省先進個人先進事蹟材料精選6篇

一篇成功的事蹟材料可以發揮弘揚正氣，推動工作用用意，我們在撰寫事蹟材料的時候務必要強調內容具體，下面是本站小編為您分享的省先進個人先進事蹟材料精選6篇，感謝您的參閱。

省先進個人先進事蹟材料篇1

xxx，共青團員，xxx大學xxx專業20xx級本科生。曾榮獲國家勵志獎、獲得校級“行業—專業—就業人才需求分析”大賽三等獎，xxx學院運動會女子100米跳欄第一名。並被授予華南農業大學三好學生、校級優秀志願者、校級自強小組優秀組員等榮譽稱號。擁護祖國刻苦學習自20xx年進入素有“花城”美譽的廣州華南農業大學以來，我一直以高標準嚴格要求自己，追求卓越，志存高遠：專業學習上刻苦專研，保持成績名列前茅；學生工作中盡心盡職，發揮先鋒模範作用；志願服務裡積極奉獻，促進自己全面發在過去的十九年裡，我熱愛社會主義祖國，團結祖國各民族人民，不拉幫結派，不打架鬥毆，從來不做損害祖國利益的事；我擁護中國共產黨的領導，堅信沒有共產黨就沒有新中國，就沒有我們今天的美好日子。

在20xx年，我憑藉自己優秀的學習成績和良好的道德品質，進入中國共青團，成為一名光榮的共青團員。從20xx年入團以來，我積極參加團的活動，聽從黨的領導與號召，嚴格執行團員的章程和組織原則，在各方面都嚴格要求自己，通過不斷地學習來完善自己，為青年帶好頭，處處領先，爭當青年團員的模範。作為共青團中的一員，我不僅感到光榮，更感到是這是一種責任。

在法規紀律方面：對於國家憲法和法律，我認真學習有關法規法律知識，經常觀看一些法律知識的視訊，並在生活中嚴格遵守法規法律，我從不違反交通規則，更不會阻礙執法人員執法。我會教身邊的人一些法律知識，希望讓身邊的人多瞭解法律知識。對於校規校矩，我也是嚴格遵守學校的規定，不給學校惹麻煩。我愛護學校公物，不隨地亂扔垃圾。對學校給的任務和規定，我會毫不猶豫地去完成和遵守。我按時繳學費和舍費，及時完成註冊。我堅決做一個遵紀守法的好公民、好學生，我堅決維護學校的利益和形象。

在學習方面：我不是特別聰明的人，但我相信勤能補拙。我從來都不敢放鬆一絲一毫，按時上課，從不曠課、早退。積極完成老師佈置的任務並主動學習。上課認真聽講，課後及時完成作業，利用下課時間積極問老師，解答自己的疑惑，形成了認真預習、及時複習的學習習慣，刻苦努力學習。在課餘時間，我經常到前輩們的實驗室幫忙，向他們學習理論轉化為實驗的知識。我還利用課餘時間閱讀一些有關素描及電腦繪畫方面的書籍和資料來提高自己的藝術修養，而且，我還喜歡閱讀著名作家的作品，如《讀者》、《冰心文萃》等書籍來提高自己的文學素質，《馬恩全集》來提高自己的思想覺悟，另外我還通過畫畫、唱歌、學習尤克里裡等來培養個人情操。來到大學我對學習也有了更新的看法，學習不能止步於書本，書本上的東西也有很多侷限，我更需要更多的課外拓展。於是我更多地利用圖書館和電子圖書來學習自己感興趣的知識。同時，我通過看美國電影、聽ted等學習英語。在大二學年裡，我獲得3.96的學年平均績點，我認為，學習的目的不僅僅是為了應付考試，更多的是在於學到我們想學的知識。磨練自我強身健體。

在學生工作方面：我大二成為一名新生導生，與新生分享我的學習方法和學習心得，鼓勵並幫助新生學習。現在我擔任班上團支書一職，輔助班長，組織委員等班委策劃並執行班時傳達訊息，隨時照顧班上同學的心理情況，並給予他們幫助。雖然這些瑣碎的工作有時候會勞累我的身心，但我最終磨練出了自己的耐心，鍛煉出了平和的心態。

在體育方面：我經常提醒自己要注意身體素質的提高，經常鍛鍊身體。在課餘時間，我喜歡到操場跑跑步，或者打羽毛球。同時，我在體育方面也獲得不錯的成績，在上學年獲得食品學院運動會女子100米欄第一名及女子三級跳遠第五名，也和隊友奪得了女子接力賽第五名。我熱情於參加體育活動，我相信身體是革命的本錢，生命在於運動。

在社會實踐方面：進入大學生活後，我更注重實踐，學習工作之餘，我也不忘積極參與志願服務，利用課餘的時間積極參加了許多校內校外志願者服務活動，如國際垂直馬拉松志願服務、國際旅遊博覽會志願服務、寒假科技下鄉、寒假招生志願服務、書信義工等志願活動，並被評為“優秀志願者”榮譽稱號。雖然在一些志願活動中十分辛苦，但是我仍舊憑藉自己的意志堅持完成我的任務。在志願服務活動中，我看到人性的真善美，學習人與人之間的聯絡。我不僅僅是在學校中學習，更是走出社會，學會服務社會，無私奉獻，幫助他人，關心弱勢群體，用自己的力量讓這個社會充滿溫暖，充滿愛。在服務他人、奉獻社會的同時我也收穫快樂。

生活方面：我的生活樸素節約，節約用水用電等，絲毫不敢隨意花費父母辛苦掙的錢。我在學校加入了自強小組，以優異的成績和積極良好的表現兩度被評為“自強小組優秀組員”。在日常生活中，不與他人發生口角爭鬥，能主動團結、關心同學，力所能及地幫助同學解決生活、學習和工作上的問題，積極做好他們的思想工作。與此同時，作為一名華農的學生，我時刻告訴自己不能做有損國家和集體榮譽的事情，嚴格要求自己，寬容對待他人，所以我與同學們的`關係良好，班級團結互助。時光飛逝，轉眼我的大學生涯就已經過去一半多了。相信等到幾年過後再回首我的大學時光，不論學習、工作，還是志願者服務，都會是我旅途中珍貴的寶藏。我深知，能取得以上成就，不僅是我個人努力的結果，更離不開學校、學院一直以來對我的培養和同學對我的幫助。未來無論我將去往何方，伴隨著老師、父母和同學們的鼓勵，我都會保持積極進取、不斷學習的樂觀的心態走好我的人生旅途。

省先進個人先進事蹟材料篇2

“日出而作,日落而息”這或許是農夫的寫照.而對於教師,特別是幼兒園教師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”.工作至今,使我慢慢懂得了“累”字的內涵,懂得了“愛”字的結構,懂得了該怎樣去教我的孩子.身為班主任的我們肩負著責無旁貸的重任.一年下來自己在班主任工作中有了點滴收穫,現做一簡單的小結,成功的做法願跟老師們共勉,不足的地方也希望各位班主任能出謀獻策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上.

一、意培養幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務水平.

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步,由於現代家庭的特殊環境,使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會,在幼兒園主要表現為:一頓飯吃完後滿桌都是飯菜；洗手草草了事,有的洗下來後身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等.只有以培養幼兒的自理能力為基礎,才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動.

培養自理能力時,對幼兒在不同階段應作出不同的要求.如在指導幼兒洗手時,對於中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能保持盥洗室地面無水.有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果一定沒有提高孩子興趣,引導他們自發的去練習見效的快.例如,看似一個簡單的繫鞋帶動作,孩子們繫鞋帶時要麼打了許多死結,要麼索性不繫,拖著鞋帶到處走.後來一想,何不編個小兒歌,讓孩子邊念,邊學著繫鞋帶.於是就教孩子們念起了:“兩個好朋友見面握握手,變成兩圓圈,再來握握手.”的繫鞋帶兒歌,小朋友們十分樂意的接受了.當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中.

二、加強德育教育,引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣.

幼兒的行為,充分反映了他們參與社會交往,適應周圍世界的能力,對幼兒進行德育教育,對培養幼兒養成良好的行為習慣,對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響.

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,特別對正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對他們具有至關重要的意義,可以說,教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響.人們常常會在家裡或幼兒園裡聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的.”可見,幼兒觀察是何等的細緻.這些都對我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時一定要做到事事嚴於律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時也要注意經常檢查自己,一旦發現自己做錯了的時候,要敢於在孩子們面前承認錯誤,這一點,對幼兒的教育意義是非常重要的.

一滴水就是一個海洋,一個孩子就是一個世界.孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實“兩個優先”“兩個關注”,學會去觀察瞭解孩子在某階段的一般特點,把握個體特點,才能及時解讀幼兒,調整自己的教育行為,讓教育真正適應並促進幼兒的發展.如徐坤從外地轉學而來,各方面行為習慣較差,我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵,現在他已經能有意識要遵守班級紀律.周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為,老師通過一次次談話、接觸,先培養他與老師的感情,慢慢引導他為班級體服務,如分發餐具,搬桌椅,增進他與小朋友友好相處的機會,慢慢的小朋友的告狀聲就少多了.

三、轉變教學觀念,在活動中確立幼兒的主體地位.

隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展,對我們教師提出了更高的要求.在教學中打破了各個科目領域的劃分,根據新課程教材的要求,結合班級實際情況,有機地將各個領域知識加以融合.課改的核心是讓課程適應並促進孩子的發展.課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗,但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗.作為一名紅幼的教師,我們不能依賴教材,抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造,不斷拓展教育活動的資源.

根據教材中各個主題的目標,精心地進行每週的集體備課,在課前的準備方面,打破了以往的由教師一人準備到底的情況,而是充分發揮幼兒和廣大家長的積極性,一起收集資料,往往是在主題開展以前,就收集到了許多方面的材料.在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次瞭解的機會,潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識.在課上更加註重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類,從而將個人的知識轉化為大家的知識.在新教材的指導下,活動中加強了幼兒的動手訓練,讓每個幼兒都有動手的機會,讓他們在各自的基礎上得到提高.每次活動結束後,我們並沒有徹底得告別這個主題,而是通過主題牆,讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,把主題活動進行延伸,讓孩子有一個體會、回味的機會.

課改的不斷深入,使我重新認識了新的課程觀,讓我明白:幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織安排,它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點.因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒,通過遊戲、日常活動及相關事物的輔助作用,使幼兒所學習的知識更實際化、感性化.我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師,重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行,讓幼兒真正的成為活動的主體.

四、教師與家長形成教育合力,做到家園同步.

我園的辦園特色是家長工作,因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓.幼兒大多數的時間還是在家中,前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導,才能達到真正的目的.我就通過家長園地將一定的教育方法、經驗介紹給家長,以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒.通過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時瞭解幼兒在園情況,每月不定時的家訪,則能讓我仔細瞭解幼兒在家中的表現,更全面的掌握每個孩子的特點.《家園聯絡手冊》更是家長和我們溝通的最好橋樑.

我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術,藝術的生命在於創新.我的理想是不做教書匠,而要做一個教育家.用田震的歌詞來形容:風雨彩虹,鏗鏘玫瑰.我願做一朵風雨後的豔麗玫瑰

省先進個人先進事蹟材料篇3

__，男，現年29歲，中共黨員，大龍國小數學一級教師。19__年畢業於吉首民族師範學校，同年7月分配到花垣縣大龍國小從事數學教學工作至今，主抓學校的體育、綜治管理工作。20__年擔任大龍國小遠端教育站點管理員。自開展農村中國小現代遠端教育工作以來，他積極學習遠端教育各項操作技術，充分發揮遠端教育終端站點作為資訊平臺、教育手段、知識窪地的優勢特點，主動在提高教師素質、振興大龍教育上下工夫，為教師和學生搭建教學資源平臺收到了很好的效果。

一、精心維護電教裝置，確保電化教學的順利開展

20__年10月，學校投入2萬餘元，建設農村中國小現代遠端教育接收站，架設衛星接收器，添置功能齊全的多媒體教室、微機室等電化教學設施，建起了高質量的農村中國小現代遠端教育中心，出於對該同志的信任，學校推薦該同志擔任站點管理員，當上管理員後，他積極主動地參加州、縣組織的農村中國小現代遠端教育培訓班，學習各項實用操作技術，還利用假期時間自費學習電腦的維護與維修培訓。並根據我校的實際，制定了切合學習的各項學習計劃和學習制度，對我校的教師每學期進行不少於三次的教育培訓。還制定了一系列的裝置管理措施及制度，實現了規範化管理，責任落實到人。為了搞好多媒體教室和微機室裝置防塵工作，他一個人負責每星期至少打掃三次，近兩年來，學校配置的微機室主機無盤系統出現了問題，影響了正常教學，他加班加點，自己動手維修;學生機、衛星接收機遇到硬體出現問題，他主動與清華同方維修站聯絡，在短時間內完成了硬體的維修，保證了資訊科技課的開展，為學生贏得了更多的學習時間，有力地保障了學校電化教學的順利開展。

二、加強對教師的培訓，促進學校現代化教學的順利開展

要搞好現代教育技術，必須具有綜合應用多種學科的知識與技能，對教師的綜合素質要求越來越高。對此，學校還讓他負責對全體教師進行資訊科技教學的各種技術技巧、技能的培訓，全面提高教師的資訊科技應用水平。為了促進教師資訊科技水平的提高，更好地開展電化教學，提高課堂教學效率，今年來開展了一系列的資訊科技和電教培訓：今年三月他組織全學區教師進行課作製作培訓、課件素材加工培訓;九月組織全體教師進行多媒體教室裝置操作培訓，還讓每位教師親自動手操作;十一月還組織全體教師進行動畫製作培訓。通過這一系列培訓提高了廣大教師的計算機操作水平和應用水平，達到了縣教局的要求，我校的教師在現代教育技能方面有了明顯的進步，中青年教師都能製作上課時需要的課件，改變了以往的教學模式，為我校開展現代教育的實踐和研究打下了一定的基礎。

三、加強教學資源的整合，提高我校教育教學質量

隨著現代資訊科技的迅速發展，本著對我校提供優質的教學資源，工作繁忙的他利用個人的休息時間接收中央電教管的ip資源，在因特網上搜集對各科教學有所幫助的各種網路資訊資源，為全校教師的教學提供了足夠的優質教學資源。今年六年級的語文老師充分利用遠端教育資源進行教學，在畢業會考中語文成績在全縣排名第六，打破我校歷來的記錄。並於20__年9月建立了校園網站，使全校教師有了和外界交流的平臺，並時時更新網站的內容。

吳運邦同志自擔任我校的遠端教育站點管理員以來，對工作認真負責，兢兢業業，學校遠端教育的發展和教學模式的改觀與他敬業精神的辛勤付出是分不開的。

省先進個人先進事蹟材料篇4

——春蠶盡絲絲不斷，留贈患者御風寒

從一名普通的護士，到擔任護士長工作，她在這一平凡的崗位上默默無聞，一干就是整整25年。25年的臨床護理工作，她勤懇努力，以紮實的理論基礎，豐富的臨床經驗，帶領著一支優秀隊伍。

她，就是江蘇省泰興市人民醫院20病區護士長陳海燕。

春蠶盡絲絲不斷，留贈患者御風寒。1989年，走出護校校門的陳海燕懷揣恩師送給她的這一贈言，穿上白大褂，戴上燕尾帽，開始了她的護理生涯。打針、發藥、鋪床、輸液，在苦中感受著呵護生命的快樂;交班、接班、白天、黑夜，在累中把握著生命輪迴的航舵。在醫院特有的氣味裡，陳海燕走過了清純的少女時代;在日復一日的工作中，她走過了火熱的青春年華;在病床邊，她丈量著無數個漫漫長夜;在患者家屬的期待和焦怨聲中，她把耐心、細心和愛心奉獻給了一個個身患疾苦的病人……

2019年她服從組織服從組織安排，在南京鼓樓醫院進修體外迴圈，以精湛的技術，嚴謹的工作作風，受到王東進主任的高度讚揚，多年來承擔我院心臟手術的體外迴圈工作，為心臟手術的順利開展付出了艱辛的勞動。

作為護士長，她言傳身教，是護士的好榜樣。每天清晨，她都會提前半小時上班，走過每個病房，用最美的笑容和聲音問候每一位患者，早上好，昨晚您睡得好嗎?有什麼需要的嗎?使每一位患者和家屬都在新的一天有個美好的開始。有位燒傷面積達90%的85歲高齡的患者，病情危重，剛入院時家屬對醫院有種原始的恐懼和不信任，護士每天的操作都會遭到家屬的懷疑，所以陳海燕除了每天查房，每次處置都會親力親為，在惡臭中面對腐爛的創面，清洗創面、吸痰、翻身、更換紗墊、床單和被套，長時間操作有時都使她直不起腰來，耐心溫柔地為家屬解釋，用過硬的技術、嫻熟的手法和優質的服務，使家屬最終消除了顧慮。在她的帶領下，其他的護士也都習慣了用美麗的微笑、熱情的服務來面對患者和家屬，一個月後患者離開了人世，家屬回家辦完喪事後的第三天，再次來到病區，手捧鮮花，並向護士們深深鞠了一躬，深表感激之情。

為使護理技術向高、精、尖發展，她深知無論是專科技術還是基礎護理，都必須規範化、程式化，親自組織，精心安排，一對一、手把手地傳幫帶。在工作中，她向護理人員灌輸安全是天的服務意識，自覺執行各項工作制度及護理常規，善於發現工作中的薄弱環節，及時修整。她注重現場質控，堅持一日五查房，及時瞭解護士的工作情況、及時發現問題，並與醫生、患者進行有效溝通。自陳海燕擔任20病區護士長以來，其科的護理團隊未發生一例護理過失及護理投訴。

二十多年來，她以嚴謹的工作作風，無私奉獻的敬業精神，過硬的技術功底護理了無數病人，配合醫生挽救了許多生命垂危的病人。燒傷科突發事件多，如2019年4月29日泰興鎮中心幼兒園殺人事件、2019年6月18號工廠爆炸致13名患者發生特大面積燒傷事件，時間就是生命，電話就是命令，無論是颳風下雨，還是深更半夜，一有情況，她總能第一時間趕到醫院組織人員實施搶救，加班加點如家常便飯。她有愧於家人，無愧於病人。

天行健，君子以自強不息，陳海燕憑著一絲不苟、嚴謹的科學態度在護理領域不懈追求。近年來，她在核心期刊上發表論文7篇，帶領全科護士積極開展臨床護理新技術，獲得泰州市、泰興市科技進步獎及院級新技術獎多項。在繁忙的工作之餘，承擔蚌埠醫學院外科護理部分理論授課，受到同學們一致好評，2019年被評為理論授課先進個人。

由於工作出色，陳海燕同志連年被評為院級先進工作者，考核等次多次為優秀，並獲十佳護士稱號、突發事件中先進個人、省優質護理服務先進個人等諸多榮譽稱號。精勤不倦，善待生命是泰興市人民醫院的院訓，也是她一直恪守的職業信條，陳海燕用實際行動為之做了最好的詮釋。

省先進個人先進事蹟材料篇5

曾文忠同志忠誠黨的教育事業，師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數民族地區的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。

一、 踏遍黎村苗寨，心繫窮鄉孩子。

曾文忠同志1990年以優異的成績從師專畢業後，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區的教育事業。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這裡的每一個黎村苗寨。有一次，當他聽說一名苗族學生輟學回家準備成親時，立即連夜走了三十幾裡山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資裡擠出錢來，為貧困的學生交學費、買學習用品…。曾老師那無私奉獻的品德受到當地黎、苗同胞的一致讚譽。

二、 甘當配角，無私奉獻。

曾文忠同志1993年底調入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作。眾所周知，化學、生物實驗工作又髒又累，還經常與有毒、有害物質接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為儘快改變農村學校實驗教學的落後面貌，他超負荷地工作，一人兼全校化學、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務。他白天在舊倉庫裡尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑑定、提純試劑;他利用節假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內，使藤橋中學的化學實驗開出率達到100%。1994年，在全省普及實驗教學檢查中，藤橋中學獲得99。3分的好成績，列全市第一名，並受到省教育廳的表彰獎勵。1998年，全市教學評估檢查中，藤橋中學實驗教學部分列全市第一名。

三、 製作教具，服務教學。

為改變農村學校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學大綱，鑽研如何運用不同的教具突出課堂教學重點，突破教學難點，他認為通過自己製作教具，是解決農村學校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進資料。並放棄休息時間，走街串巷，尋找有用的實驗器材替代品，製作了一大批教具運用於課堂教學中，為學校節省了大筆資金。他還積極指導青年教師運用現代教學技術開展課堂教學，他製作的幻燈投影片“實驗室製取氫氣並還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師製作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。

四、 積極探索，勇於創新。

曾老師積極投身於教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學改革，銳意進取，不斷創新。他在長期的實驗教學實踐中，總結出了“實驗引導探索教學法”和“問題模式教學法”等許多寶貴的教學經驗，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學生創新精神和創造能力的培養，受到全國中學化學教育學會的重視。曾老師善於在教學實驗中總結經驗，並將經驗上升到理論高度用於指導教學。他的論文“素質教育與應試教育淺談”入選“如何實施素質教育”大型學術文庫，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學論文，共有25篇獲獎或發表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。

五、 實施素質教育，服務農村經濟。

為全面貫徹黨的教育方針，提高學生的整體素質，曾老師在完成常規教學任務的同時，積極組織學生開展課外科技活動，服務當地農村經濟建設。為配合農技部門推廣水稻拋秧新技術，他利用節假日，輔導學生進行拋秧、插秧的對比實驗，調查結果使當地農民放心採用拋秧技術，促進了當地糧食的大幅增長。為指導農民科學施肥，曾老師不辭辛勞，奔波於藤橋的各個田間地頭，義務幫助農民分析土壤成份，指導農民改良土壤，受到農民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導學生科技專案共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。

由於曾文忠同志各方面的突出表現，他先後榮獲“海南省優秀教師”、“三亞十大傑出青年”、“海南省優秀科技輔導教師”等光榮稱號。

省先進個人先進事蹟材料篇6

疫情無情人有情，無職黨員獻真情，早上8點在__鎮__村村部，一名胸戴黨徽，面戴口罩的老人正在噴灑消毒水，身後揹著沉重的噴霧器，讓他的身體壓的微駝，這個老人叫__，今年過年正好70歲，是__鎮__村一名普通老黨員，自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作以來，每天早晨傍晚__都會在胡家溝村頭至村尾進行消毒。本來村裡成立疫情防控聯防隊，村幹部考慮到__年紀太大沒有列入工作小組中，可是__主動請纓負責起全村的消毒工作，有人開玩笑說這麼大把年紀了不回家看孫子，老劉哈哈一笑，指著黨徽說到，越到國家難的時候，我們越應該想著為國家辦點自已力所能及的事情。

像__這樣自發參與疫情防控的黨員在田家寨鎮還有很多，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情後，在田家寨鎮黨委政府的號召下，各黨支部廣泛動員村內黨員和村民積極加入到防疫大軍中，協助疫情防控聯防隊，進行環境清理消毒、返鄉人員排查、重點人群監測、聚集人員驅散、走親串友勸阻、防疫知識宣傳。設立交通路障關卡，仔細排查登記過往人員資訊，做到底子清，資訊準、情況明。為疫情防控築牢紅色防線。

疫情就是命令，責任就是擔當，在這場沒有硝煙的戰“疫”裡，是最能檢驗黨員幹部初心使命和能力擔當的考場，在這裡__沒有做什麼驚天動地的大事情，但是就是那麼一個簡單的噴灑消毒水動作就給大家留下深刻印象。

近日，各村黨員以“簡單粗爆”且通俗易懂的防控方式，走入大家視野，這就是基層黨員，他們用“大喇叭”宣傳模式構築了一道阻擊疫情的銅牆鐵壁，一場群眾自發自治的疫情狙擊戰全面展開。在此次戰役中，每個黨員就是現旗幟，他們扛著旗，響應著黨中央的緊急號召，積極參與到疫情狙擊戰中，喚醒群眾，引領群眾、依靠群眾，築起抗擊疫情的“戰鬥堡壘”。