國小期末教學工作總結
本學期我校教學工作在上級教育主管部門的指導下,有校領導的通力合作及全體教師的共同努力,以新的“課改理念”為指導,以“務實增效”為宗旨,按學期初工作計劃,對本學期的教育教學工作任務,我本人及全體任課教師得以圓滿完成,立足現在,放眼未來,為使今後的工作更好,現對本學期的工作做以總結。
這半年的工作用六個字概括為:忙碌、艱辛、收穫。具體解釋:為常規教學而忙、為臨時性和階段性的任務而忙;為忙的有效即避免白忙,自然充滿了艱辛,不過回頭盤點收穫還是喜人的。
一、常規工作
學校的重心其實就是常規教學,教導處在不斷完善管理措施的基礎上,繼續從“備、講、批、輔、考、評”諸環節抓起,高標準嚴要求,認真操作,效果良好。
1、備課
本
學期通過對教案的兩次全面檢查。對教案的量華考範文網馭課堂的能力,讓學生對你的課感興趣,且保持興趣,那麼利用和運用好身邊已有的教學資源是方法中的捷徑。)經統計老師們均達到了聽課節數。在教導處的組織下及時進行研討,同志們相互評議,共同提高,認真鑽研的良好教學風氣在我校已初步形成。[華考/]文組、數學組。其餘學科組不是都不好。只是有的老師個別環節不盡完美,如節數不足、項沒填全、反思過於概括及形式化等小的不足。
2、上課
課堂教學是我們打拼的主戰場,也是體現課改理念的主渠道。教導處採取集中聽課與重點針對性聽課相結合的方法。通過組織“聽、講、評”系列活動,為老師們研究教法,取長補短提供了一個很好的平臺。
3、作業與輔導
通過對作業的檢查,教導處把出現的問題及時進行了反饋,對教師起到了有效的督導作用。在這裡,我想提點簡單的建議:希望老師在作業的形式與內容上動動腦筋,儘量讓平時的作業(課堂和家庭作業)對期中、期末的測試或考核起到輔助的作用,避免單為作業而作業的現象。至於輔導,由於學科的特殊性,對後進生的輔導,主要是從開啟他們的心結入手,激發他們對你所教學科的興趣,才能減少知識斷層,從而提高成績。
4、聽、評課
這一環節,主要是集中在教研活動期間,廣大教師都能夠科學安排時間,相互聽課,虛心學習,(學科之間是一脈貫通的,每一學科的老師都有很多東西需向其他學科的老師學習,要提高自己駕馭課堂的能力,讓學生對你的課感興趣,且保持興趣,那麼利用和運用好身邊已有的教學資源是方法中的捷徑。)經統計老師們均達到了聽課節數。在教導處的組織下及時進行研討,同志們相互評議,共同提高,認真鑽研的良好教學風氣在我校已初步形成。
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