2023年度教導處工作總結精選8篇

我們在不斷的成長中得到了更多的進步，為此一定要寫好工作總結，一份有價值的工作總結是需要結合我們已經完成的工作任務的，以下是本站小編精心為您推薦的2023年度教導處工作總結精選8篇，供大家參考。

2023年度教導處工作總結篇1

一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學期我校教導處在區研訓中心及學校校長室的關心指導下，以全面提高教育教學質量為中心，以迎“常規檢查”工作為重點，緊密聯絡我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學中出現的新情況、新問題，抓好課堂和教師兩個關鍵，加強教育教學管理，以細緻的常規管理和精細的服務來推動教導處的各項工作。現作以下簡要總結。下面就教導處本學年度的工作作一回顧：

一、加強師資隊伍建設，注重青年教師的培養

師資隊伍建設是學校應常抓不懈的一項常規工作。我校__週歲以內年青教師的比率佔到全體教師的60%以上，這使我校充滿了青春活動，同時也為教師培訓加大了難度。本學期在組織好全校教師的培訓之外，比較注重對年青教師的培養。

1、組織教師參加研訓中心組織的各項專業培訓活動。本學期我校有1位教師參加了__省國小數學學科帶頭人培訓班的培訓，有1位教師參加了__省首屆資源教師培訓班的培訓，有14位教師參加了區國小教師各學科90學時集中培訓，19位教師參加了__省中國小教師各學科專業發展遠端培訓，46人次參加了市、區各種短期培訓班的學習，先後有5位教師獲得優秀培訓學員的稱號。

2、積極參加各級、各項教學交流活動，安排眾多教師外出聽課學習。本學期先後安排教師參加了__省國小數學十年改革獲獎課例展示會、“千課萬人”全國國小數學“新課標課堂”研討觀摩活動、“兒童閱讀在長興”研習論壇、市國小科學優質課評比觀摩活動、市國小數學校長課堂教學論壇活動、市第八屆國小語文青年教師課堂教學評優活動、市國小英語優秀課堂教學展示活動、市國小數學、語文、思品、科學年會等活動，累計安排外出聽課10人次。

3、組織教師參加全校性的校本培訓工作，做到培訓有針對性，有實效性。本學期主要安排了“提高教學成效主題研訓”、“新課程標準解讀主題研訓”、“班級文化建設主題研訓”等活動，為教師提供一定的理論學習的時間和空間，促進教師的專業成長。

4、為青年教師的成長搭建舞臺，本學期學校繼續深化青年教師發展共同體建設工程，對《長超國小青年骨幹教師發展共同體學期記錄袋》進行了修改完善，讓每位青年教師以全新的姿態參與到共同體的成長之中來。本學期共同體進行了“我讀書、我思考、我實踐、我成長”讀書活動，學校集中購買了《給青年教師的建議》、《幸福教師的60個“不”》、《班主任如何行動――班主任習慣修煉之道》、《在教育家的智慧裡呼吸》、《有效備課上課聽課評課》、《今天怎樣做教科研：寫給中國小教師》等18本專業類教育書籍，要求在一學期內至少閱讀兩本書籍，並進行了閱讀摘記、讀書心得撰寫與交流的活動。

5、加強骨幹教師的培養，積級創設各種機會，舉辦多種活動使之得到鍛鍊。我校鼓勵教師參加區、市級的各項比賽，一學期來，我校選送的課例先後獲得__市、__區少先隊“雛鷹爭章”優秀中隊活動課評比一等獎、__區國小科學優質課評比二等獎;有1位教師獲得“__區第二屆教學明星”的稱號，2位教師獲得“__區第三屆教壇新秀”稱號;有4位教師成為__區各學科教研大組成員;有1位教師獲__市教育學會國小科學分會二屆一次年會先進工作者;1位教師獲得__市特殊教育工作先進個人;2位教師獲得__省少年文學之星徵文比賽國小組優秀園丁獎;有3位教師分別獲得區優秀班主任、區優秀導師、區“事業家庭兼顧型”先進個人的榮譽稱號。在各項業務類評比中，我校教師獲得市三等獎1項，區一等獎6項，二等獎10項，三等獎15項。另外有2位教師分別在__區國小數學專題研討活動中上執教公開課，有1位教師在__區國小數學專題研討活動中進行了兩項專題交流發言。

二、加強教學常規管理，構建有序教學活動

抓好學校教學常規工作是學校發展的前提，也是教導處的常規工作和重點工作。本學期主要進行了以下幾下面的工作：

1、做好基本常規，體現細節管理

開學初教導處主要完成了新生入學工作，課表調整與學籍年報等工作;學期中主要安排好教師的培訓聽課參賽，組織各類活動與競賽，有效地服務於教師的專業成長。

2、加強隨機督查，落實認真規範

本學期教導處改變了教學常規檢查模式，實行隨機檢查與集體共評相結合的形式。教導處在本學期加強了隨堂聽課的力度，前後共走入了42位教師的課堂，聽完課後及時對教學進行評析，並對其備課、作業、輔導、測試等情況進行檢查，當場反饋，指導改進，較為有效地督促教師做好課堂教學常規工作。

3、落實有效作業，做到減負高效

“作業有效性”是本學期我校教導處落實教學常規的一項新舉措，從20__年下學年開始，學校就“作業規範”向教師提出了統一的要求，即三個“凡是”：凡要求學生做的作業，教師必須先做;凡學生做的作業，教師必須批改;凡學生做錯的作業，教師必須督促學生訂正。同時強調課堂上留10分鐘的練習時間給學生，一是為了當堂落實重難點及檢驗教學效果，二是為了減輕學生部分課業負擔，真正做到“減負高質”。“作業規範”的推進，既促進了教師間的工作交流，也為學生提供一個展現自己良好作業習慣和作業成績的機會，以此帶動全體同學進一步規範作業書寫格式，提高作業質量，進一步規範全體教師的作業批改方式。

4、有效組織活動，活躍學生身心

根據區教育局的相關檔案規定，我校組織了豐富多彩的課外活動，以豐富學生的課餘生活，讓學生在活動中得到鍛鍊和成長。我校本學期共開設了書法、版畫、航模、舞蹈等課外藝術活動社團，指定在這方面有特長的老師提任輔導老師，以保證活動的正常、有效的開展。學生的身心得到了健康發展，活動取得了一定的成效。

5、安排補差工作，提高教學質量

國小階段教學工作中學生的合格率是非常重要的，我們爭取做到不放棄一個學生，不讓一個孩子掉隊。但這項工作又是十分艱鉅的，需要得到各個學科教師的配合。學校安排了早讀和中午的一定時間段內的補差，要求教師針對自己的學科做好補差工作(禁止全班補課)。要求教師設計作業時要有個性化作業，並對不同的學生有不同層次的作業要求，真正做到因材施教，提高學生學習的積極性。實行“轉化學困生跟蹤表”制度。主要也是針對每學期新進的外地生基礎差的情況，由學科任課老師為每一位後進生填寫學困生檔案，加強補差、進行跟蹤、鼓勵進步。

6、舉辦各類競賽，形成常規特色

學校每學期都會組織一些面向學生的學科競賽，本學期主要舉行了以下活動：一到六年級學生的數學綜合競賽;英語學科單詞競賽;語文學科的課外閱讀知識競賽等。活動豐富，組織有效，推選出了一大批“數學小能手”、“閱讀小能手”、“單詞小精靈”這樣優秀的學生。另外我們在校內選拔的基礎上，推選了一些優秀學生參加了省、市、區的各項比賽，其中有2位學生在第6屆__省少年之星徵文比賽中獲得優秀獎，在市級比賽中獲得二等獎1人次，三等獎1人次;在區級比賽中，獲得一等獎3人次，二等獎1人次，三等獎8人次。

三、規範教科研管理，加強學校文化建設

1、本學期我校的教科研課題研究結出了較為豐碩的成果，其中1項20__年__市教育科學規劃課題順利完成了結題、評獎工作，課題成果獲得20__年__市教育科學優秀研究成果三等獎;我校還完成了兩項20__學年__區有效教學課題的結題工作(兩項課題的中期報告分獲區一等獎與三等獎)，並進行了2項__省師訓幹訓課題與2項20__年__區有效教學課題的申報工作，另外還有1項20__年的市教科研課題正在研究實施過程中，並將於20__年3年參加進行中期答辨活動。

2、本學期在教科研論文方面也取得了不錯的成效：丁新琴、沈佩英兩位教師合寫的的論文發表在省級刊物《英語週報國小教師版》第20__至20__年第4期上;有2篇論文獲市一等獎、3篇論文獲市二等獎、3篇論文獲市三等獎、2篇論文獲區一等獎、4篇論文獲區二等獎、5篇論文獲區三等獎。

四、教務工作感悟及反思

1、樹立全心全意為師生服務意識

教導處的日常工作確實很多，學年初，當學生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經開始了緊張的準備工作。從課務、班務安排到制定本學期的教研活動、學生活動;從統一安排本學期的校本培訓內容到制定各類教育教學計劃;從一年級新生編班到分發各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。

開學後，鞏固學額、各類統計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓的任務，各種學生的常規檢測又是我們日常工作的“重頭戲”，一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩步而有序地開展。直到期末複習，我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學科，幫助老師們一同督促學生有效做好期末複習，在中等生與學困生中開展“螺旋式層層過關”的措施，不放棄任何一個學生，紮實打好“攻堅戰”。“累並快樂著，累並收穫著”，我們教導處的同志都有這樣的共識，儘管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的!所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放鬆自己的工作，而是周到細緻地做好了期末的收尾和假期臨時工作。

2、建立邊工作邊反思邊改進機制

儘管我們教導處做了大量的工作，今年的教學成績也是斐然，但是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而紮實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。

還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師儘管用了很大的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了，可見班級細緻的管理工作與教學工作應該是齊頭並進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。如聽課聽得少，由於教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠紮實。這些都是今後工作中需要進一步完善的。進一步加大教學檢測，特別是課堂教學的檢測力度和教學質量的監控制度，進一步提高我校的教學質量。從我們今年的教學成績來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的學科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，契待解決的問題。

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續以新課程改革為契機，再接再厲!

2023年度教導處工作總結篇2

本人這學期擔任李港國小教導主任，並承擔五年級語文教學。工作中，我時刻以“愛心獻給學生，放心留給家長，熱心送給同事。”作為座右銘，工作認真踏實，任勞任怨，現將個人工作總結如下：

一、政治思想方面

本人忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規範。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項規章制度，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的好助手，教師的好榜樣。

二、個人教學工作

我認為：一個好領導首先必須要做一個好教師。作為一名語文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培養學生閱讀興趣，提高學生的寫作能力。為激發學生的閱讀興趣，我組織學生開展了豐富多彩的活動，為學生寫作提供了素材。為了提高學生作文的能力，我重視了作後評講，經過不斷的嘗試，本班學生的閱讀寫作興趣增強了，寫作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養，也激發了他們學習語文的興趣。學生多篇作品刊登在《通州日報》和《江海晚報》等報紙上。教學中，我一直努力以教學“六認真”來嚴格要求自己。我充分利用網路資源，查閱有關資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學更具實效。

三、教導處工作

作為一名中層領導，我以身作則做好教學工作同時，任勞任怨，盡力完成教學管理工作。在校長室的指導下，協助主管校長抓好教育教學管理，提高服務意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

1、每學期期初，嚴格按《新課程設定方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教導處其他成員研討分管教學工作，期初進行合理計劃。結合學校工作計劃，每週合理安排並組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性。及時做好老師臨時請假時的調課工作，確保學校教學工作正常運轉。

2、狠抓教學常規檢查與落實。在校長室的領導下，為了增強教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平，安排了觀摩課和隨堂課，並組織教師認真總結反思。為了落實有效教學，間周進行“六認真”工作的常規檢查，對備課、作業、班務日記做到逐項檢查，認真總結、及時反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導相結合，及時和有關教師交換意見，提出改進意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結。

3、為了提高教師業務水平，為了提高教師的教學業務能力，組織語文老師開展了朗讀、演講等教學基本功比賽，並組織有關人員進行了認真評比。通過競賽的方式，推薦衛美華和趙雲老師參加了區級比賽。為每位教師搭建自我展示學習交流的平臺。

4、做好每學期的期中及期末檢測考務安排等工作，組織語數英教師進行了期會考試質量分析，通過分析查詢教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

本學期，在校長的悉心領導下，在同事的支援幫助下，教導處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。

2023年度教導處工作總結篇3

本學期，教導處在縣教育局和校長室的正確領導下，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1.積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2.積極開展教研活動。

積極組織參加校內外研討課。在教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課後的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個老師的教學水平。努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕鬆學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

3.理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用於實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1.抓常規，促進管理更加規範

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

(3)抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業佈置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有佈置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，並用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

(4)抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心。

(5)抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2.加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底，根據發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，並提出了在以後教學中改正的方法;尤其是在期會考試以後，發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展瞭如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支援下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為太白國小，為太白的人民譜寫教育新篇!

2023年度教導處工作總結篇4

一、常規管理愈加規範

本學期，教導處加強了教學常規管理的力度，從晨讀、候課、課堂常規、作業佈置等方面實行了全方位的管理。每週在教學副校長的帶領下，進行教學工作巡查，發現問題，及時督促老師更改，發現優秀典型，通過資訊等形式在全校表揚，樹立榜樣。

為了確保師生安全，杜絕安全事故，本學期，學校制定了嚴格的靜校制度。教導處設計了留校學生申請表，對因故留校學生進行了登記，並多次檢查，督促教師能在規定時間前確保留校學生及時離校。

針對學校現狀，李校長牽頭制定了《教學安全制度》，提高師生參加教學活動的安全意識。

本學期轉學生比較多，學生學籍工作工作量比較大。我們智化學籍管理，採用分批分年級進行的方式，分解了矛盾，確保了轉學工作的順利進行。

二、教學研究更有成效

本學期，集體備課採用領導蹲點制度，從校長到主任，每個行政領導掛鉤一個學科組，參與集體備課組活動。這一舉措的落實，切實提高了集體備課的實效性。心理健康課，特別是藝體常識學科的集體備課也走上了正軌。商討教案、研究組內推優課、制定組內學生活動方案、教學質量分析……各學科組的集體備課教師積極參與，內容豐富，卓有成效。

集體備課為教師的日常教學質量奠定了基礎，而大學科組活動，教學研討氛圍尤為濃厚。為參加各級競賽的老師出謀劃策、聽取評點推優課、貫徹落實新的教改精神……分管主任和大學科組長精心組織，各學科老師認真參與，讓大學科組活動，成為我校教師自我提升的一個極佳平臺。

教學部門還加大了教學調研的力度，嚴密組織，精心制卷，做到對教學質量的真實摸底。在本學期的調研中發現，大部分年級能做到均衡，共同進步，但在調研中也發現存在著一些弱勢學科、弱勢班級。校長室和我們教導處，及時組織教師召開質量分析會，找有關教師談話，找出癥結所在，從而達到消滅弱勢學科的最終目標。

10月份，組織四年級學生參加了省學業水平測試。從複習到最終的測試，教學部門全程參與，精心組織。

三、敏慧活動創出佳績

本學期，在校長室的策劃下，我校承辦了通州區“學的課堂”暨通州國小“敏慧”講壇課改現場會活動。我們教導處的三位主任，分別協助分管校長，承擔了十二堂展示課、現場會展板和社團展示等幾方面的工作。我們嚴密組織，關注細節，圓滿完成各項任務，獲得一致好評，為活動的成功舉辦貢獻了自己的力量。

山東煙臺教育參觀團、徐州銅山教育參觀團、省掛牌督導專項檢查等各級各類活動中，教導處均能配合好相關責任領導，切實保障活動的順利進行。

四、教學競賽再上臺階

本學期，我們組織教師積極參加各級各類教學競賽。每有比賽，都組織學科教師參與備課、聽課、磨課，力爭佳績。李向峰副校長參加分管教學校長課堂教學競賽獲特等獎;張嬋飛、錢霞參加語文學科競賽獲得一等獎，鮑莉莉老師參加語文資訊化教學競賽，獲二等獎;顧慧老師參加英語教學競賽獲一等獎，張邢玉、張婷婷、陸小羽蔡青青老師為省、區級活動執教英語展示課，獲得好評;蔡冬梅老師參加品德學科資訊化教學競賽，獲一等獎，葛瑋瑋老師執教品德展示課，獲得好評;徐軍老師參加校際交流，為金北學校教師做精彩講座。

“一師一優課”活動組織有序，有七十多名老師參加晒課活動，其中有近二十節課拍攝了視訊，成功上傳，有4名教師已經進入了部級優課網上評比。

五、學生活動精彩紛呈

以三大學科為主線的學生活動已經逐漸形成了系列，有的已經形成了自己的特色。

語文學科，二年級的經典誦讀讓師生沉醉在童聲裡，四年級的作文競賽旨在提升學生的寫作水平，五年級的課本劇表演、六年級的古詩詞誦讀，都讓學生感受語文的魅力。

數學學科，四年級的算二十四點比賽趣味盎然，而四年級組的英文歌曲大賽，更是在秋天裡燃起了一把火，學生表演各具特色，極大地激發了學生學習英語的熱情。

金鑰匙科技競賽中，我校獲得省團體二等獎，兩名學生獲得省特等獎，張凝同學代表區參加省現場競賽。另外有二十多人獲得省區級獎勵。

參加市科技創新活動，組織美術老師指導學生創作了科學幻想畫參賽。

學期末，組織三大學科組開展了優秀作業評比。在全員評比的基礎上選出十佳作業，並通過展板的形式向全校學生展出，起到榜樣引領的作用。

2023年度教導處工作總結篇5

教學質量是學校教育的生命線。本學期，教導處在教研室和校領導的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大教學常規管理力度，促進教學質量的不斷提高；以校本教研為載體，探索促進教師專業成長等方面做了一些工作，現總結如下：

一、加強業務培訓，提高教師素質。

教育教學理論具有指導教育實踐的作用，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準,認真學習，認真作筆記。學校為每位老師訂閱了一本教育教學雜誌，同時，鼓勵老師每週抽時間去學校圖書館閱覽、借閱，並將學習的心得、教學後的感悟通過學校部落格網進行交流，每位青年教師每月在個人部落格上發表主題日誌不少於兩篇，教育隨筆、優秀課例不少於一篇，並每月進行考核，期末評選出教師優秀個人部落格。各教研組根據本組確定的研究專題尋找有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。

2、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數、教師的聽課節數作了具體規定。對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規定。

3、本學期開展了多次教學研討活動：新教師的彙報課，數學組推出的區級競賽課，聯合體語、數、英分學科的“新理念、新方法、新突破”為主題的教學研討活動，聯合體藝術教研組的區級選拔課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教研活動的開展，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

4、全面開展教師教育技術能力的培訓與考核，提升教師運用教育新技術實施新課程的能力。

二、優化教學管理，提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，嚴把教學質量關是教導處工作的重中之重，而教學常規管理則是我們始終抓實抓好的一項工作。本學期，藉著學校建立市教育現代化國小的契機，教導處進一步加強管理，規範教師的教學“六認真”工作，向管理要質量。

1、抓常規，促進管理更加規範。

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。開學初，組織教師再次學習了修訂後的《金閶區教師教學“六認真”工作規範》，進一步明確六認真的各項要求，不斷增強教師的規範意識和職業道德意識。在教學“六認真”管理中，我們將工作重點放在規範教師備課，指導教師上課，嚴抓學生作業上。

①抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。除了教導處每月一次的檢查，我們還進行隨機抽查，著重對教師是否照搬教參和教後反思進行檢查，絕大多數教師的備課認真，教後反思有針對性。

②抓上課。從第三週起，教導處根據隨堂課聽課安排表，每位教導每週至少聽常態課一節，共聽取常態課四十多節。課後都做到及時反饋課堂教學情況，幫助教師分析課堂教學中存在的問題，提出整改意見，並對部分教師進行跟蹤聽課。本學期，教導處還嘗試進行走課形式的聽課，在擴大聽課頻率和隨機性地同時，及時發現班級教學的實際情況，取得了較好的效果。

③抓作業。本學期教導處對各科作業佈置與批改情況進行了多次檢查，發現絕大多數學生作業書寫規範，作業量適中。任課教師能合理設計每次作業，做到批改認真及時。期末，開展了“班級優秀作業本展評”，共12位教師的班級作業本被評為優秀作業本，另外有5個班級的語、數、外作業本整體優秀。

在教育現代化國小驗收的評估會上，三位檢查組專家評價我們“學生有良好的課堂常規，教師上課規範，備課規範完整，作業批改認真”，這是對我們工作的最大肯定。

2、繼續抓好一日教育教學常規檢查工作。

本學期，我們繼續抓好一日教育教學調研工作，對兩個年級的8個班級進行了常規調研。調研期間，對教師的備課、上課、作業批改、育人情況進行全面的調查評估。對於學科教學質量尚存在一些問題的一個年級還進行了語、數綜合質量測試，深入分析原因，幫助教師尋找解決方案。

3、建立以質量調研、學科競賽為主要手段的質量監控、考核體系。

期初，教導處根據學校的實際情況制定了《質量調研、競賽安排一覽表》，表內涉及各學科各型別共計10多項內容。一年級英語口語交際能力調研；二年級口算過關、百詞競賽；三、四年級進行了科學實驗操作和科學素養水平調研；五年級開展了英語單詞競賽；期末還安排了一次一~六年級語、數、外綜合運用能力測試。

期中階段性質量調研我們採用聯合體集體出卷的方式，挑選學科骨幹教師協同教導共同分擔出卷任務，出卷前召開預備會議，規範出卷要求，對試題形式、試題難度進行合理的調控，測試後及時進行試卷分析，提出整改的意見，嚴把質量關。

本學期，在區組織的各類質量調研中，我們學校的成績穩中有升。

三、加強教學研究，促進教師專業化發展。

1、組織好校內教學研究活動。

參與教研活動是廣大教師相互學習、取長補短、共同提高的主要手段。全校12個教研組能堅持兩週一次的教研活動，圍繞每門學科期初確定的研究主題開展課堂教學專題研究，並以集體備課，上研討課，評課的形式推動教學實施能力的進一步提升。本學期各教研組上“校內展示課”、“週週研討課”共計40餘節。學校校長、教導、教研組長帶頭參與聽課、評課，引領大家深層次地解讀新課程標準，撰寫學習心得，並經常性地在個人部落格上發表見解，彼此評論。20xx年6月，我校英語教研組被評為區優秀教研組。

本學期，教導處還組織了“青年教師板書設計比賽”、“新教師課堂教學彙報”、“優秀作業本展評”等活動，每一次活動都開展得有聲有色，各位教師在精心準備、積極參與的過程中展示了自己，鍛鍊了自己。

2、聯合體、校本教研活動深入開展。

積極尋求“聯合體教研組——學校教研組”的有效整合，探索聯合體教研活動的新模式。繼續開展好聯合體課堂教學展示活動，同時，我們還邀請學科教研員參與聽課，進行點評，幫助教師切實解決教學中的難點問題、困惑之處。

3、加強骨幹教師隊伍的培養與建設。

我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗，反思自己的教學實踐，儘快提高自己的素養。另一方面大力幫助教學上有特色的教師，創造條件讓他們參加各級各類業務培訓，外出聽課學習。我們先後組織了6名教師到崑山參加省語文青年教師課堂教學觀摩，2名數學教師到無錫進行新課改理念的學習與培訓，2名英語教師到南京參加省課堂教學觀摩聽課學習。學完歸來之後，他們又主動承擔了學校組織的教學觀摩課，把所學到教學新理念與教學實踐相結合展現大家面前，使廣大教師受益匪淺。同時，我們還積極向上推薦優秀青年教師參加各類教學業務競技，搭建舞臺，促其成長。本學期，教導處指導教師在各級各類觀摩、評比活動中上公開課二十多節，老師們的成績顯著。曹陳一執教的《認識負數》一課在金閶區五年教齡以內數學青年教師會課比賽中獲二等獎；周弋在金閶區20xx年度音樂評優課活動中獲二等獎；徐琦在20xx年度區國小美術評優課中《小紙船的夢》獲二等獎；邱文劍、王潔在區第四屆資訊科技與課程整合比賽中分別獲得三等獎。有24篇論文在省、市、區級論文評比中獲獎。另外，朱慧琪老師在20xx年蘇州市國小英語教師教學技能比賽（英語繪畫和板書）獲二等獎；陳豔在20xx年度金閶區思品學科教師基本功比賽中獲三等獎；吳曉明、李可在區第二屆資訊科技教學課件評比中獲二等獎；18位教師在區教師解題基本功競賽中獲一、二、三等獎。

四、關注學生髮展，提高學生綜合素質

1、積極開展好課外興趣小組活動。

為貫徹落實蘇州市教育局《深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定》，培養學生具有健康、積極的個性品質和高雅的生活情趣，學校制訂了《課外興趣活動“3＋2”方案》。方案以“整班參加專案”和“興趣愛好專案”這兩個層次組織開展了體育、藝術、科技、閱讀、寫作等十六個興趣小組活動，全校師生全員參與，興趣小組參與率達到100%。同時開放圖書館、實驗室、風雨活動室、多媒體教室、校園電視臺等活動場所，添置乒乓桌、籃球架、各類棋牌等活動器具，確保每個學生都能參與到自己喜歡的活動專案中去。為保證課外活動的正常開展和效果的達成，學校成立檢查小組，每天對各班、各組的活動情況進行巡視和記錄，及時地瞭解情況並作出反饋。

2、借課外興趣活動的實施，學校進一步組織成立了各種學生活動團隊，如圍棋社、文學社、合唱隊、鼓號隊、舞蹈組，除每週一、二、四下午固定的興趣活動時間，學生還自發地組織起來，利用空餘時間開展活動，真正做到課內引領課外，校內引領校外。

3、進一步豐富校園文化活動，開展讀書徵文、書香娃、書香班級、書香家庭等評選活動，為建設書香校園創造條件。

4、學生在各級各類競賽、評比中成績喜人。

（1）12人在江蘇省第14屆青少年科技模型國際數棋競賽活動中獲得一、二、三等獎，學校獲團體二等獎。29人在20xx年蘇州市首屆“國際數棋”科普競賽決賽活動中獲得一、二、三等獎，學校獲團體二等獎。

（2）8人在20xx年蘇州市第十一屆“星海杯”中國小生風箏比賽中獲得一、二、三等獎，學校獲組織獎。

（3）14人在“《國小生數學報杯》”第五屆國小生探索與應用能力競賽中獲級組一、二、三等獎。

（4）計蘇吉等三位同學在區國小生資訊科技應用素質競賽（電腦繪畫中）獲一等獎。

（5）顧文超、範宸皓、張雲昊在20xx年“時代之星”英語風采大賽中獲中年級組三等獎。

（6）表演唱《讀唐詩》獲區第一名。

教導處的工作是繁瑣的，而教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務能力的提高，新教師的培養，怎樣使提優補差更有效等等。下一學年我們要是把工作重點放在創新求實上，穩步提高教師素質和教育教學質量。

2023年度教導處工作總結篇6

教導處在上級相關部門的領導下，緊緊圍繞學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，紮實工作，大膽創新，充分發揮教導處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃，及時全面準確地為學校領導提供教學資訊。

一、教學檢查常規化，切實促進教學質量提高

1、狠抓教學“五認真”。一年來教導處嚴格執行揚中市教學規範，對全校教師的導學案審批、聽課筆記和作業批改、輔導、上課進行了定期和不定期檢查，並進行了及時的總結和反饋。對於存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過年級和教研組進行指導並限期改正，有效地促進了青年教師教學業務的成長。我們始終把教學“五認真”作為平時教學工作的目標和規範，從高處要求、細處入手，力求每個環節都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。在一年來的教學中嘗試了高效課堂的實施，取得了不錯的成績。

2、為了使教學常規得以更好地貫徹落實，一年來我處嚴格安排新課程實施方案要求，加大了課堂教學改革力度，對課前預備、教師拖堂、不按時進課堂、隨意調課、早讀課等各項常規性檢查，以表揚優秀、糾正不足。教學常規的規範實施促使廣大教師更加重視研究課堂教學技藝，實施教學改革，提高課堂教學效益。課堂教學素質化、教學過程優質化已成為我校教師共同的追求目標。

3、多方收集資訊，及時進行教學總結。

教導處一年來召開了多次教師教研座談會和兩次送課下鄉活動，全面充分發揮國小語文名師工作室示範引領作用，通過名師送課、課後研討交流，教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、安排教學、備課教研、駕馭課堂、靈活處理課堂突發事件等專業水平，並以此為契機加快提升教師隊伍的教學、教研能力，促進我鄉教師專業水平整體提高，聽取教師相互聽課評課及對教學的反饋意見，定期進行家訪，並不遺餘力地作好答覆與落實，以更好的改進和完善我們的教學工作。

4、加強督導力度

一年來，我們專門對各備課組電子備課的教學案及各人的個性化教案進行了檢查，對各班級的學生作業進行了抽查。對檢查情況逐一登記備案，對發現的問題及時找相關人員溝通了解，促其整改，受到了明顯的效果。對做得較好的備課組及個人我們及時通報，公開表揚。

二、深化教學改革，加強師資隊伍建設

教學改革是一個學校發展的源動力，師資隊伍建設事關學校的未來和發展。我們在加強常規管理的同時，採取多種措施，為提高教師的業務水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平臺。

1、校本培訓與外出輪訓相結合。學期初在學校統一安排下進行了教學人員新課標培訓學習，並組織了全體教師參加“新課程、新動向、新標準”的課堂教學比武，組織教師參加教學反思、案例、論文、課件等的評選活動，合理安排教師外出學習、進修，這些活動促進了教師的教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質量。

2、“青藍工程”走向深入，青年教師提速發展。

“青藍工程”正由點向面，由表層向縱深發展。“老帶新”工作紮紮實實，轟轟烈烈，新老教師互幫互學，共同提高。一年來初，開展了一次骨幹教師人人公開課活動，期中還進行一次青年教師能力測試，很大程度上鍛鍊了青年教師，有效地深化了教學改革，掀起了教改教研的高潮，促進了師資隊伍的快速發展。。“青藍工程”為青年教師的成長提供了一個良好的平臺，為我校的可持續發展提供了不竭動力。

3、開學初對各教研組的工作規範作了要求，強化了教導處對教研工作的意見，對各教研組、各位教師一年來必須參加的教研活動作出了明確規定。通過定期教研及時掌握最新的最權威的教學資訊，同時校內也加強集體備課，大家相互交流、相互學習，促進教師改進教學方法，優化教學結構，提高教學效益。目前積極參加校內外教研活動已由學校要求逐步轉變為教師自覺行為。

4、為了創設濃郁的教學研究氛圍，促進青年教師專業快速成長，我們要求35歲以下老師每人寫一篇教學論文，並鼓勵他們參加全市、省論文評比。我們共組織了數十篇論文參加省藍天杯論文大賽，有近一半的論文獲得了一二三等獎勵，極大地鼓舞了青年老師參加教學研究的積極性。同時在廣大老師中開展了教學基本功比賽。

三、重視文體工作，確保“兩課、兩操”安全高效

一年來我們加強對文體組的領導和管理，規範音樂、美術、體育、勞技老師的課堂教學行為，保證了活動課的活動時間；加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度。

四、狠抓師德建設，提高教師師德修養

教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師一定要在政治思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂範。在教學工作中，它體現在每一位教師的一言一行中，體現在具體的教育教學工作中。一年來，教導處依託班主任例會、校本培訓等形式積極開展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同發展的新型師生關係。

五、存在問題和不足

1、“老帶新”工作還有待於進一步加強實效性。

2、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規範。

3、組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。

一年來即將過去，我們總結經驗彌補不足。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教導處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校作出更大的貢獻！

2023年度教導處工作總結篇7

根據開學初制訂的計劃，我校上下同心協力，較為圓滿地完成了本學期的工作目標。

1、抓在平時，管理更精細。

本學期，教導處在延續以往常規要求的基礎上，完善了月考核細則，將扣分點與教師明確，以便有規可循，加上相關人員的認真檢查，嚴格考評，教師的工作更規範了，病事假按照規定做好請假與課務調代，調代課登記規範，教學有序有效展開。教師的六認真檢查抓在平時，關鍵時刻不含糊，受到教育局檢查老師的好評。課堂上，教師能夠給學生5-8分鐘的作業時間，逐漸提高了作業正確率。

各種簿冊的記載齊全、真實、及時、認真。包括：體育、美術、音樂器材借還、科學儀器、數學儀器的借還、學生分組實驗、電教裝置的使用、提高培訓情況等。

學科共同體活動開展得有聲有色，課堂研討、主題沙龍、教材研究、“自主學習”策略探討，為提高教學質量提供了很好的載體。

做好培優補差檢查。關注學困生持久的學習輔導，以提大學聯考試的合格率。關注有特長學生的提優，為各項比賽選拔苗子，做好準備。

2、開展活動，品質更優化。

教學品質，是當前比較熱門的話題之一，作為教師，要關注教室裡的變化，關注課堂上的變化，努力由“教”轉變為“學”，要讓學習真正在課堂上發生，體現在揭示的是真問題;有真正的傾聽與對話;關注學生的錯誤，讓錯誤成為教學資源而不是對學生的挫傷，最終達到會學。根據以上教學理念，本學期我校組織開展了形式多樣的活動。

(1)常態課堂要力爭做到學生“四會”：會傾聽、會思考、會發言、會合作;教師“四個一”：每節課要有一個體現思維開放的核心問題，至少有一次學生的自主探索活動，至少有一次學生的自主提問或質疑，至少有一名同學到講臺前面進行講解。圍繞這一理念，各學科組組織老師進行“主題式”教研，“微課型”展示，並將相關課例與材料做好整理，研究有效的教學策略，關注課堂的趣味與生成，培養學生的思維能力、閱讀、提問等能力，不斷提高課堂教學水平。各學科將平時研究活動的材料傳到校園網，資源共享。

(2)組織青年教師開展形式多樣的研討活動。課堂是提升教師業務的主陣地，4月26日下午，張涇實驗國小向全區國小舉行了“自主學習”課堂展示活動。本次活動展示了語、數、英、美術、體育等學科共8節課，旨在把學校的省級課題“‘自主學習’國小開放式教學研究”的理念在課堂中得到落實，並使其真正成為學生的學習習慣和能力。區教研員對本次課堂作了較高評價：教師成為了學生學習的夥伴，起到了幫助學生學習的作用，自主學習的理念得到了較好落實。隨後對老師們的課堂提出了幾點要求：1、教師要根據年段特點與教材特點，明確要和學生一起學習什麼，怎樣幫助學生學習。2、強調實踐，關注知識的遷移，要站在學生的角度，聯絡學生生活。當然，課堂中自主學習的內容要適度，並及時反饋，力求有效。

本學期，我們組織青年教師積極參加錫山區第三屆“領航杯”課堂教學大賽。在參賽選手與名師團隊的共同努力下，龔小敏、蔣勁鬆分獲高語組和體育組一等獎，杜麗霞獲得高陣列二等獎。

我們還開展了全體語數英教師的教學設計比賽，除退休前三年的教師外全部參加，通過評比，黃豔紅、周靜、方瑛濤、龔曉麗、羅燕娟獲得語文組設計一等獎，鄒玉華、王瑛、陸曉紅、王曉燕獲得數學組一等獎，顧曉燕、單吟春獲得英語組一等獎。設計比賽結束，獲得一等獎的老師還進行了課堂展示，將設計在課堂落實，研究預設與生成的差異，使設計不斷優化。

開學初，我校還開展了校級骨幹教師評比，通過筆試、設計、課堂展示等多個環節的比拼，賀麗莉、羅燕娟、楊佳被評為校級骨幹教師。

五月，我校舉行了青年教師演講比賽，五位青年教師圍繞 “工作第一年”這一主題，談了自己的工作收穫與困惑，全體黨員參與活動並做評委，唐依怡獲得一等獎，其餘四位老師獲得二等獎。

利用周邊教師資源，組織開展校際聯誼活動，不斷磨練青年教師的教學水平。同時，我們還認真做好省結對學校的教學指導，本學期，為徐州便集國小開放課堂共計15節，為他們培養青年教師提供了平臺，也為我校青年教師的成長搭建了舞臺。

(3)常態檢測，質量有提升。

本學期，我校除有序開展“張小第一擂臺賽”、“象棋月賽”及各類學生社團和“涇聲苑”少年宮等活動外，還舉行了五年級習作比賽，參加了錫山區教研室組織的“華人作文大賽”，組織開展了數學競賽、英語口語大賽等。藝術組老師積極準備，參加了無錫市百靈鳥比賽，合唱獲金獎，舞蹈獲三等獎。

學校還組織開展了春季田徑運動會，孩子們在綠茵場場上拼搏競爭，培養了吃苦耐勞的精神和集體榮譽感。體育教師還認真訓練，為下學期的區運會作準備。

(4)象棋特色建設繼續如火如荼地展開，三月舉行了象棋節，四月參加了“無錫市國小生棋類比賽”，五月參加了全國象棋特色學校棋類比賽，同時承辦了省第二屆“三建杯”象棋特色學校比賽，六月，承辦了蘇錫常第八屆象棋特色學校比賽。

(三)學科載體，做好隊伍建設。

1、在學科教學中提升教師教學水平。

強師是興校的關鍵。本學期繼續落實抓兩頭帶中間的強師策略。一頭是學校的骨幹教師隊伍，更好地發揮學校名師工作室在培養提升發展教師方面的積極作用，充分利用名師的學術影響力吸引優秀教師加入團隊，參與活動，深入研究，不斷進步。一頭是學校的青年教師，這是學校的新生力量，是學校的希望所在。對青年教師進行教學基本功的訓練、過關，打下紮實的基礎。為青年教師找好師傅，互幫互學。教導處人員跟蹤聽課，給予新教師業務上的幫助。

2、在主題閱讀中提升教師學科素養。

繼續引導教師進行主題閱讀，文化閱讀，做一個有底蘊的人。本學期組織教師閱讀《教育的智慧與真情》，並進行片段朗讀與點評，分享閱讀感受。

作為教師，學校還要求教師閱讀學生這本最應該讀的書，教好書，育好人，成為學生朋友知音和導師。

3、在評比中提升教師形象。

本學期，我校開展了“三力”教師、年度人物的評比，在評比中提升教師形象，提升學校形象。

2023年度教導處工作總結篇8

20xx年度（xx—xx學年度第二學期、xx—xx學年度第一學期），在學校的正確領導下，在全體老師的大力支援下，教導處順利完成了各項工作任務。現將本年度工作情況總結如下：

一、科學編排課表、合理安排作息時間、及時調課確保教育教學工作有序進行

20xx—20xx學年度第二學期，九年級春招後班級重組，教導處重新編排了九年級課表，為了滿足複習的需要，於4月底再次編排了九年級課表。為利於師生工作學習和身心健康，教導處根據季節變化及時調整了作息時間。本年度由於多種原因請假、出差教師尤其多，對於請假、出差教師的課，教導處予以妥善安排，力爭不出現“無人課堂”。我們能積極配合各個職能部門開展的臨時活動，合理安排上課時間，在20xx—20xx學年度第一學期編排課表方面，根據教學需要將原班會課調整為語文課，為加強管理星期天第一節安排為班主任的課。

二、紮實組織各種考試，為教師學生及時反饋有效資訊

本年度共組織各種考試26次，其中20xx屆模擬考試xx次，月考7次，八年級地生會考1次，九年級理化生實驗操作考試1次，學科能力測試考試1次，期中、期末考試各2次。每次考試，我們認真做好以下幾方面的工作：一是考前精心安排好監考、質量分析、考場設定，並對學生進行考前誠信教育；二是召開考務工作會議，讓全體工作人員明確分工、落實責任，做到操作按程式；三是考後及時組織教師閱卷，進行質量分析。從而做到考有所獲，並確保“兩個到位”。一是人員到位，人員分工科學合理，做到“人盡其才”，工作量均衡分配，考慮各位教師的實際情況做到“人文關懷”；二是細節到位，合理安排出班、留班人員從安排上杜絕作弊可能性。我們及時將考試時間告知門衛、食堂。嚴格要求學生填寫卷頭，規範教師收卷、閱卷。

三、大力加強教學常規檢查，力促教學常規落實

20xx—20xx學年度第二學期，教導處始終堅持“教案周查，作業批改月查”。教案由教導處組織教研組長在例會後檢查，“教研組長查數量，學校領導查質量”，從而使超前備課落到實處，並確保教師上課做到精講精練。20xx—20xx學年度第一學期，推行四層檢查即“校長月查；主管教育副校長月查；教導處敦促教研組每週查；教導處組織教師、學生代表雙週查”，共檢查xx次。這樣，促進了教師及時、有效批改作業，為績效工資考核積累了第一手資料。教導處人員明確分工每天堅持巡課，消除教師上課遲到、早退現象。

四、強化學生管理，當好班主任的助手

第一、深入班級、年級開展調研活動，整合收集有效資訊，為學校管理層決策提供參考。20xx—20xx學年度第一學期，十月下旬開展教育教學問卷調查1次，收回有效問卷135份，學生參與率達到%，彙總有價值建議、意見20餘條。

第二、積極配合各班主任強化班級管理。為新任班主任的班級管理出謀劃策，重大學生違紀介入處理，一年以來共介入處理重大違紀40餘件。