國小英語聯片教研活動總結
今天,全區國小英語教師在教研員邵老師的引領下,進行了國小英語聯片教研活動。此次教研活動主要是對複習課的探討。
會議開始由三位骨幹教師為我們做了精彩的説課,讓我們對複習課的授課方式有了全新的認識。然後,教師們分小組討論了複習中的一些方法和困惑,大家共同研討。最後,邵老師對三位老師的課給出了點評,並對複習課的教學給提出了獨到的見解,讓我受益匪淺。以下是我的幾點收穫:
首先,我們要確定複習課的目標,做到有的放矢。所謂的複習課就是一個查漏補缺的過程,是把所學的知識系統化,條理化的過程。從而加深理解、增強記憶,並培養學生思維的整體性,使不同基礎的學生各有收穫。所以在上課前,確定好學習的目標,把要複習什麼,複習到什麼程度確定好,這是上好複習課的前提和保證。
其次,我們要讓學生成為課堂的小主人,教師只做課堂的引領者。新課程標準指出要把課堂放手給學生,發揮學生的主體地位。複習課中要創設真實的語言運用情境,組織學生進行形式多樣的具有交際意義的活動,不斷改進學生的學習方法,使他們保持積極的學習態度,讓學生樂於記、記得快、記得牢,取得良好的教學效果。
第三,注意複習課的趣味性。國小生有好動、好玩的特點,複習課的設計要有趣味性。這樣才能防止學生產生疲倦、厭煩的情緒,激發他們的學習興趣,達到事半功倍的效果。複習課的機械操練不能過多,可以設計一些遊戲來幫助記憶。另外,鼓勵學生自己歸納總結,激發他們主動參與學習的能力。
第四,複習課的拓展環節設計要做到能提升學生的綜合語言運用能力。針對學過的知識,在複習的基礎上要有所提升。拓展環節的設計就顯的至關重要。所以課堂上我們可以設計小組練説環節,另外加入寫的環節,多動筆,在書寫中加強記憶。
總之,此次聯片教研活動,如同及時雨一般讓我對複習課的授課方式有了進一步的認識。希望以後能多組織類似的教研活動,共同研討提高課堂效率的方式方法,為打造高效的英語課堂而努力!
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