高中英語教師實習報告
實習剛開始的時候,我的指導老師王祥老師就關切的問我住宿的問題,還問我有沒有課本,在我説沒有之後,還給我帶來了第一冊課本,教參,以及一個文件袋。我當時覺得心裏暖暖的,也暗自慶幸自己跟了一個好老師。在室友們一起討論指導老師的時候,我就説出了這些事,她們都羨慕我,讓我小小的虛榮心得到了滿足。接下來,我主動提出班主任工作的分擔,王祥老師説:這個不要緊,等你實習快結束時候再進行也可以的。對於我提出幫老師改作業,老師還跟我道謝,並且説:不是所有作業都需要你改的。這些都讓我覺得王祥老師是個體貼實習生的好老師,不會像傳説中的那樣奴役實習生。這又讓我開心了一把。
不過當實習過了三個禮拜,其他的同學都已經不止一次上過講台,我的老師還只是讓我停留在備課階段的時候,我的心慌了。我開始在心裏責備老師怎麼那麼見外,班上的事情不讓我插手,課也不準備讓我上的樣子。一開始老師的好,在那段時間裏都被我否定了。現在想起來,我為自己的這種想法感到很慚愧。
我是個心理藏不住話的人,對老師的懷疑,我都跟英語組的另一個老師談了。那個老師特別真誠,對待我們實習生的態度就像是同事,而不是師生。這讓我很喜歡跟她親近。她告訴我:英語組的老師都有這樣的習慣,自己的事情自己做。即使有實習生,我們也不會麻煩你們做事情的。我們認為你們是來這裏學習教學技巧,而不是來給我們打雜的,所以王祥老師才會事情都儘量自己做。我聽了這些話以後,茅塞頓開,心裏對老師的芥蒂就漸漸的消失了。接下來,我主動的和王祥老師聊天,聊班級和整個園高,幾次下來,明顯感覺我們的師生關係更密切了一些,不像一開始的那樣生分。慢慢地,老師就開始告訴我怎麼上課,什麼時候給學生上課。在老師第一次通知我講課時間的時候,我感動的差點沒哭出來,覺得自己終於要熬出頭了。在後來的相處中,我和王祥老師就配合得很默契了。一個人想要學會什麼東西,肯定是要主動跨出腳步的,不可能等着別人上門來指導你。幸好在三個禮拜後我明白了這個道理,否則我的實習將會以失敗告終。
這兩個多月裏,我大部分時間是在一個辦公室裏辦公,辦公室裏有很多英語組的老師,平時一起討論教學,試卷以及講課進度。每次我有什麼疑問的時候,他們都很熱情的告訴我。如果我對一些答案提出質疑,他們也會認真思考,一起討論,從不會覺得我們水平不夠,不予理睬。在辦公室裏,我真的感覺我就是他們英語組的一份子,我們是合作多年的同事,而不是新來的實習老師。期中考試結束後的那個晚自習,所有英語組老師都要留下來批改卷子,他們十幾個人一起去吃飯時還不忘叫上我們實習生。當時我不在校內,辦公室裏一個老師還催促我的同伴給我打電話,邊吃時還不忘問:小伊怎麼還沒來,快點叫她來。後來我到了那兒,她還叮囑我一定要吃飽了再走,不着急改卷子。我真的覺得無比的感動,無比的温暖。英語組就像一個大家庭,什麼事情都是統一戰線,什麼事情都是大家一起行動,什麼事情都會考慮到所有的組員。這種氛圍正是我所殷殷期盼的,希望我在以後的工作中間,也可以遇到這樣好的一個大集體。
實習要結束了,英語組的老師們都説很捨不得我們,我們走了以後辦公室都會不熱鬧了。我心裏也特別捨不得這樣的一個大家庭,真希望能這樣相互扶持照顧一直走下去。不過天下沒有不散的宴席,我只好帶着我對他們的感謝,帶着他們給我的感動,繼續向前行。未來教學路上,我期望能遇到如此的一羣同伴,與他們一起攜手一直一直地走下去。
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