體育工作者培訓心得
作為一名基層的體育工作者,我的語言也許沒有太多的文采,但是十幾天的輔導教師工作卻讓我心中有很多的感動,覺得真是不吐不快。
在開始的日子裏,我積極參加了培訓者培訓,認真學習了遠程培訓項目的課程設置、培訓模式、工作部署以及輔導教師的操作指南,對自己的工作有了明確的認識,作為輔導員,深感此次任務神聖而責任重大,於是,暗暗立志,一定要儘自己最大的努力,圓滿完成此項工作。同時對國培計劃的實施充滿了信心與憧憬。
接下來學科老師的學習正式開始了,我和老師們一起聆聽專家的講座、一起參與討論、交流,更是感受頗深:
首先,通過參與此次活動,學到了很多專業知識,增長了見識,自身素質得到提高。例如華東師範大學體育與健康學院院長、教授——季瀏,為我們講座了《新課程下的國小體育課堂教學》,從教學目標、內容、方法、步驟與程序、教學氛圍、學習評價、教學創新等幾個方面,一一進行了詳細的論述,使我們對新課程下的國小體育課堂教學有了全方位的深層次理解,為新課程下開展體育教學指明瞭方向。期間,還觀看到了一些實際的課例,如《韻律活動與舞蹈的教學課例》、《體育遊戲教學案例》、《體操教學案例》、《國小生身體素質鍛鍊方法案例》、《陽光體育活動案例》等等。由專家的理論講解到實際的課堂操作,不僅為我們展現了豐富多樣的課堂、靈活多變的教法,還進一步啟迪了我們的思維、豐富了我們的實踐經驗,在今後的教學研究中能取其精華、補己不足,讓我們的課堂更精彩。
其次,通過與學員的交流,瞭解到許多一線資料,對課程的把握、教師的需求、課堂的困惑與解決方法,都有了一個重新的認識與見解。
例如在與學員交流中,大家對新課程實施感到有些困惑,於是我組織了“新課程下國小體育教學如何有效開展與實施”的討論,為大家提供平台,學員們都積極參與討論、進行發言,最後形成許多共識:要激發學生學習的興趣,但興趣的激發要講究方法、要了解學生的心理特徵,課上要體現學生的主體地位,教學活動要圍繞學生來安排,要關注學生個體差異,實施因材施教,還要注重發揮評價的功能……還有,在討論中,最引起關注的是“體育課的安全問題”、“保護與幫助問題”、“農村體育器材、設施不足的問題”等,大家也都進行了積極的討論,出謀劃策、解決問題,很多老師把自己學校先進的經驗、把自己課堂好的做法毫無保留地介紹給大家。通過此次交流學習,收穫真的很大很大。
再有,培訓期間,老師們的學習精神讓我感動。自開班以來,學員們學習熱情始終很高,大家都認真觀看專家講座、積極參加主題討論、主動參與班級論壇,每日清晨六點不到,就有老師開始了學習,晚上十一、二點還在進行討論,學員們的學習熱情確實值得我們稱讚。同時也激勵着我,更加努力地做好自己的輔導員工作:及時發佈班級通告,引導學員有序學習;積極組織班級討論,搭建學員交流平台;認真回覆學員疑問,幫助學員有效學習。一日下來,雖然工作量很大,
但內心始終有一種幸福的感覺環繞着。
相信通過此次國培計劃的實施,老師們都會學有所獲,在提高自身業務素質的同時,也必將推動我國教育教學的進一步發展。
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