有關大班語言活動教案3篇 打破沉默,放聲而言:大班語言活動教案分享
這篇文章主旨是介紹大班語言活動教案,為教育工作者提供教學參考。通過該教案,教育工作者可以設計符合幼兒認知、語言發展和興趣的活動,促進幼兒語言能力的發展,增強幼兒的口語表達和溝通能力。
第1篇
2、理解生命的意義,珍惜現在的生活,快樂地過好每一天。
掛圖18號;《小朋友的書、春天裏》;磁帶及錄音機;請家長配合進行有關生命與死亡的教育:帶孩子去掃墓時告訴孩子去世的是誰,他(她)因為什麼去世;去世的親人在世時曾經做過些什麼;死亡是怎麼回事等。
小朋友,清明節掃墓的時候你們拜祭的人是誰?他們是因為什麼原因去世的?你們想念他們嗎?有一位老奶奶,得了很嚴重的`病,很快要去世了。你們猜一猜她會是什麼樣的心情?如果你是和花奶奶非常親密的人,你會是什麼樣的心情?我們一起來聽一隻叫咪咪的小貓講的故事,名字叫《再見了,花奶奶》
提問:為什麼大家叫她花奶奶?當花奶奶知道自己得了治不好的病時,她是怎麼想的?她是怎麼生活的?
提問:當花奶奶住院時,她是怎樣的心情?她害怕嗎?她有什麼希望?她的家人是怎麼對待她的?當花奶奶去世的時候,她的孩子、小貓咪咪是什麼樣的心情?你是什麼樣的心情?你想對花奶奶説些什麼?
你認為花奶奶是一個什麼樣的人?人死了還會再活過來嗎?我們應該怎樣過好每一天?
我們每一個人都會慢慢變老,最後都會死去,所以我們要珍惜現在的每一天,多學習,多幫助別人,做一個有用的人。
第2篇
1.理解故事內容,感受角色鮮明的特徵,並能用語言和動作形象地進行表現。
(1)提問:狐狸先説了什麼話?烏鴉理它了嗎?為什麼不理它?
(2)提問:狐狸看烏鴉不理它,又説了什麼?它是真的關心烏鴉的孩子嗎?狐狸怎麼説的`?表情怎麼樣?
(3)提問:狐狸一看烏鴉有點動心了,馬上又説了什麼?做了什麼動作?
小結:狐狸邊説假話邊做動作,烏鴉上當了,肉丟了。
(1)提問:烏鴉的肉就這樣白白的被狐狸騙走了,烏鴉能甘心嗎?它會怎麼做?
小結:如果烏鴉像你們一樣動腦筋、想辦法,一定能把肉要回來。
教師和幼兒一起將記錄的內容裝訂成書,為書起名,共同欣賞。
狐狸和烏鴉一隻狐狸來到了樹林裏,看見烏鴉正站在樹枝上,嘴裏叼着一塊又肥又大的肉,狐狸饞得直流口水。
狐狸眼珠一轉,説:親愛的烏鴉,您好嗎?烏鴉沒有回答。
狐狸只好陪着笑臉説:親愛的烏鴉,您的孩子好嗎?烏鴉看了狐狸一眼,還是沒有回答。
狐狸只好搖了搖尾巴説:親愛的烏鴉,您的羽毛真漂亮,您的嗓音真好聽,您就唱幾句吧!烏鴉一聽,就得意地唱了起來,剛一開口,肉就掉了下來。狐狸叼起肉就跑了。
第3篇
1.練習繞口令,練習發準易混淆的字音“關”,“誇”瓜“,感知繞口令的韻味。
交代規則:老師把“關”字説給一排的第一人聽,一直往下傳,傳到最後一個人時大聲念出,若唸對那全體幼兒就跟着練習發“關”字的音。
將小朋友分成“東關隊”“西關隊”兩隊,採用輪流念繞口令的方法,進行遊戲活動。
(2)教師和幼兒扮演角色,輪流接説繞口龍,使幼兒進一步瞭解遊戲規則。
你發現這個繞口令中有哪些容易混淆的字?(關、誇、瓜)
教師小結:原來繞口令是由許多讀音相近-容易混淆的字詞組成的句子,念起來較呦口,念快時容易唸錯,只要我們平時多多練習就會讀得又快又準又好。
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