七年級班幹部工作總結
一個學期結束了,七年級(4)班的全體學生在學習方面、生活自理能力方面、思想品德方面和語言行為方面都有明顯的進步。作為一個普通班,在期中考試中有兩人進入前一百名,一人進入前三十名,而且被評為德育先進班級一次,後期優等生越來越多。下面將我在本學期的工作總結如下:
注重思想品德教育,架設學校與家長溝通的橋樑
面對七年級的學生,他們還具有國小生的語言和行為習慣,時而出現打架罵人等不良現象。俗話説“先成人,後成材”,説明了思想品德的重要性。在實際工作中,每週要求學生自我反思,自我評價,班幹部小結,班主任總結。同時,通過家校聯繫單、家長會與家長溝通。學生的生活環境是學校、家庭社會,國中生是世界觀形成的關鍵時期,對事物的看法和處理是否有正確的觀點,老師的引導尤其重要。在每週的班會上都要進行生活中和社會中的事例分析,使之明辨是非和哲理。
注重調節學生
很多學生受次離開家庭,離開父母,進入寄宿學校學習,什麼都要靠自己去做,而且還要面對繁重的學習和競爭的壓力,有些同學出現不適應以及心理失衡。我作為班主任,平時做到了注意觀察學生,和他們打成一片,做他們的知心朋友,協助他們戰勝各種困難。對待心理失衡的學生,做到耐心疏導,聯合學生和學生幹部做好協調工作。經過一個學期的努力,學生基本上走上了正常發展的軌道。
提高自身修養,樹立良好的教師形象
教書育人,對教師的要求是必須做到為人師表,熱愛學生,做到與學生打成一片,共同參加各種社會實踐活動,如秋遊、扶貧濟困,獻出自己的愛心,同時也培養學生的愛心,上課做到語言行為規範,説話算數,不遲到早退,,做學生的榜樣,使學生心悦誠服,只有這樣教學工作才能順利開展。
發揮班幹部的帶頭作用,落實量化管理
塑造一支強有力的班幹部隊伍,充分利用他們各自的能力優點,如班長的全面管理能力,其他幹部的行動落實能力等,調動他們的工作積極性,在各方面進行了量化管理,如每週的德育考查包括課堂紀律、寢室紀律、路隊以及學習成績。讓學生每週都有一面鏡子照照自己,同時也讓家長了解孩子們在學校的成長過程。
總之,教育是一項全面系統的工程,我在工作中還存在着許多不足,但我能力求更好,宗旨是使本班的每一個學生有明顯的進步,決不放棄一個學生。
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