃沙坑以上的地方，他還是立即騎摩托車把包送到周師傅手中，周師傅十分感動。不論顧客落任何東西在店裡他都會千方百計把東西送到顧客手中活轉交手中。守信對經營者來講是金錢。特別是對大養殖戶本錢週轉不過來，他都會同情。xx年12月份，焦裡村養殖戶因飼料不足，當時天已黑了，他騎摩托車送去飼料，解決了燃眉之急。經營22年經歷比較多，使他懂得一個道理：只有誠實守信，生意才會越來越大。

關於德的事蹟篇8

當你在路邊撿到一百元錢，你會如何處理此事呢?在物慾橫流的當今社會，人們崇尚“一切向錢看”的觀點，有誰能做到不為金錢誘惑，做到拾金不昧?但是八年級三班的譚笑同學做到了。

3月20日晚上，八年級三班譚笑同學上完晚自習後返回宿舍，在宿舍樓五樓樓梯口發現了一張嶄新的一百元人民幣。在沒有找到失主的情況下，先返回了518宿舍，並把撿到一百元這件事和舍友們說了一下。有同學提出：“沒找到失主，那應該怎麼處理它呀?”譚笑回答道：“我們也不能貿然去尋找失主，不如把它交給值班老師，讓老師去處理吧。”同學們都同意這種做法。於是，譚笑同學去三樓，把錢交給了值班老師，並把撿錢的經過講述了一下。值班老師高興的說：“譚笑同學，你撿了一百元錢，能做到拾金不昧，很好!”

同時，譚笑同學在班內是班委，是老師的得力助手，總是在自己力所能及的範圍之內幫助班內需要幫助的同學，為班集體各項工作的開展做出了巨大貢獻。在剛進入七年級的時候，班主任組織大家一起學習《弟子規》。當班主任正在為很多同學沒有《弟子規》這本書而苦惱的時候，譚笑同學主動承擔這個任務，聯絡自己的父母，送來了80本嶄新的《弟子規》，之後隨著《弟子規》的推廣，又為整個級部送來了680本《弟子規》，讓級部的學生都一人一本。

不欺暗室，玉潔鬆貞。譚笑同學用自己的實際行動影響著周圍的同學，成為全班同學學習的榜樣。撿到物品及時尋找失主或上交老師，助人為樂，這種良好的風氣已經在八年級三班逐步形成。