高中美術教師事蹟材料

材料一：高中美術教師事蹟材料

從教至今已有十二年光陰，在這十二年裡，學校科學的安排了我的工作，領導給了我很大幫助、鼓舞，使我的工作穩步進展，成績突飛猛進。曾被評為區級師德標兵，區級優秀教師，市級學科帶頭人，省體衛藝國防教育宣傳工作先進個人。從教以來，潛心鑽研教育理論，大膽進行教育改革。主講過省、市、區級美術優質課並獲獎。曾在國家、省、市級教育刊物上獲獎和發表的教育教學論文三十餘篇。先後十餘次輔導學生參加國家、省、市級美術、書法、攝影大賽，屢屢獲獎，並多次被評為優秀輔導教師;個人也多次參加美術、書法大賽，屢獲殊榮。在市、區級音體美教師基本功大比武中多次獲獎。國畫作品《報春圖》被收入《首屆xxx國際人居節美術大展賽作品圖錄》中，個人創作《常青》在xxx市中師中國小教師美術作品比賽中獲獎。

有關教學工作，我本著“紮實、求實、創新、耐心”的作風開展。平時，我積極尋找教育方面的知識、資訊和技術，認真學習先進教學方法和教學經驗，積極參加教研教改，還學習並掌握flash課件製作技巧，在工作當中不斷實踐，不斷總結、創新。特別是在國家正在推廣的第八次基礎教育課程改革中，作為實驗教師，我正不斷摸索，大膽運用新教材、教法，進行教學。因為我一直擔任班主任，並負責語文、美術的教學工作，這使我有大量時間和孩子們相處，在這裡值得一提的是，我和孩子們的關係，我感覺和孩子們相處是一門藝術。教學過程中，我把“一切為了學生的發展”放在首位，關心每一位學生，也關注每一位學生的發展。就這樣，師生平等、互相尊重信任，形成良性迴圈。我

很愛我的學生，學生們也很喜歡我，在這種氛圍下，學生很活潑，學習的也很輕鬆、主動，我認為這是我的成功之處。另外，我還利用自己的特長，犧牲了大量休息時間，輔導學校課外美術活動小組。因擔任班主任，工作量比較大，孩子們離不開老師。也正因此，日常活動中，我安排校美術小組學生採用自學的方式鑽研中國畫，練習基本技法。為了讓好學的學生們在短時間裡掌握基本的繪畫知識和技巧，中午休息時間我常和孩子們在一起練習、探討、交流。感到欣慰的是，學生們已經能自己感悟、探索學習了。

不管是美術小組的輔導，還是班級教學工作的開展，我都注重發展學生的思維，培養學生的創新素質，多給學生髮展個性、培養創新能力的機會。幾年來，我所教的班級連續多次被評為“優秀班級”;美術小組學生的繪畫作品分別在國家、省、市級繪畫比賽中獲得很多獎項，以藝術教育推動了素質教育的穩步進展。在做好教育教學工作的前提下，我積極參與學校組織申報的省級教育科研課題《學校文化個性化建設的研究——建設書香校園，打造學校書香品牌》的研究，並取得了一定的成績。

藝無止境，學無止境。不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。在藝術的道路上，坎坷與希望並存，挑戰與機遇並存。相信，通過自己的不懈努力，在校領導的正確引導下，我們定會迎來藝術的春天。

材料二：石洪霞同志--才藝優秀教師事蹟材料

石洪霞同志，是滕州市界河中學的美術教師，從事美術教學工作十年，十年來她一直工作在教學一線不懈努力，兢兢業業，以對教育執著的追求為界河中學培養了一批又一批美術人才。具體事蹟如下：

一、從小就立志當一名美術教師，改變家鄉的藝術教育

石洪霞老師自幼受母親薰陶酷愛剪紙和繪畫，上國小中學時，一直沒有專業的美術老師，但她仍長期堅持的自學、臨摹、寫生、創作，她深深的體會到農村的孩子走藝術路的艱辛，因此，從小她就立志長大以後一定要當一名美術老師，改變家鄉沒有美術老師、農村孩子得不到藝術教育的現象，讓象她一樣有著藝術夢想的孩子，接受更專業的教育。高中，也沒有美術老師，但她隨著長期的繪畫練習對美術的熱愛則更加強烈起來，她決定以美術考大學，這時國中部的一位美術老師，就象一盞明燈指引了她人生的方向，高三臨考專業一個月，在考前訓練班裡，她創造了一個又一個奇蹟，成為了老師和同學們的焦點，老師誇獎她素質好、有前途，如果早學一定會考一個很好的本科，後來，她以專業課第一名好成績考入了棗莊師專。她說：“其實我並不奢望什麼本科，能夠把自己喜歡的繪畫付諸畫筆，能夠將來從事美術教育，我的前程就會像顏料盒一般絢爛多彩。”進了大學，她就像一張重新鋪開的畫紙，於是，圖書館——畫室——宿舍“三點一線”勾勒了她大學生活的輪廓，畫室裡的渲染,圖書管裡的閱讀，畢業時厚厚的獲獎證書，鋪張成她大學生活的全部底色。

二、勤學苦練功底紮實堅持創新勇於挑戰

2000年8月石洪霞老師回到了她的母校界河中學，真正成為了一名美術教師，她深知自己的責任和義務，因此學習上執著追求，上下求索，工作以來她長期致力於美術研究和教育工作，2001年——2003年在山東教育學院美術教育專業進修學習，工作十年來，她本著積極體驗生活、認真繪畫人生的原則，積極參加各種畫展評比，多次在地方舉行小型的畫展，並受到了當地領導、老師和學生們的一致好評!繼“五四書畫展覽中”獲得一等獎之後，在“慶國慶60週年書畫比賽中”獲得一等獎，並榮幸的當選為滕州市美術家、書法家協會會員。現在，她不僅僅拘泥於，小型的寫生、臨摹和小創作，2009年參加滕州市教師基本功大賽，榮獲一等獎以來，她一直利用空閒時間搞水滸108將大型創作，別人休息時，她在畫，別人上網時。她也在畫···相信不久的將來我們就會看到她長達58米的作品了。她說創作完這個58米的一百單八將，還要創作《清明上河圖》剪紙，還要搞其他題材的創作。

三、積極參加各項活動，參與的過程就是學習的過程

她從不輕易放過一次參與活動的機會，大家都說：她是屢戰屢敗，屢敗屢戰，越戰越勇，終於2002年被鎮教委評委“學科帶頭人”，2003年9月發表省級論文“淺談在美術教學中如何培養學生的創新能力”，2005年參加市優質課比賽，獲得一等獎，並評為“明星教師”，2007年再次發表省級論文，2009年底、榮幸地被市教育局授予“讀書先進個人”的榮譽稱號，2010年初，在鎮內師德演講比賽中她又以“全鎮第一”的精彩演講，受到了領導、同事、學生們的一致好評，用自己的行動感染了身邊的每一人，同時也感染了學生們，積極的思想象太陽，照到哪裡哪裡亮，在2010年4月-5月“棗莊市首屆實踐與創新技能大賽中”，學生們激情高漲，“民間剪紙、泥塑”等四項手工，在滕州市技能大賽中分別獲得了一、二、三等獎，其中“民間剪紙、泥塑”，獲得了棗莊市一等獎和三等獎，她榮獲“棗莊市輔導獎一等獎’，同時市教育局授予界河鎮教委“優秀組織獎”，真正受到了領導、同事、學生們的一致好評。

四、愛崗敬業，熱情飽滿，全身心撲在工作上

在教育教學工作中，給課堂45分鐘要質量、要效率，以學生為主體，以小組為單位，激發學生的競爭意識，開發學生的藝術細胞，努力創造一個寬鬆的學習氛圍，真正做到了生本教育。實踐證明：石老師因地制宜結合每個學生的實際，讓學生散發想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，則不失時機的利用學校開展的大型活動為學生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術水準的畫展，畫展除在校園內展出外，還向社會向家長作以彙報和展示。

藝無止境，學無止境。我們深信在今後的工作中，石洪霞老師一定會以她充滿激情的工作，五彩的神筆為界河中學培育更多的美術愛好者，讓偏僻的小鎮綻放更多的藝術之花。