語文老師的期末總結報告
本學期我擔任三年級的語文課,相比去年,我覺得有了很大進步。在教學實踐中,我深深地感覺到付出才能有收穫。現對本學期的教學工作總結如下:
一、學習理論,加強修養
要給學生一杯水,自己首先就應要有一桶水,這是很多人都知道的事,而要使自己真正擁有“一桶水”,那就必須不斷地努力地學習有關的理論知識,使自己的文化修養和專業修養不斷提高,從而更好地提升自己的人格魅力,更好地提高自己的教育教學水平。為此我利用課餘時間學習了《給教師的建議》、《第56號教室的奇蹟》、來提升自己的理論素養,同時不斷地向有經驗的老師請教,上網查閲相關資料。
二、運用智慧,引領學生
要使學生的知識豐富,使學生的個性得到張揚,使學生得到多方面的發展,這就需要我們運用我們的智慧,才能更好地引領學生“走在前進的大路上”!
運用智慧上好每一堂課。課堂是我們教學的主陣地,要使我們的教學取得成功,能夠堅定我們的陣地,我們需要運用我們的教學智慧。教學不只是對知識的傳授,更重要的是方法的傳授,有道是“授人以魚不如授人以漁”。韓愈的“傳道、授業、解惑”在今天仍有其積極意義,但時代的變遷,使我們不能不對當今的學生的學習作深層次的思索。當今的學生很喜歡做遊戲,特別是網上游戲,真可謂是“樂此不疲”,如果我們的教育能使學生像對待遊戲那樣來對待學習,那將是我們教育的一個巨大成功!
三、聯繫實際,運用研究
“聯繫”是理論走向實際的紐帶,如果不能很好地做到理論聯繫實際,再好的理論也只能停留在理論的層面上,不能充分地發揮出它的應有的價值。
作為一線的老師,我們會碰到很多很多的問題,很可能某些問題連專家們一時半會也解決不了。在這一點上,有人説“課改也是摸着石頭過河”是有一定的道理的。事物的發展總是前進性和曲折性的統一,課程改革也會遇到這樣那樣的問題,也會遇到挫折,但前進的步伐永遠不會停下。因此,我們應該把我們所學習到的課改理論緊密聯繫當前的教育教學實際,讓理論在實踐中發出它璀璨的光芒。
總之,在以後的工作中我會不斷豐富自我、完善自我,迅速地成長起來,努力成為學生心目中最受歡迎的好老師!
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