大班語言教案範文錦集3篇 語言教育高效進階:大班語言教案範文錦集
本文整理了多篇大班語言教案範文,涵蓋語音、語法、認讀等多個方面,旨在為老師提供教學參考和模板,助力幼兒園語言教學的提高。
第1篇
1、在理解故事的基礎上,根據故事提供的線索大膽想象,積極創編故事情節。
2、通過説説、畫畫神奇的汽車激發創造的願望、發展求異思維。
在理解故事的基礎上,根據故事提供的線索大膽想象,積極創編故事情節。
玩具出租車、各種動物的圖片(長頸鹿、大象、刺蝟、魚、鳥等)、白紙、筆。
一、結合玩具出租車邊講故事邊提問,理解和想象故事情節。
1、這是什麼?小猴的出租車能讓森林裏的小動物滿意嗎?
2、小熊為什麼搖頭?請你幫小猴來想個解決的辦法。
3、雞蛋寶寶為什麼不願上小猴的出租車?你説小猴該怎麼辦呢?
二、自主選擇操作材料,創編故事情節。
2、幼兒自由選擇材料創編故事,教師巡迴指導(引導幼兒根據動物特徵想象可能遇到的困難和可以解決的`辦法;鼓勵幼兒將創編的故事與同伴分享)。
三、擴散想象、自由表述,説説理想中和現實中的特殊車輛。
1、如果你去乘這輛出租車,希望它有什麼特殊功能?
2、事實上科學家已經發明瞭有各種功能的特殊車輛,你知道有哪些?
第2篇
1、幼兒在理解故事的基礎上,通過觀看老師出示的字卡和頭飾,能夠完整的講述故事。
5、藉助圖文並茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閲讀的習慣,激發閲讀興趣。
1、理解醜小鴨對理想的執着追求。把握醜下鴨這一形象的.思想內涵,品味童話語言藝術的魅力。認識到要成為“白天鵝”是要經過自身的努力,重要的是有天鵝一般高貴的靈魂。
2、揣摩關鍵句,理解故事的深層內涵,體味故事中帶給我們的深刻啟示。
1、通過出示頭飾及數字“2”的講解方法,讓孩子們認識小鴨子,引出活動。
2、幼兒看老師出示的頭飾和字卡,同聽老師講述本故事。
3、在聽故事後熟認字卡上的生字,跟老師熟讀課文。
5、分組練習表演,讓幼兒到講台前給大家表演,在表演的過程中老師可以做些補充和鼓勵表揚。
2、小朋友們,請把你們今天所學的內容回家講給你的家人們聽。
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師説要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望着老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相説説自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達着自己內心的感受及自己的看法,隨後結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解,激發了幼兒對他人的同情、關愛之情,懂得了要愛護小動物。
小百科:《醜小鴨》説明只要有理想,有追求,併為這目標而努力奮鬥,即使身處逆境也不要緊,“是金子總會發光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的,只能堅強的面對。同時“醜小鴨”也比喻不被關注的小孩子或年輕人,有時也指剛剛出現、不為人注意的事物。
第3篇
1、根據圖片線索進行思考,並嘗試用完整、清楚的語句進行表達。
2、鼓勵幼兒藉助繪畫大膽想象,創編故事,體驗幫助別人解決問題的快樂。
1、鞋子背景圖一張,兔子、公雞、小老鼠圖片各一張。
在綠油油的草地上有一隻鞋子,這是一隻怎樣的鞋子?引導幼兒在觀察的基礎上自由講述。
2、教師講述故事的前半部分。教師講述時注意語氣。
在綠油油的草地上有一隻鞋子,這是一隻怎樣的鞋子?(教師儘量用小朋友的話來介紹,注意用好的詞彙。)這時,小兔子蹦蹦跳跳地來到了草地上,咦!這是什麼?哦,原來是一隻(用幼兒的語言説)鞋子啊!哦,這樣又髒又破的鞋子有什麼用呢?我才不要呢!一會兒,來一隻威武的大公雞,這隻神氣的大公雞,抬着頭,挺着胸,直前走呢?咦!是什麼?哦,原來是一隻(用幼兒的語言説)鞋子啊!哦,這樣又髒又破的鞋子有什麼用呢?我才不要呢!大公雞抬着頭,挺着胸,繼續朝前走……這是吱吱吱,誰來了?(出示老師圖片)哦,是小老鼠來了,咦!這是什麼?哦,原來是一隻鞋子,小老鼠圍着鞋子走了一圈又一圈,看了又看,自言自語地説,我想把這隻鞋子可以變成有用的東西,可是我能把他變成什麼呢?請小朋友幫幫我!
提問:請你們幫助小老鼠,把這隻鞋子變成有用的東西? 可以變成什麼呢?
(二)畫故事:小老鼠把鞋子變成有用的.東西
教師出示紙張和畫筆,引導幼兒畫出鞋子可以變成的物品。
師:草地上的鞋又破又髒,小老鼠把這隻又髒又破的鞋變成了這麼多有用的東西,請小朋友把你們想出來的辦法跟旁邊的小朋友説一説,你把鞋子變成什麼有用的東西了,這些東西可以用來幹什麼?
請幼兒個別講述,請個別幼兒講的時候注意引導幼兒專心傾聽。
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