教師自查報告
教師自查報告
這一年,是成長的一年,角色的轉變,讓我有機會得到種種歷練;這一年,是學習的一年,曾在工作中患得患失,在業績上也是有得有失。借自查之機,與大家談談得失,更希望通過交流讓自己在路上走得更踏實些。
任何一個職業或頭銜背後,都捎帶着相應的責任、能力和知識的需求,下面我將從三個方面展開自查:
一、責任:找準座標,以身作則。
在學校工作中,我既是“指揮員”,同時又是“士兵”。因此,這一年來,我不僅當好了分管工作的指揮員,還一直堅守在教學工作的第一線。每天在副校長和教師的角色之間不停地轉換,希望通過自身的努力,既能推動了學校的正常運行,又能很好地帶動學校的教育教學工作。
二、能力:有條不紊,盡職盡責。
首先我能服從分配,立足本職,用心做事,用心謀事。不管是在(文章轉貼自實用工作文檔欄目) 秋季學期任教學副校長,還是在本學期任後勤副校長,我都能率先垂範地抓好本職工作。並做好“潤滑油”,融洽好教師與學校之間的關係,讓學校正常、高速地運轉。
其次,對分管工作,真抓實幹。不論是上學期作為主管領導,還是本學期作為協管領導,我都十分重視教學教研工作,堅持以研促教,提高課堂效率,不走形式主義。繼續開展羣眾性的教研活動,完善青年教師比武制度,在抓參與度的同時,讓教師人人開口評課,讓活動真真做到落有實效。
對於上級組織的各類教學教研活動,我都力爭讓更多的老師走出去,把優秀的經驗帶回來,讓資源共享提高教師綜合素質。
第三,搞好協作工作。在立足本職的同時,我還能協助做好學校的宣傳工作,積極發帖,提升學校的知名度。在學校的各類大型活動中,總是衝鋒在前,立足一盤棋,讓學校有序發展。
三、知識:如履薄冰,力所不及。
受自身能力所限,我雖一直勤勉務實,但終究力所不及,沒能在教學和管理上做到雙贏。比如,以往一週內就能叫出所有學生名字的我,在這幫學生面前,卻用了一個月的時間。又如以往詳盡的作業批改記錄現在變成寥寥幾筆。有時更是在管理與教學之間忙得了無頭緒。對學生少了份關愛,對業務少了份專注。所以,如何得以兼顧,則是我今後該努力的方向。
當然,需要改進不止這些。反省吾身,還存在如下不足:
1、缺少對自身專業發展的思考,要提高學習的實效性。主要表現在:滿足現狀,缺少動力。
2、溝通表達的方式缺少藝術,要善於凝聚人心。要學會用人之長,容人之短。
3、服務意識有待加強。作為領導,服務工作不應只是口號,而是一項實際工作。在這方面我做的不是很好,表現為關心不夠,瞭解不深,心繫教師、服務教師的思想意思較弱。比如,當有老師身體不好時,我過問得很少,只是一味強調他們按學校的工作要求做好本職工作,缺少人文關懷。這雖與自己的性格有關,但更學會在領導的角度去思考問題。
4、學校工作中缺少要有求新求變的魄力與勇氣。致使日常工作按部就班,思路不寬,成效不高。在今後的工作中藥不怕困難,不怕出問題,正如我們教育學生所言:只有解決了問題,才能提升能力。
以上是我的自查與反思,又不完善之處還望各位領導和同事不僅賜指正。
最後用一句話與大家共勉:教育是需要奉獻的職業,用自己微薄的力量成就他人,也就成就了自己!
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