最美教師候選人事蹟材料兩篇

最美教師候選人事蹟材料兩篇

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尤向陽最美教師候選人事蹟材料一

尤向陽，1980年生，河南洛陽人，2001年8月參加工作，河南科技大學電力電子與電力傳動專業畢業，研究生學歷，工學碩士學位，副教授，三門峽職業技術學院電氣自動化教研室主任，電氣自動化技術專業帶頭人。從教17年來，他始終以培養應用型人才為根本，以學校發展為己任，立足本職崗位，充分發揮在教師中的示範與帶頭作用，用一顆誠摯的心去奉獻自己所熱愛的教育事業。

立德樹人 做好學生領路人

尤向陽總說“學校的發展為我施展才華營造了廣闊空間，也讓我對自己所選擇的事業充滿了信心。”從踏進學校的第一天，他就愛上了這所大學，愛上了這份事業，在平時的工作中， 他總能以學校發展大局為重，能自覺地將個人的規劃與學校的發展目標結合起來，找出工作和學習中的努力方向，敬業奉獻，為人師表，多年來克服夫妻兩地的生活困難，以校為家，從不因為家庭或個人的事情耽誤教學工作。工作的盡職盡責，教育教學成績的出色，讓他在學院贏得了廣泛地讚譽。平時他的工作作風是事事以身作則，處處起模範帶頭作用，任何大小工作從不講價錢，一心一意，盡心盡職盡責地做好。2016年度尤向陽被評為三門峽市職業道德建設十佳個人。

他不但熱愛學校，更愛他的學生，他把關愛學生看作工作生活的本質，關注每一個學生的成長，用真情、真心、真誠地教育關心學生，成為學生的良師益友和領路人。陽光心態、胸懷寬廣的他總是將愛心、溫暖、熱情傳遞給他的學生。也獲得了學生的認可與信賴。學生們也樂意跟他交朋友，只要有學生到辦公室或電話、微信找他，他總在第一時間耐心解答學生的各種問題。他還深入寢室走訪、組織召開座談會開展調查，儘自己的最大努力幫助學生解決學習、生活、思想等方面的問題。

潛心教學 培養高階技能型人才

尤向陽老師服從學院教學工作需要和安排，多年來先後承擔了機電一體化專業五年制學生、電氣自動化技術專業與工業機器人技術專業普通專科生、河南科技大學應用工程學院電氣工程及其自動化專業本科生共三個層次的多門專業課程，包括自動控制技術、PLC應用技術、電子技術、電力電子技術、電力傳動自動控制系統等，年均完成教學工作量達額定工作量2倍以上。在教學過程中，他始終將使學生“明其理、知其用”作為自己的教學目標，將講好每一堂課作為教師的根本。他潛心課堂教學研究，虛心請教，豐富經驗，改進方法，從備課到課後反思，從教學內容設計到課堂講授與組織管理，一步一個腳印。在長期的教育教學實踐中逐漸形成了自身的授課風格和特點：注重所講內容的系統性，強調問題的來龍去脈，每節課都要交代清楚本節課要討論和解決什麼問題，語速慢(娓娓道來)，板書快(提綱挈領)，邊講邊書，二者同步。辛勤工作終於換來收穫，他的教學方式為學生所接受，收到良好的教學效果，每學期學生評教結果都為優秀，連續多學年榮獲教學質量優秀獎。

近年來，結合學校提出的“六部四結合”課堂教學模式，尤向陽老師積極開展教學改革，實施專案教學，提高理實一體化課堂教學質量。他曾榮獲三門峽職業技術學院教學技能大賽二等獎、三門峽職業技術學院說專案教學大賽二等獎、河南省電大系統教學技能大賽三等獎、河南省高等職業院校技能大賽教學能力比賽三等獎、全國機械職業教育實踐性教學成果二等獎，2015年9月被評為三門峽市有突出貢獻的優秀教師，2018年9月被河南省優秀教師。

尤向陽老師除具有電氣自動化技術專業高校教師資格外，還擁有機電專業國家一級建造師執業資格， 作為一名“雙師素質”教師，他尤其重視實踐教學在技能型人才培養中的作用，近年來，指導學生參加職業技能大賽，榮獲2014年度三門峽市維修電工賽項一等獎，2014 -2016年度在三門峽市第二屆、第三屆、第四屆青年創新創意大賽中均榮獲優秀指導教師稱號。在全國高職技能大賽河南省選拔賽中，榮獲2012年度河南省智慧樓宇系統安裝與除錯專案三等獎，2013年度河南省儀表自動化賽項三等獎，2016年河南省現代控制系統安裝與除錯賽項二等獎，2017年度河南省現自動化生產線安裝與除錯賽項二等獎。2018年河南省現代控制系統安裝與除錯賽項團體二等獎。

立足長遠 帶領專業與團隊建設

2009根據市場對電氣自動化技術專業人才的需求和學校專業建設和調整需要，尤向陽與團隊成員通過大量的調研準備，籌建了電氣自動化技術專業。2010年，根據專業發展需要，由尤向陽任專案負責人，向省教育廳申報河南省自動控制技術示範性實訓基地建設專案，並獲批准建設，該基地建設極大完善了電氣自動化技術專業以及相關專業群的實訓條件。先後完成了PLC實訓室的升級改造，電氣自動化創新實訓室及西門子全整合自動化實訓室的建設。2016年，為適應中國智慧製造2025對高階技能型人才的需求，尤向陽帶領教學團隊籌備組建了工業機器人技術專業，目前工業機器人技術專業已招收三屆學生，建成有智慧製造工程訓練中心及工業機器人模擬實訓室，對於學校智慧製造專業群的建設起到了較大的推動作用。

近年來，為了使電氣自動化專業的畢業生能適應地方經濟建設和社會發展的需要，成為生產、建設、管理和服務第一線急需的高素質技術應用型人才。尤向陽老師帶領教研團隊不斷的調研與實踐，使電氣自動化技術專業逐步形成了 “一進二帶三層次”的人才培養模式，構建了以典型技術為主線的電氣自動化技術專業課程體系，專業定位更加準確，人才培養目標更加貼近企業需求，在課程開發、團隊建設等方面取得了顯著的成果。 2017年電氣自動化教研室榮獲河南省高等學校優秀基層教研組織。2018年電氣自動化技術專業被確定為學院優質骨幹專業。

尤向陽老師敬業、樂業、勤業，他以心無旁騖、高度投入的態度和行動，十年如一日地默默履行著人民教師的光榮職責。在三門峽職業技術學院這片沃土上辛勤耕耘，用自己的心血澆灌著所衷心熱愛的教育事業。

李慧瑩事蹟材料二

李慧瑩，女，1985年11出生，研究生學歷，2009年8月參加教育工作。現任臨朐縣寺頭鎮王莊國小英語教師，十年來一直擔任三個班的英語教學工作，併兼任班主任。2012年參加全國在職研究生統考，以優異的成績進入聊城大學國小教育專業進修，2015獲得教育碩士學位。

她在自己的工作崗位上勤勤懇懇，對學校工作從不懈怠，精心竭力的做好學校交給的每項任務。對學生嚴愛有加，在班級管理和教學業績方面突出，學生家長說：把孩子送給這樣的老師放心!她滿懷一腔執著上進之情，在自己的學科領域積極探索，不斷學習，贏得了同事們的認可和學生的愛戴。她一路走來，身後是一串串堅實的腳印，無不顯示出她勤奮、執著、進取的品格。

一、因熱愛而選擇，因選擇而堅守

李老師非常熱愛教育工作。這要追溯到二零零七年，她還在大學校園裡，就讀的是當時非常熱門的國際貿易專業，很多同學都在忙著考專業相關的報關證、會計證時，她卻買了教育學的書自學起來，毅然決然的考教師證當老師，同學問她為什麼?為什麼要放棄四年的專業從零開始?她說：“因為喜歡!從國小到中學，許多老師對我都非常關心和愛護，我感到很幸福!所以我的夢想就是成為一個人民教師，我要當一個好老師，用我的愛心和耐心讓我的學生也能像我一樣幸福。”她是這樣說也是這樣做的，二零零九年九月她圓了教師夢，登上講臺，投身於神聖而偉大的教育事業。從此，腳踏實地一步一個腳印在這片教育沃土上辛勤耕耘，默默奉獻，無怨無悔。還記得她剛參加工作那會因為水土不服，三天兩頭的去衛生室打吊瓶還堅持給學生上課;週末同事們都回家了，她一個人住在學校裡白天看書，晚上備課不斷充實自己;冬天手腳都凍爛了也從沒抱怨過條件差要放棄自己的選擇，因為她熱愛這片土地，熱愛自己的工作，更熱愛這裡的孩子。

二、細心關愛，心繫班級後進生

作為班主任，她對學生的愛是瑣碎、具體的。每天早上她總是早早到校，巡視教室，看學生有沒有到齊，詢問學生作業的完成情況。學生中午沒有訂上饅頭，她就把自己的饅頭給學生;有時班裡孩子不舒服，給家長打電話打不通，她就帶著學生去就診：她經常鼓勵學生，對她們說：“你們在我眼裡是最棒的，你們能行，一定能行。”.....她把學生當成自己的孩子一樣對待，老師愛他們，他們也愛戴老師。

在教育學生上，特別關注後進生，不放棄班裡任何一位學生。對於後進生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後利用自己的休息時間給他們補課是常事，尤其是李老師帶著自己不到四個月的孩子上班時，在擔任兩個班的教學任務還兼任班主任的情況下，也沒有間斷每天中午給學生輔導，有時在宿舍趁著孩子睡著了、有時抱著孩子在學校小廣場......這樣的場景還有很多很多，功夫不負有心人，在李老師的努力下，她所帶的班級學生英語學習勁頭很足，成績也一直名列前茅。李老師很注重對孩子的評價激勵，總是自己買一些吸引他們的小玩意給他們做獎品，定期給他們發一些榮譽證書和小獎品，幫助他們樹立學習的信心，激發他們的學習興趣，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

三、靜心教學，潛心教研

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為一名教師，她不安於教學的固有模式，總思考怎樣讓學生輕鬆的學會知識，幫助學生進步提高，她不斷學習新的教學理念，並應用於自己的教學，勤於實踐。借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平，教學技能不斷提高。她心目中最好的老師是和自己比，拿自己的今天和昨天相比，每天進步一點點，備課是不是更認真，上課是不是更精彩，佈置的學習任務是不是更科學.....不斷反思改進，堅持不懈的向“最好教師”境界靠近。孩子們很喜歡上英語課，下了課還追著李老師問還有英語課嗎?李老師在他們心中是名副其實的良師益友。

她還向老教師拜師取經，積極參與各級培訓和教研活動，不放過任何一次學習的機會，生怕自己聽之既忘，學習筆記常伴左右，密密麻麻、工工整整的文字是她學習成長的記錄，課餘時間你總會見她不是抱著課本、課程標準研究，就是在那忙著製作課件、查筆記，幾乎沒有閒著的時候。有時為了講好一節課，她連續幾晚都加班到十一、二點，一坐幾個小時修改教案和課件,等上完課後再反思修改，她的這種對教學的執著讓她收穫了肯定和讚許。

四、一路成長，一路收穫

在教學中，她從開始的懵懂無知到現在的得心應手，離不開她的勤奮和努力。課餘時間在自己的教學領域積極撰寫論文，《從“要我寫”到“我要寫”-國小高年級英語寫作探究》在國家刊物上發表。《國小英語作業的佈置與批改》在先國小英語教學論文評選中獲三等獎。撰寫的《高效課堂教學》在鎮徵文評選中獲二等獎。多次被學校評為教學成績突出先進個人、金品園丁，並提供縣級公開課一節，參加市級國小英語技能展示成績突出。

2011年國小教師遠端研修優秀學員。

2012年國小英語教學設計縣級評選三等獎、國小英語研說教材三等獎。

2013年臨朐縣首屆微課大賽《詞彙教學》三等獎。

2014年全縣國小英語技能大賽二等獎。

2015年鎮級優秀教師、青年教師鎮級研說教材比賽一等獎。

2017年首屆資訊化教學比賽二等獎、縣資訊科技與課程教學融合能手。

2018年國小英語優質課一等獎、縣國小英語技能大賽一等獎。

李老師始終默默堅守自己的崗位，盡心盡力做好每一件事。用她的話說：“只要有付出，就會有收穫。只要堅持，就會成功!” 正如她開始選擇教育時的初心一樣，因為熱愛，所以選擇;因為有愛，才能堅守，她在平凡的崗位上，用實際行動譜寫了“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人”的奉獻之歌。