國小度第一學期教科研工作總結
本學期,教科室以教育局、教師發展中心、學區的工作要點為指導,以中國小教師專業發展培訓、教師學科素養提升行動和校本培訓活動為載體,圍繞提高教育教學質量和教師專業成長兩大任務,做好課題的管理工作、各類論文、課例、教案、反思的結集,推進教研訓一體化;與各教研組攜手,努力做好校本培訓工作,重視現代化技術手段的運用,加大教師的培養力度,不斷提高使用的水平,進一步採取走出去,請進來,個人反思,同伴互助,專家引領,培養拔尖等具體措施,提高教師素質,培養一批優秀教師。現總結如下:
1、加強師德師風建設。
本學期,教科室在校長室的領導下,學期初組織教師開展了為期三天的師德專題培訓,深入貫徹新的《中國小教師職業道德規範》,大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”的師德風尚。並在學期當中,邀請了縣關愛講師團“三心四德”宣講成員卓朝跑老師來校講座。旨在引導廣大教師以人格魅力和學識魅力感染學生,做學生健康成長的指導者和引路人。
2、推進教師學科素養提升行動
以“縣教師學科素養提升行動”為契機,深化“全員讀書、全員賽課、全員考試”三個全員活動,組織6名教師分別參加了教科研和國小數學90學時集中培訓,提升了教師專業素養。其中,謝秉茂等四位老師在培訓的過程當中被評為“優秀學員”。
本學期,我校還邀請了縣教師發展中心的紀相釗老師來校為全體老師作了《説課的藝術和技巧》專題講座;組織各組教師觀看了各科名師課堂實錄視頻。這些活動的開展,推動着我校教師教育科研能力地提升,促進教師在專業化成長的道路上不斷進步。
3、認真開展校本教研活動。
本學期,教科室紮實做好教科研工作,圍繞“有效教學”“難教難學”問題研究,加強校本教研,積極鼓勵教師撰寫論文、案例、教學反思和教育敍事。我們組織教師參加縣第七屆中國小、幼兒園教師“教育敍事”、“教學反思”評選,其中,林小麗老師撰寫的《音、形、義的結合》獲得了縣二等獎,李旋老師撰寫的《與童心相伴的日子》獲得了縣三等獎;組織教師參加縣教育教學案例評選,林小麗撰寫的《以小見大,創課堂之精彩》和李旋老師撰寫的《簡約之美》分別獲得了縣三等獎。
本學期,我校結合校本培訓內容,組織了一次學業評價研究活動,各個學科根據學校安排分別開展了三次的集體備課;語文組有七位老師根據學校安排各自開了公開課,數學組共有三位老師開了公開課。
4、全面加強教研組建設。
教研組是學校的基層教學研究組織和團隊。一個教研組的成長,可以帶動一批教師的專業成長。教研組建設的好壞,在一定程度上還直接影響學校的教學水平。本學期,我校根據温州市校本培訓的要求,我校根據温州市校本培訓的要求,對教研組功能進行重新認識,使教研組不僅是教學常規的落實者,日常教學活動的組織者,而且還是教學創新的實踐者。
5、加強校本培訓博客建設
本學期,我校以教研組為單位,建立了各個教研組博客,使校本培訓博客和教研組博客相互鏈接,讓各個教研組能獨立上傳各組材料。這不僅優化了教研組材料的整理,更豐富了校本培訓博客的內容。
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