優秀教師先進事蹟材料三篇
在學習、工作、生活中,大家都經常接觸到事蹟材料吧,根據事蹟材料的性質,可分為正面典型材料和反面典型材料。那麼擬定事蹟材料真的很難嗎?那麼關於事蹟應該怎麼寫呢?下面是本站小編為大家整理的優秀教師先進事蹟材料三篇的內容,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!
優秀教師先進事蹟材料1
行源於心,力生於志。從教十一年,姜老師從不敢忘記自己教育的初心,在教育的路上播撒愛心,歷練匠心。用自己點點付出,默默踐行著一個普普通通人民教師的事業追求。
姜老師熱愛教育事業,熱愛學生,熱愛本職工作,從參加教育工作以來就堅持堅守在教學一線,擔任語文教學和班主任工作。在工作中能兢兢業業、恪盡職守;在教學上能堅持黨的教育方針,樹立大教育觀,為學生的核心素養髮展夯實基礎。擔任班主任能時刻將學生的冷暖放在心間,班級管理卓有成效,不僅僅在思想上關心學生,而且在感情上親近學生,生活上關懷學生,對班上每個學生的家庭情況都瞭如指掌,對家庭困難、留守學生多次上門家訪,及時掌握學生思想動態。所帶的班級曾多次被學校評為文明班級,姜老師也多次被評為"星級班主任"稱號以及2015度優崗。
在狠抓教育教學的同時,姜老師也能堅持廣泛的學習學科知識,充實提高自己,在2016年岳陽市教師資訊科技能力培訓和岳陽市能力提升"種子教師"研修培訓中均被評為優秀學員。
在課堂教學中,姜老師能堅持做到認真鑽研大綱,仔細分析教材的編寫意圖,認真設計好每堂課的教學方法,注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的同時,探索在教育中培養學生能力發展的途徑。
2015年在南湖新區青年教師教學競賽中,榮獲三等獎;
2017年指導學生參加第二十屆全國青少年五好小公民"陽光校園?我們是好夥伴"主題教育讀書活動徵文比賽分別獲得二等獎和三等獎;
2017年下期被評為"星級班主任";
2018年指導學生參加南湖新區"我的南湖,我的家"徵文比賽活動中獲得優秀指導老師獎;
優秀教師先進事蹟材料2
"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索"。範老師知道教師職業吃得是一碗良心飯,教育任重而道遠。勤教學、苦鑽研,不圖名利,腳踏實地、默默無聞地為祖國的教育教學事業奉獻自己的"光"和"熱"。
自2009年8月工作至今,範淑清老師一直擔任數學教學工作和班主任工作。在教育教學業務上她嚴格要求自己,虛心地向富有經驗的老教師學習,同時自己也認真鑽研,精益求精,因而在工作中迅速成長起來。具體表現如下:
一、努力學習政治知識,加強思想道德修養。
在工作中,她忠誠黨的教育事業,有強烈的敬業精神和奉獻精神。她嚴格遵守學校的各項規章制度,做到語言文明,舉止端莊,以身作則,並用自己的品德言行來教育影響學生。她本著學校的利益高於個人利益,堅定個人利益服從學校的利益信念,是一名優秀的黨員教師。
二、認真鑽研業務、愛崗敬業。
範淑清老師在教學中不斷向教學經驗豐富的老教師學習,與年輕教師反覆探究鑽研。2011年12月,她在長煉學校國中教師教學技能三項(講課、說課、教學反思)競賽中榮獲一等獎;在2012年岳陽市"金鶚獎"教師教學競賽市直複賽中,榮獲說課一等獎;在2015—2016學年度第一學期,參加的南湖新區教師教學比武活動中榮獲一等獎;在南湖新區中國小首屆"求索杯"教師教學競賽活動中榮獲二等獎。同時她也不斷在各個方面努力,積極參加學校微型課競賽和教師讀書比賽,榮獲學校二等獎;2016年積極參加南湖新區教育系統首屆"求索杯"文化藝術節活動,在文藝節目展演中表現突出,被評為優秀指導教師。2017年被南湖新區教育文體科技局評為優秀教師。
範淑清老師深知"學習是永無止境的",她積極撰寫論文,其中《教法與學法雙向作用的探討》、《勾股定理》的教學反思、《以數學學學習原則為基礎的數學教學評價》榮獲市優秀教育教學論文評比二等獎,《新課改理念下數學課堂教學》、《如何從學校角度解決農村留守兒童家庭教育問題》榮獲湖南省教育學會論文評比三等獎。此外,範老師參與申報並立項省級教育科學規劃課題《農村國小"留守兒童之家"建設的方法與途徑研究》。
她對工作的熱情,深深地影響了學生。利用課外時間,她和學生一起開展數學學習小組,鼓勵學生積極參加數學知識競賽,她的學生王子心在2010年舉行的第六屆"飛揚杯"全國中學生數學知識競賽中榮獲一等獎,胡哲倫同學榮獲三等獎的好成績,範淑清老師榮獲優秀輔導獎。
三、熱愛學生,關心學生成長。
熱愛學生是做好教育教學工作的前提,也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生,首先要關心學生、熱愛學生,做學生的知心人。範淑清老師對學生思想上積極誘導,學習上耐心幫助,生活上關懷體貼。她經常利用課餘時間與學生親切交談,多方面瞭解每一位同學的生活和學習狀況。她還特別關心家庭困難的學生,從多方面給予他們以溫暖的關懷。
四、加強與課任教師和協作,搞好班級管理。
參加工作以來,她擔任班主任和大隊輔導員。她注重加強與任課老師的聯絡,協同任課老師做好學生工作。保持與家長的聯絡與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障,讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環境。在2010—2011學年度被長煉學校評為優秀少先隊輔導員,在2011—2012、2012—2013學年度連續評為"優秀班主任"。範老師在2015年度獲得"岳陽市十佳少先隊志願輔導員"的榮譽稱號,在2015年被評為校級優秀班主任,年度考核被評為優秀,2016年被評為校級師德標兵。
優秀教師先進事蹟材料3
1998年師範畢業後,易麗芳老師一直任教於岳陽市南湖新區湖濱學校。先後擔任過班主任、教研組長、備課組長、教務主任、校務會成員。
擔任班主任13年,易老師重視扶優輔潛工作、重視家訪工作,班級班風好、學風好,深受學生和家長好評。
擔任教務主任7年,仍然一線任教語文學科,執教班級學生成績在平行班級中一直名列前茅,組織開展多種教學研討活動,組織學生參加各類比賽活動,並取得了較好成績。執教的《一個接一個》在湖南省教育協會組織的教學研討活動中榮獲二等獎;撰寫的論文也多次在全國、省、市級論文評選中獲獎。其中論文《淺談國小古詩教學》、《在語文教學中繼承傳統文化》獲"國家級二等獎";論文《漢語拼音教學芻議》《淺談低年級對話訓練》獲"省級三等獎";論文《國小古詩教學芻議》、《在語文教學中繼承傳統文化》《漢語拼音教學芻議》獲"市級二等獎";論文《淺談資訊科技在語文新課程教學中的作用》獲"市級三等獎"。
在中央教科所十一五重點課題《傳統文化與語文教學》的研究中,參與編寫的校本教材獲"國家教研成果"一等獎,學校兩次獲全國"優秀實驗學校"榮譽稱號,我也兩次被評為全國"優秀實驗教師"。
輔導學生方面,指導學生參加市直國小古詩詞朗誦比賽獲得一個一等獎,一個三等獎,同時被評為"優秀指導老師";指導學生參加演講比賽,榮獲"優秀指導老師獎"。指導學生參加學校作文競賽,獲得一個一等獎,兩個二等獎。在遠端教育培訓中兩次獲得"優秀學員"。在學校近幾年的青年教師比武中,獲得了兩個一等獎,一個二等獎。
曾被評為"區級先進工作者"、"區級優秀教師"
曾選拔參加"省級骨幹班主任"和"市級骨幹班主任"培訓。
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