開展趣味教學情況總結
撲克遊戲學生們都非常熟悉,撲克遊戲就是一項比較簡單的數學計算,可是撲克與生活中的數學掛鉤嗎,他們對此知識的經驗仍然相對分散,我們需要提高孩子對於撲克的認識,將撲克與簡單的賭博有所區分,引導孩子思維用於數學學習方面。
同時,通過撲克遊戲的分類和排序,不僅可以增強孩子的學習興趣,還可以擴大孩子的數學經驗,發展他們的思維能力。
趣味數學活動總結《綱要》指出:教育內容的選擇,既要適合孩子年齡,也要有一些挑戰。
通過不間斷地提高難度,鍛鍊孩子思維能力,讓孩子思維用於感興趣的方面,拓展孩子視野。
活動目標:
1,在數學活動中感受有趣的數學運算,通過遊戲規則區分數字間的不同。
2,根據牌面的顏色,數量,類別進行撲克的分類,並且運用創造性思維可以經常變換撲克排序,會接龍。
工作心得:抽象的數學學習通過實實在在的遊戲反映出來,讓孩子玩在其中,在學習數學當中也體驗到了學習的喜悅,這是非常寶貴的一次學習嘗試。
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