七年級年級的班主任工作總結
我參加工作已經四個月了。從開學第一天開始,我便擔任了班主任一職。回首這四個月以來的班級管理工作,酸、甜、苦、辣我都嚐到了,但也正是這種種不同的工作感受,使我的生活變得充實而豐富起來。管理好一個班級確實不易!為了使自己能夠更快地成長起來,現把這幾個月的工作總結如下:
第一、積極培養學生良好的行為習慣。
七年級學生,年齡小,自律能力較弱。這就需要班主任從生活點滴入手,逐步使他們認識到哪些是該做的,哪些是不該做的。為了使學生都能夠養成良好的行為習慣,我在課堂上進行啟發式教學,儘量吸引學生的注意力,並且利用每天的晨會時間,積極向學生講良好習慣養成的重要意義。在日常教學過程中,我時刻注意調動學生的學習積極性,逐漸使他們養成認真聽課、按時完成作業,講文明、懂禮貌的好習慣。
第二、積極培養學生熱愛集體的觀念。
每一名學生都是一粒飽滿的種子,只要細心呵護,都能夠開花、結果。班集體為孩子們的健康成長提供了肥沃的土地。在這樣一個平台上,每一個學生都可以找到自己的座標,都能夠實現自己的人生價值。怎樣提高班級的凝聚力呢?我利用集體性的活動來激發大家的凝聚力與向心力。例如,上次學校組織了秋季運動會,我動員大家都參與了進來。運動員在運動場上為班級爭光;其他同學則做好後勤保障工作。大家有的負責接應,有的負責倒水,有的負責寫稿件,忙的不亦樂乎。我看到大家那股熱情勁兒,感動地差點掉下眼淚。
第三、積極地關愛每一個學生。
做為班主任,我喜歡班內的優秀學生,但我更喜歡看到待進生的進步,哪怕是極微小的一步呢。因為,對於後進生來説,他們受到的批評實在太多了。他們也強烈地盼望着別人的理解與尊重。雖然,他們邁出的是一小步,但他們的進步是最需要去肯定的。一有時間,我就去班裏和學生談心,瞭解他們的學習、生活情況,觀察他們思想的變化,使他們認識到老師是一個值得信賴的人,讓他們找到家一樣的安全感與歸屬感。
時間過的真快,轉眼四個月已過去了,一個學期也已接近了尾聲。對於這段生活經歷,我感到充實而快樂着,因為世界上再沒有比造就人才更神聖的職業了。
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