幼兒園小班教案模板彙總3篇 精選小班幼兒園教案模板大全,讓你的教學更加高效!
本次收集了多份幼兒園小班教案模板,以供幼兒園老師參考使用。這些教案模板涵蓋了語言、數理、科學、藝術等多方面內容,可幫助幼兒園教師更好地規劃教學內容,提高教學效果。
第1篇
3、關注植物的生長,願意連續觀察自己種植的大蒜。
師:“這是什麼?大蒜頭長大後是什麼樣呢?種下的蒜頭能長出葉子嗎?”
教師示範種大蒜的方法:每人拿一個小器皿,盛上泥土,手捏大蒜頭,將尖頭朝上,按進泥土,最後澆一點水。
4、幼兒動手嘗試,教師給與幫助與指導。重點觀察是否將大蒜頭尖頭朝上,並請幼兒種好後端平,放到自然角。
小百科:蒜,為一年生或二年生草本植物,味辛辣,古稱葫,又稱葫蒜。以其鱗莖、蒜薹、幼株供食用。
第2篇
1、完整感受故事,學説故事中的對話,感受故事中“愛‘的情感。
2、在操作圖片的過程中,逐步理清故事中動物出場的順序。
1、草地底圖17張;圖片:小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張,布娃娃、小姑娘各1張;磁性黑板一塊;
1、 講述故事的前半部分內容,瞭解故事中動物出場的順序。
a、師:“今天天氣真好!有許多小動物到草地上來玩了,到底來了誰?發生了什麼事情呢?小朋友用小耳朵仔細地聽老師講的故事就知道了。”
b.師:“老師講的故事叫什麼名字?(媽媽想你啦)故事裏有哪些小動物?”
個別幼兒嘗試根據小動物的出場順序擺出相應的.動物
c.師:(第一次提問)“誰第一個在草地上玩?阿嚏!打了個大噴嚏,誰走過來説:“媽媽想你啦,趕快回家吧!”(小老鼠、小兔)
(第二次提問)“小兔在草地上玩,也怎麼樣了?(打了個大噴嚏)誰走過來了?説了什麼?”(以下逐一提問)
a.師:“後面桌上也有許多小動物,每個小朋友可以去拿個筐,小朋友可以按小動物的出場順序也來講一講這個好聽的故事。”(邊説邊擺小動物)
b.師:“先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或後面的老師聽。”
4、提問:(1)出示小娃娃圖。小朋友快看誰也到草地上玩,結果打了個大噴嚏,誰看見了?出示小姑娘圖。小姑娘看見它説什麼?
(2)布娃娃沒有媽媽,它傷心地哭了起來,小朋友你們知道她為什麼哭呀?布娃娃這麼傷心,我們可以怎麼安慰她對她説什麼話?(我當你的媽媽,我來抱抱你好嗎……)
5、小結:小朋友真會關心布娃娃,布娃娃聽了真高興!
師:“我們再來給布娃娃講小動物的故事吧!講的時候小朋友也可以學學小動物的樣子。
7、結束部分師:“小朋友真棒!老師真想親親你們!(音樂響起)活動結束。
小百科:“媽媽”(拼音mā mā)是母親的口語。“媽” 從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。
第3篇
1、提高幼兒自我保護意識,知道不能隨便跟陌生人走。
2、會用禮貌用語,老師叫到名字説"再見"再禮貌地離園。
2、陌生人:我是你們媽媽的同事,我帶來了許多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分給你們,好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮零食)這時。馬宇澤和鄧香貴看到食物後馬上站起來,走向陌生人。又有三四個小朋友也跟着走向陌生人,還有的小朋友伸手要陌生人手裏的零食。
3、陌生人:還有誰想跟我們一起走?我們還要去玩滑滑梯呢!(又有兩個小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。)
(1)教師:(攔住)你們幹什麼去啊?你們認識她嗎?
(2)教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什麼名字嗎?陌生人:不知道。
(3)教師:你知道小朋友們的家住在哪裏嗎?陌生人:不知道。
(4)教師:這位阿姨不認識你們的`媽媽,不知道你們的家住在哪裏,你們還能跟她走嗎?
(5)教師:為什麼不能跟她走呢? 幼兒:她不認識我的媽媽。幼兒:她不認識我的家。幼兒:我媽媽説壞人會把小孩賣掉不讓回家。
3、小結教師:不認識的人就是陌生人。陌生人來接時,小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們去玩兒,我們也不要跟着走,我們要等誰來接才走呢?
教師:對!只有等到爸爸媽媽或家裏人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要着急,要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時,你們也不要着急,要等老師看到你的爸爸媽媽後,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
5、幼兒模擬體驗離園情景。教師叫到的小朋友才能站起來離開座位,自然走到院子裏遊戲。活動自然結束。
本週是安全周,所以在本週我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。
這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走後會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”,結果的確有孩子跟陌生人走了,通過這一情境的模擬,把它拍成了視頻,事後讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什麼樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎麼保護自己。
最後老師進行了簡單的小結,也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去後是很危險的,進一步加深幼兒對這一意識的瞭解。
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