由林語堂《論讀書》想到的

今讀林語堂之《論讀書》，感觸頗深。正如語堂先生言：四十學《易》是一種味道，五十而學《易》，又是一種味道。所以凡是好書都值得重讀的。自己見解愈深，學問愈進，愈讀得出味道來。譬如我此時重讀Lamb的論文，比幼時所讀全然不同，幼時雖覺其文章有趣，沒有真正魂靈的接觸，未深知其文之佳境所在。一人背癰，再去讀范增的傳，始覺趣味。而我已七十之人，讀來始覺有味只能說本人後知後覺，雖晚些，總比不覺強。 林語堂之《論讀書》，論述什麼是真正的讀書，讀什麼書，怎麼讀。
語堂先生《論讀書》是指非專業之書，專業之書可謂是工具之書，應考之書，用語堂先生話記是：記問之學。記問之學不足為人師，禮記早已說過。書上怎樣說，你便怎樣答，一字不錯，叫做記問之學。記問之學讀之可謂苦也，而真正自己喜歡的書可謂情人，何苦之有？ 記得小時候讀自己喜歡的書，常常是偷讀。非應考之書，家長、老師都是有所限制的。課堂上用教科書遮擋，居家時被窩裡偷看。真的不用懸樑刺股清醒自己，如不能讀完，還會輾轉難眠呢。在沒有選擇能力時，喜歡讀書會遇見什麼讀什麼，他人推薦什麼讀什麼。這時候讀書，雖然盲目，依然能從書中汲取自己需要的詞彙章節，豐富自己的閱歷和知識。有了選擇、判斷能力就會按需索驥，豐滿自己。 其實回頭看看在工作中所用知識更多的是來自自己的積累，學校所學的大部分都還給老師了。學校能否根據使用頻率設計教材，更多的能學以致用，減少資源浪費、珍惜生命中有限的時間呢？ 好些書重新讀來，真有新的感受在身，無奈年事已高，記憶力大減，一時的感受若不記錄下來，恐餘忘卻，暫記於此吧！