2020學校網上授課、集體備課情況總結
按照相關檔案要求,為加強疫情防控工作,確保全校師生身體健康,開學時間延遲,按照“停課不停學”的原則,我校充分發揮和利用“網際網路+教育”優勢,通過xxx平臺、網路電視、qq群、微信等途徑與家長、學生保持聯絡,提出學習建議,建設“空中課堂”,開展網路教學。為了保證教學效果有效、優質,教研中心安排廣大教師開展展網上集體備課活動。現將網上授課、集體備課情況總結如下:
一、具體措施
1.發放調查問卷,篩選出能擔任此次網上授課的教師,根據學生的實際情況分班教學。
2.我校根據本學期的需要,制訂教師調整方案,調整教研組成員,加入相應的教研組,參加集體活動。每天上報考勤,統計教師參加活動情況。
3.各位中層深入教研組瞭解情況,參與備課及管理工作。
4.牽頭學校教研組長帶領組員制定網路集體備課安排表、教學計劃、教學進度,將本學期教學內容合理分配給本學科每位科任教師。開學前兩週的課,儘量安排有經驗的老師主備,保證備課質量。
5.統一備課模板。下發統一的備課模板,教師備課時將教學內容填寫到具體的教案模板中,有個性化備課的要求。
6.按照個人備課、網路交流、確定共享教案的流程嚴格執行。通過個人對共享教案的修改,最後形成特色教案,以備後用。
7.沒有電腦裝置的教師要求手寫教案,按要求拍照片上交。同時下發學生賬號,在自己所在的班級每天停課學習。
8.各中層領導包年級,每天巡課,講巡課時發現的問題及時反饋在群裡,教務處統一彙總,針對出現的問題提出相應的建議。
二、開展情況
我校有學生xxx人,實際網上授課學生數xxx人,電視學習xxx人,無裝置x人。根據問卷調查的結果,我們將國小分成xxx個班,國中xxx個班,授課教師國中xxx人,國小xxx人。所有教研活動均在網上開展。
1.這種方式能夠基本解決當前疫情下正常進行集體備課活動的問題。集體備課可以集思廣益,研究出最好的教學方案,有效地提高了備課的效率。平時老師們自己在備課的時候缺乏與同伴的交流,基本上都是閉門造車。現在大家每個人都做一次主備,這樣就可以把自己最優秀的教案展示給大家,同時也是提高自己對教材分析和研究教材的能力提高。
2.各教研組長每天上報考勤,確保每位教師按時保質參加網上集體備課的效果。每位中層都深入到每一個小組,瞭解大家在活動中發言是否積極。
3.在教研組、備課組組長的帶領下,教師積極完成組長安排的主備任務。
4.在集體備課活動中,大家積極發言,取長補短,讓大家受益匪淺,讓青年教師在課堂實踐上少走很多彎路。
5.教研組長給每個人發了一份電子備課表格,裡面有二次備課和三次備課的專案欄,並且分別用藍色和綠色標註,形成個性化備課。
6.授課教師能認真備課,提前候課,第一個星期對平臺的使用有點不熟悉,但是在第二個星期幾乎都能掌握平臺中的小工具,也能和學生積極互動,效果比較明顯。
7.在此期間我們召開了教研組長和班主任視訊會議,會議傳達了市教研中心關於網上授課的幾點建議,督促班主任讓學生都能按時上課。
三、存在的問題
1.在平臺上無法像平時一樣展示每位老師設計的教案,具體在網路直播課堂上如何進行教學無法顧及。
2.設計的教案還是符合平時的教學模式,無法真正的進入上網課的教學思路,這種模式較為新穎,老師們還正在摸索。
3.個別教師對集體備課的作用認識不到位。只強調自己在裝置上存在哪些困難,卻沒有認識到在集體備課活動中收穫了什麼。
4.學生在上課時,因缺乏監督,有一部分經常掉線,不認真聽課,學習效果不是很好。作業完成情況不盡如人意,有些學生沒有裝置,無法完成新課學習的任務,有些學生不按時完成作業。我們今後將做到精細化管理,不滿足於眼下取得的點點成效,仍會一如既往,倍加努力,積極探索集體備課的新思路和新方法,真正做到人人蔘與,人人思考,人人發言,人人受益,實現網上授課、集體備課效果最大化。
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