二年級上冊雲音樂教案6篇
教案在編寫的時候,大家務必要注意創新教學方法,在寫教案的時候,需要遵照藝術性準則,下面是本站小編為您分享的二年級上冊雲音樂教案6篇,感謝您的參閲。
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二年級上冊雲音樂教案篇1
一、教學目標:
1、通過欣賞、學唱歌曲《數蛤蟆》,引發學習興趣,準確地把握和表現歌曲的情緒。
2、用輕鬆愉快的聲音熟練演唱童謠《數蛤蟆》,為歌曲創編歌詞,培養學生的創造力。
3、在音樂活動中能積極大方地表現自己,樂於用音樂的形式表達自己對生活的熱愛之情。
4、樹立環保意識、保護動物從我做起。
二、教學重點:
1、能用輕鬆愉快的聲音演唱童謠《數蛤蟆》。
2、學習歌曲,把握歌曲的情緒。
三、教學難點:
附點節奏以及連續十六分音符的節奏運用,吐字的清晰靈巧。
四、教具準備:
多媒體課件、磁帶。
五、教學過程:
(一)組織教學
師生互相問好
(二)導入:
師:同學們,我來給大家讀一首小詩,請你們猜一猜詩中描寫的是什麼動物?
“獨坐池塘如虎踞,綠蔭樹下養精神。春來我不先開口,哪個蟲兒敢作聲?”
(青蛙)
師:這是毛澤東13歲時創作的一首小詩,名叫《詠蛙》,下面我們一起齊讀一遍。
提問:誰知道,青蛙又叫什麼?(蛤蟆)
師:
今天呀,我們就來學習一首非常有意思的關於蛤蟆的歌曲,你們想學嗎?
那我先要考考你,聽好了:
請同學們仔細聽,老師有問題考考你。
想一想,算一算,看誰的反映最靈敏。
一隻蛤蟆幾張嘴?幾隻眼睛幾條腿?
師:回答完全正確,讓我們一起聽一聽這首歌吧。(出示課題)
(三)學唱歌曲《數蛤蟆》
1、聽範唱:
提問:歌曲的情緒?
師:今天我們要學習的這首歌曲是四川民歌《數蛤蟆》。
2、識譜(出示譜)
(1)師生一起數小節
(2)觀察譜子中有顏色的小節
提問:哪兩個小節應該跟(綠色、黃色、藍色)一樣呢?
(3)譜子中有一句是沒有重複的,是哪一句?(老師帶着唱一唱)
(3)師生接唱歌譜
3、讀詞:
(1)教師範讀
(2)跟讀
説一説:哪個地方覺得讀起來有點困難?
(3)教讀附點節奏及十六分音符節奏
(4)齊讀
(5)教師講解歌詞:
提問:這首歌曲的歌詞都知道什麼意思嗎?(講解:蛤蟆不吃水太平年荷兒梅子梭水上漂)
(創設情境)提示:快樂的心情,用好聽的聲音演唱。
4、唱詞:
(1)師生接唱
要求:老師唱有顏色的,學生唱沒顏色的。
(2)老師帶唱一遍。
注意:跳躍的感覺唱出來。
發聲方法(不要咧嘴:要像青蛙的叫聲一樣洪亮,但不能像青蛙“呱呱”的叫那樣咧着嘴)
(4)學生齊唱。
(5)指名唱。
(四)續編歌詞
兩隻蛤蟆……
三隻蛤蟆……
小結:
同學們大家都因該知道,蛤蟆是捉害蟲的小能手,是我們的朋友。你們知道嗎?一隻蛤蟆平均一天能捉70多隻害蟲,一個月約2000只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是,它們的生命是脆弱的。所以,當我們看到它們受傷害時,我們應該(保護它們)。
讓我們一起説:保護青蛙,頂呱呱。保護環境,靠大家。
完整演唱:要求:帶着對青蛙的喜愛之情演唱。
拓展:
師:正因為大家都非常喜歡青蛙,所以民間還有許多歌唱青蛙的歌曲,下面就再來聽一首山東民歌《花蛤蟆》。
提問:歌曲的情緒?(歡快活潑、幽默風趣)
(播放《花蛤蟆》視頻)
如果同學們對描寫青蛙的歌曲感興趣,課下你們搜一搜,下節課我們可以一起聽一聽。
二年級上冊雲音樂教案篇2
教學目標:
一、通過聽《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,從音樂中感受所描繪的動物形象,理解本課主題——美麗的動物
二、能採用不同的情感演唱歌曲,學習並表演傣族舞蹈動作。懂得團結友愛、助人為樂的道理。
三、積極與同學合作編創一定的情境,表現歌曲的內容及自己的想象。
教學重難點:
從音樂中感受所描繪的動物形象,理解本課主題——美麗的動物
教學課時:3課時
第一課時
內容:表演《金孔雀輕輕跳》
1、用聽唱法學習歌曲。
2、結合傣家風景及傣族小姑娘的圖片導入新歌的學習。
3、學幾個傣族舞的動作,讓學生自由編創。
4、歌曲會唱後便練習打擊樂的伴奏。
5、聽錄音敲擊打擊樂。
6、一部分學生唱歌,一部分學生用打擊樂伴奏。
第二課時
內容:聆聽《龜兔賽跑》
1、初聽前向學生講龜兔賽跑的故事,可以讓學生講。
聽辨大管、單簧管的音樂,想象哪個可以代表龜,哪個可以代表兔?
問:説一説龜的音樂,兔的音樂各有什麼特點?在課本上的方格中塗顏色或線條。
2、初聽全曲。
提示:用動作表現龜和兔的故事。全體同學分角色,還有兩個啦啦隊。
問:聽了音樂,你喜歡烏龜還是喜歡兔子?為什麼?按小兔和龜的行走特點為沿途的節奏塗顏色,把小兔的節奏數一數有多少?龜的節奏有多少?
3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節奏。
第三課時
內容:表演《大鹿》
1.用聽唱法學會歌曲。聽唱前,讓學生聽着歌曲的錄音拍着手輕讀歌曲。
2.歌曲演唱時注意,第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當控制。第二部分力度稍強。情緒飽滿,表現出團結起來力量大的精神面貌。
3.分角色表演。
4.全體學生在歌唱、表演的音樂創作實踐中感受到愉悦。
二年級上冊雲音樂教案篇3
教學目標:
一、聆聽《青蛙音樂會》,感受音樂所表達的生動鮮明的青蛙形象。
二、願意用肢體動作和演唱等形式來表現青蛙的模樣。
三、喜歡並樂意參加音樂會。
教學重難點:
創設情境,讓學生通過欣賞音樂感受並表現音樂中的青蛙形象。
教學用具:
音樂、頭飾、青蛙相關動畫等
教材分析:
?青蛙音樂會》是一首具有趣味性的通俗音樂作品。樂曲為3/4拍,蛙鳴聲伴隨着樂聲響起,好像夏季池塘邊的青蛙在暮色中的合唱開始了。前面一段是抒情的慢板,好像青蛙的優美舞蹈伴着起伏的旋律;接着樂曲再現了一遍,蛙鳴聲、流水聲在樂聲中漸弱,消失在暮色中。
教學過程:
一、唱歌的青蛙來了。
1、引用《動物説話》伴奏音樂唱幾遍,“青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手),青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手),咕咕兒呱(聳肩)咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”並出示唱歌的青蛙形象。
2、播放《青蛙音樂會》開頭部分,跟音樂模擬青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”學生根據音樂節奏、情緒用嘴型有表情地演唱。
二、跳舞的青蛙來了。
播放《青蛙音樂會》慢板的片段,教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟着音樂邀請小朋友參加跳舞,沒受邀請的小朋友在座位上跟着老師動身體。結束後出示跳舞的青蛙形象。
三、演奏的青蛙來了。
1、可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創一些簡單的節奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂中來,看誰最厲害。
2、小組討論創編。
3、合着音樂展示。出示演奏的青蛙。
四、青蛙指揮家也來了,舉行青蛙音樂會咯。
1、夏季暮色中的池塘裏,來了一羣會唱會跳會奏的青蛙們,看,他們多熱鬧啊!(出示課件)
2、播放完整的《青蛙音樂會》,青蛙指揮家(老師扮演)領着這幫青蛙們開始一場別開生面的音樂會。
3、學生自由選角色,在音樂中跟着指揮表演了。演後選出最出色的歌手,舞手,奏手,並給予獎勵。
五、動物音樂會。
音樂會吸引了各種各樣的動物,有老虎、獅子、鳥兒、松鼠……他們也要參加,播放《青蛙音樂會》音樂,讓更多的動物也來表演。
六、動物狂歡。
課件出示動物狂歡節情景,播放《動物狂歡節》音樂一起在歌聲笑聲中結束課堂。
教學反思:
本堂課以審美為核心,充分激發學生學習積極性,調動學生多種感官參與。引導學生唱歌、跳舞、演奏、狂歡,培養了學生的審美能力。
二年級上冊雲音樂教案篇4
目的要求:
一、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》,唱《多麼快樂,多麼幸福》、《我的家在日喀則》,體驗感受藏族民族歌聲中高亢嘹亮和歡樂活潑的不同音樂特點。學習藏族舞蹈的動作,用身體的動作感受藏族音樂。
二、能夠聽着鼓聲走和停,鍛鍊自己的節奏和內心聽覺及動作的反映與控制能力。
三、能準確地、有感情地用打擊為歌曲伴奏。
教學重難點:體驗感受藏族民族歌聲中高亢嘹亮和歡樂活潑的不同音樂特點。學習藏族舞蹈的動作,用身體的動作感受藏族音樂。
教學時數:4課時
教學過程:
第一課時
表演《多麼快樂,多麼幸福》
1、結合介紹藏族的服飾、風俗引起學生的學習興趣。
2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲,尤其是襯詞“查拉羊卓拉”,用微笑的感覺去唱,既連貫,又要唱足、唱滿時值。
3、嘗試學跳藏舞的兩個動作:踢踏步和三步一靠。
4、選編兩個動作,邊唱歌邊舞,感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。
第二課時
聆聽《在北京的金山上》
1、初聽音樂,可讓學生隨着音樂輕輕地拍着手。
2、復聽時自編動作,隨着音樂跳舞。用動作表達對音樂的感受。
a、做遊戲前,教師應將走、跑、停的圖形譜板書在黑板上,或講清區分的辦法。
b、學生聽教師的鼓聲走或跑,鼓聲響起之前,教師要給速度,如;一二一起。鼓聲停,學生心裏數一、二、三、四,再聽着鼓響聲去做走或跑。
c、學生可在作為過道進行,可一組一圈,也可以形成例外兩圈,行走的方向相反,培養學生的自控,不受他人影響的能力。例外圈比一比,看哪一組同學的動作準確率高。
d、在遊戲過程中,出現錯誤的同學要表演節目。
第三課時
表演《我的家在日喀則》
1、結合地理知識簡單介紹日喀則。
2、用聽唱法學唱歌曲。演唱時情緒飽滿,聲音要輕快,不要拖拉。
3、學會歌曲後,學生自選樂器為歌曲伴奏。(想一想:三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好?)
4、分組伴奏,看哪一組合作得最好。
第四課時
聆聽《雪蓮獻北京》
1、初聽歌曲(聽了這首歌,你的心情是怎樣的?歌中唱出了哪些內容?
2、復聽歌曲(如果用動作表演,你選擇哪一種?引導學生看圖思考,選一種動作邊聽邊跳。
二年級上冊雲音樂教案篇5
教學內容
1、欣賞《布老虎》(管絃樂合奏)
2、欣賞《舞龍》(民族打擊樂合奏)
教學目標:
1、能分辨並用自己的方式表示《布老虎》三個樂段。
2、感受並説出樂曲兩個主題的情緒,隨音樂用動作模仿表演布老虎的形象。
3、感受《舞龍》歡快、熱烈的情緒。
4、學生編創簡單的《舞龍》節奏並隨音樂表演(打擊樂器演奏、動作)。
教學過程
1、導入欣賞《布老虎》
教師出示布老虎實物或圖片,請學生説一説布老虎的形狀等特點,然後提示學生聆聽音樂時,應重點感受音樂所塑造的布老虎的不同形象。
2、初聽樂曲
(1)完整聆聽樂曲。
(2)學生説一説初步的感受。
3、分段欣賞
(1)欣賞第一樂段。
①聆聽第一樂段,學生感受音樂情緒。
②第二次聆聽,學生聯想布老虎的神態,為主題命名為“威武”主題。
③學生用“梆”隨音樂模唱主題,用較為“渾厚“的聲音,表現布老虎威嚴的樣子。
④第三次聆聽,學生用動作隨音樂模仿。
(2)欣賞第二樂段。
①聆聽第二樂段,學生感受音樂情緒。
②第二次聆聽,學生聯想布老虎的神態,為主題命名為“温順“主題。
③用“嚕”隨音樂模唱主題,用較為柔美的聲音表現布老虎温順的樣子。
④第三次聆聽,學生用動作隨音樂模仿。
(3)欣賞第三樂段。
①聆聽第三樂段,請學生説説聽出了哪段旋律。
②教師總結:在這個樂段裏,出現了“威武”和“温順”兩個主題,而且這兩個主題交織在一起表現布老虎不同的音樂形象。
③復聽第三樂段,用圖示表示老虎兩個主題的進行。
4完整欣賞
(1)完整欣賞樂曲,學生分辨三個不同的樂段。
(2)學生感受樂曲的音樂形象。
5、導入欣賞《舞龍》
(1)我國民間有許多傳統的藝術形式。有一種我們在節日裏經常看到的“舞龍”,也是我國民間的一種習俗,在節日裏人們常用舞龍的方式來歡慶節日。
(2)教師播放視頻,介紹舞龍。
6、聆聽全曲
(1)聆聽樂曲,教師提示學生注意樂曲中了哪幾件打擊樂器。
(2)教師總結:這是一首以鑼、鼓、鑔等打擊樂器為主演奏的樂曲,同時加進了吹奏樂器,為樂曲增加了熱烈的氣氛。
7、復聽樂曲
(1)請同學們分辨主,聽出了什麼樣的節奏?教師可提示第一課《花蛤蟆》中的幾種節奏。
(2)教師總結:樂曲的節奏非常複雜,有幾種經常出現的節奏,如“xx”“xxxxx”“xxx”“x。xxxxo”。
8、編創《舞龍》
(1)師生根據樂曲中的節奏,合作編創自己的打擊樂合奏《舞龍》。
(2)學生演奏師生合作編創的節奏。可分組演奏一種節奏,也可全體一起演奏。用自制的打擊樂器演奏:水桶代替大鼓,用鼓棰或手掌敲擊;桌子代替小堂鼓,用筷子敲擊;鐵製鉛筆盒或鐵盒代替小鑔,用小棍敲擊;用拍手代替大鑼。
二年級上冊雲音樂教案篇6
一、感受強弱
1、聽音樂進教室
(1)氣球爆炸時的聲音和泡泡糖破裂時的聲音哪個強?請學生用聲音學一學。
(2)引導學生找一找生活中發出聲音的一對物體比較它的強弱
二、根據二拍子強弱規律來跳踏點步
1。 老師進行示範,講清動作:雙手插腰,左腳向左橫踏一小步,右腳尖點於左腳窩,然後右腳向右橫踏一小步,左腳尖點於右腳窩。一拍一動。
2。 配上音樂,請學生進行往前踏步,後退踏點的練習。師巡迴指導,糾正學生不正確的動作。
三。 學唱《小小的船》
1.導入新課
師問碧藍的天空中,繁星一閃一閃的。空中還缺了什麼呢?(出示月亮)平時你看到的月亮是什麼樣的?引導學生觀察月牙像什麼?(出示小船圖片)你喜歡月亮嗎?你願意去月亮上嗎?如果你坐在月亮上,你會看見什麼?課件逐一出示《小小的船》的詩歌內容。揭示課題。
2。 邊看邊聽範唱音樂,請生跟着音樂拍一拍手、搖一搖身體。
3。 有節奏地歌詞朗讀,聽範讀,師領讀生跟讀。(出示歌譜、節奏譜,播放範讀)
4。 請生隨節奏邊讀詞邊搖擺身體。
5。 師範唱歌曲,分樂句教唱,生跟唱。
6。 集體齊唱歌曲,請一位同學或兩位同學主動站在台前為大家演唱。
7。 做音樂遊戲(搖小船),請生兩人一組,邊唱邊划船。(播放音樂,提醒生注意安全)
四、 貼圖比賽
將生分為四組,請生分組討論夜晚的天空是什麼樣的?根據老師給的素材和歌曲的內容,你能貼出美麗的夜空嗎?大家自己來評價,選出優勝組。
五、 想象創編
發揮你的想象,想一想假如你能飛上天空,你希望在夜空中看到的什麼呢?你會在天空中做什麼呢?我們一起把想象到的人物和想做的事情編成動作來表演一下好嗎?
六、 總結下課
師:你喜歡彎彎的月亮和閃閃的星星嗎?現在我們大家要好好學習,長大了一定能去太空遨遊。去坐着月亮船摘星星!大家説好嗎?!現在讓我們划着月亮船輕聲地走出教室吧!
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