國小語文老師月考總結
月考結束了,好容易等了二十分鐘,做個小結。本次月考試卷總體來説,為了考察學生的綜合實踐能力,特別是學以致用的本領。學生不能死學,光掌握書本的知識容易形成只斷不續。改完試卷後,分數對比而言,我們不是最後,但也不是靠前。縱觀之,學生的硬壓式學習,還是適應不了越來越靈活的考試。徐書記在教育工作會議對我們泗洪教育痛心疾首的呼籲,讓人警醒。泗洪教育為什麼嚴重滯後?一是語文太差,大部分家長只重數學英語,語文視而不見。這是大學聯考失誤的失分項。其次是不能靈活運用知識。再次是居然把考試取消了。學生最終是以分數來選擇學校或就業或職業。一廂情願地把孩子們的童年學給他們,造成了泗洪教育的落後,大學聯考比泗陽、沭陽落後十幾個百分點。分數仍然是衡量學生的惟一標準。當然,這裏的綜合能力還是特別重要的。
分數都不高,年級中,語文的是91,我們差了四分。很多了。綜合起來,開學以來,各個班級都投入不了專心的教學。事太多了學校。
第一題,考察的是學生的大寫字母背誦默寫情況。掌握此項,就可以順利進行查字典、排序等教學。但仍然有學生把p寫成q。我們班掌握還是不錯的,但也有個別錯的太多。第二題,排序依第一題而來,有的學生排好後沒有數個數,造成失分。第三題是生字回顧。錯的最多了是“禮炮、追逐、野菜、焰火”,此項掌握不好,是因為學生平時基礎不牢。第三項,是前後鼻音與前後鼻音的選擇,。第四題量題的填空,錯得少。第五、六題是知識的靈活應用。學生的生活積累。學生課堂是學不到的,很多學生都反映沒有見過棉花、菊花。這越來越讓我感覺到可怕。是不是將來有學生會做農學家,我不知道,但如果有,那也是辦公室裏的磚家了!第九題加標點,失分的原因是,平時訓練少,學生把兩個逗號都丟了,甚至有直接不做的,因為這一題沒有填空。第十題是考察學生的語句連續,這是學生平時讀書能力的積累。這是課堂40分鐘學不到的。因此,讀書仍然是現在的第一要事。在讀中,才能體會到句子的連貫性。十一題,是讓學生選詞連句能力。失分不多,但有學生不懂,直接抄詞。失分的是不知道寫話空格,因此,扣 一分 多。接下來的閲讀,更是學生綜合能力的體現 ,學語文,就是為了學理解,學分析,這是能力的體現。有學生一分不失,有全失。這就是以後學生形成差距的最終原因。最後一題是,培養學生的感恩意識與格式習慣。學生現在還沒有固定的格式給他們,他們不知道如何入手,下次測試,一定是還有格式的內容。
綜合上述,語文綜合能力的訓練是漫長的,是需要形成習慣的,是需要每在跟進的。
努力,還得努力。時間到了,不寫了。國小畢業考試又恢復了。給我們太多壓力了。
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