關於大班語言活動教案錦集4篇 大班語言活動教案大集合:讓孩子更快樂地學習語言!
本文整理了多篇關於大班語言活動的教案,涵蓋了閲讀、語音、語法等多個方面。通過豐富多彩的課堂活動,激發孩子們的興趣,提高語言能力和表達能力,為大班教師教學提供了有力的支持和參考。
第1篇
活動準備:動物圖片,頭飾《小白兔借尾巴》課件。
活動難點:用不同的語氣學習動物的對話。
1、師:小朋友,今天我們班還來了一位特殊的客人,你們想不想見一下啊?
師:那小朋友都認識這隻可愛的小兔,可是你們有沒有觀察過小兔子的尾巴啊?它的尾巴是什麼樣子的啊?那老師今天就給小朋友講一個關於小兔子短尾巴的故事,小朋友想聽嗎?
二、師有感情的講述故事並進行提問,幫助幼兒依次瞭解動物尾巴的作用。
a、故事講了一件什麼事?它為什麼要借尾巴?(幼兒可隨意説出故事中的情節)
b、小白兔先向誰借了尾巴?借到了沒有?為什麼?(做睡覺姿勢)
a、小白兔又向誰借尾巴?(引導幼兒學習動物的對話)?
3、出示第三、四圖片,依次提問,教師引導幼兒自己説出動物尾巴的作用。
小白兔怎麼了?發生什麼事了?媽媽和它説什麼了?(兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當兔子被猛獸咬住時,兔子立刻使用"脱皮計",將尾巴的"皮套"脱下逃命)。
a、小動物們為什麼沒把尾巴借給小兔?(瞭解動物尾巴的'作用)。假如你是小動物會怎麼辦?(引導幼兒明白助人必須量力而行的道理)。
b、小白兔向別人借尾巴的行為對不對?(引導幼兒正確認識自己的長處和短處)。
引導幼兒學會互相交流,並能簡單説出動物的尾巴特徵和用途。
a、師出示小松鼠:我是小松鼠,我先來説説:我的尾巴長長的,粗粗的,可以用來當被子,天冷的時候蓋着好暖和。我的尾巴還可以當降落傘,這樣我從樹上跳下來就能保持身體平衡。)引導幼兒説出小狐狸、小紅馬、袋鼠、綿羊尾巴的用途。
b、教師出示更多動物圖片,瞭解不同尾巴的作用;(小猴、燕子、)
師:動物的尾巴各式各樣,尾巴對於他們都很重要。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的尾巴,我們要保護小動物。
幼兒分角色表演故事,要求幼兒將小動物的語氣,動作表現出來。
第2篇
目標:1、通過觀察、比較,感知南瓜品種的豐富性,瞭解南瓜的相關知識,樂意用語言表
2、嘗試根據不同南瓜的外型特點進行裝飾和造型,發展想象力和動手能力。
3、在感知、探索、創作過程中,增長知識,體驗快樂。
4、各種裝飾工具和材料,勺子、剪刀、棉籤、膠水。
過程:一、幼兒自由品嚐南瓜,激發幼兒探索南瓜的興趣。
二、通過觀察南瓜比較、瞭解南瓜的外部特徵、內部結構,感受南瓜品種的豐富性。
2、幼兒分享交流獲得的經驗,在教師的引導和幫助下獲得更多的信息。
第3篇
1.通過觀察圖片,講述內容,發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。
2.豐富詞彙,培養幼兒學習散文的興趣以及對文學作品的欣賞能力。
二、活動準備 實物投影機、電視機、錄音機、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。
2.出示春天的景圖讓幼兒觀察,並講述春天裏有些什麼。
3.啟發幼兒,思考用什麼詞語來描述春天裏有些什麼。
4.分小組討論,讓幼兒用不同的語言來描述春天的特徵。
5.出示圖片和相應的文字卡,指導幼兒用字來組詞,再用詞來造句。
6.根據畫面內容,有順序地把春天的景物描述出來,語言越優美越動聽越好。
9.讓幼兒自由擺弄卡片進行講述,進一步學習、鞏固。
四、各領域滲透 藝術:讓幼兒繪畫春天的`景色。欣賞表現春天的音樂,並讓幼兒根據音樂創編舞蹈。
五、生活中滲透 吃飯時注意衞生,預防春季傳染病的發生。
六、環境中滲透 佈置春天的環境圖,展示春天的各種景物。
七、家庭中滲透 要求家長在家裏豐富孩子的詞彙,瞭解春天的景色。
第4篇
1、通過對故事內容的理解,進一步感知霧的特徵,以及霧給日常生活帶來的不便。
2、通過實踐遊戲,親自體驗“霧茫茫看不清”的感覺。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
師:今天,老師給你們帶來了一個謎語,我們一起來猜猜它是什麼?“像雲不似雲,像煙不似煙,風吹可飄動,日出始散開”這是什麼?
師:我們一起來看看圖片説説(通過觀察圖片中白茫茫的'景象,使幼兒感受到霧天的特徵:白茫茫、模模糊糊,看不清楚等)
(效果分析:以猜謎語的方式引出今天的主題“霧”根據已有的經驗回憶霧是什麼樣的,激起幼兒對霧的興趣。)
師:晴天和霧天有什麼不同?(幼兒根據已有的經驗回答)
師:晴天時,馬路上的汽車,天上的飛機是怎樣行駛的?我們看出去的東西是怎樣的?
師:霧天的時候,汽車和飛機會碰到什麼煩惱?我們在霧天看東西有什麼感覺?
師:你喜歡霧天嗎?為什麼?霧弟弟非常淘氣,它經常溜到地上來玩,為什麼説它很淘氣呢?現在我們來看看吧。
(效果分析:通過對霧知識的瞭解,讓幼兒辨別晴天和霧天的不同,感知霧給日常生活帶來的不便。)
師:霧天的時候,霧弟弟蒙上馬路上的汽車,汽車會發生什麼煩惱?(馬路上的汽車看不清楚)。
師:海上的輪船會不會碰到什麼煩惱?(海上的輪船不知道往哪兒開?)
師:路上的行人碰到什麼煩惱?(路上的行人都像黑夜裏一樣)最後是誰帶走了霧弟弟?(引導幼兒説出:“太陽來了,霧就消失”的道理)
師:從這些事上讓我們感覺到了霧弟弟真的是非常的淘氣,我們這個故事就叫《淘氣的霧弟弟》,現在我們一起來講這個故事好嗎?
是呀,霧給出行的人們帶來很多的不方便,汽車要限速行使,飛機、船要停航,高速公路要關閉等等,所以在霧天的時候我們要特別注意安全,接下來我們一起來做個遊戲再次感知霧給我們帶來的不便。
(效果分析:通過故事感知霧弟弟的“淘氣”。並通過圖片讓幼兒再次觀察霧天的情形,豐富幼兒的經驗,由於霧弟弟的淘氣給出行人們帶來了許多的麻煩。)
在“路邊”用小椅子設置一些障礙,幼兒分組戴上自制的眼罩,模擬“霧天開車”,遊戲中如果碰到障礙就代表發生交通事故,停止遊戲。
(效果分析:以遊戲的形式,讓幼兒親自體驗霧茫茫看不清的感覺。)
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