學校年級組工作總結
本學期在學校領導的關心下,在年級全體師生的共同努力下,緊緊抓住“教學質量”這個核心,以促進學生文明行為習慣為教育的主攻方向,加強教育教學的常規管理,以形成良好的班風、濃厚的學習為目標。現就主要工作總結如下:
1、成立年級領導組,明確工作方向
成立由班主任和學生幹部共同組成的年級領導組,班主任側重於年級、辦公室、教學常規等管理,並帶領學生做好學生行為常規管理,制定值日安排表,填寫檢查記錄。
2.抓好學生行為規範和養成教育
全年級組學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》,抓好起始階段的習慣養成教育,不放過細小事情,大力表揚學生中的好人好事,對學生進行“誠實守信,關心他人,團結協作,共同進步”的教育。利用班會、課外活動、黑板報等時間開展思想教育活動,結合學校工作安排和班級實際情況做到有計劃有步驟,使對學生的思想教育工作落到實處。
3.安全工作常抓不懈
進行深入細緻的安全教育工作,增強學生的安全意識,嚴禁學生攜帶危及安全的玩具到校,杜絕安全隱患,班主任要加強課間巡查,制止學生瘋追打鬧的行為,管理好學生課餘時間,嚴格請假制度,利用班會課召開安全為主題的主題班會,將一切安全隱患消滅在萌芽狀態。
4、強化教學過程管理
1) 年級教師坐班簽到,納入教師常規考核。
2) 要求老師認真做好階段過關、單元過關、章節過關,要求親自批閱試卷,登記成績,填寫試卷分析,做好樣卷,認真講解試卷。實踐證明,這種做法對於成績提高是有幫助的。
3) 認真組織分層輔導,由於九年級學生數學、英語兩科成績較差,這兩門科又特別重要,利用週六下午三、四節時間,認真開展輔導,多做多練。針對年級存在的雙差生,教師一崗雙責,建立談話記錄,一學期以來,年級班級工作是穩定有序的,未發生大的影響惡劣的違紀事件。
年級工作任重道遠,新的學期將堅持好的做法,一如既往抓好教師教學常規、分層輔導和學生日常行為教育等工作,以扭轉我校國中部教學質量為最終目標,力爭20XX年會考成績較20XX年有較大提高。
我們這一屆七年級是我校歷史上規模最大、學生人數最多的一屆,擁有教學班16個,任課教師43人,學生人數達1159人。這一屆七年級班額多達70多人每班,絕大部分學生都是第一次離開父母開始獨立的生活、學習,對新的生活、學習有種種不適應,全年級教師,特別是班主任教師教育、教學的困難是相當大的,任務是相當繁重的,也給年級組的管理工作提出了新的挑戰。但是,經過年級組全體教職員工富於創新的紮實工作,七年級組的各項工作都做得非常突出,年級組全體教職員工都在用自己紮實的工作、出色的表現實現著我們——“家長放心、學生滿意、社會讚譽”的辦學目標。
現就本學期工作從以下幾個方面進行總結:
一、以人為本、團結協作,構建和諧年級組
年級組是老師們工作學習的場所,更是老師們互相溝通理解的場所,在年級組日常管理中,我們堅持“以人為本,構建和諧年級組”的管理理念,充分弘揚我校教師敬業愛崗,無私奉獻的優秀傳統,互相理解,取長補短,人際關係諧調,老師們相互關心,相互信任、相互支援。
二、制度化管理與人性化管理相得益彰
尚未開學,年級組的主要管理人員就通過充分的討論,研究制定了《班主任管理工作規範》成為班主任管理班級的行動指南,修改了《學生日常行為管理規範》,學生的學習生活都有章可循,制定了《教學成績評價辦法》、《早晚自習下班輔導制度》《坐班制度》,年級組各方面的工作都實現了制度化管理,體現了管理的科學化、民主化,提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時,我們充分認識到“人”在我們管理工作中的核心地位,我們的各項制度無論是在制定的時候,還是在落實的過程中,以及最後的評價階段都充分考慮到“人”——教職員工和學生的感受與承受力,各項制度都重在“導”,寓“管”於“導”,全體教職員工都把學校及年級組的要求自覺內化為自己的工作指南,每個教職員工都把年級組的工作當作自己的事情,充分調動了廣大教職員工的工作主動性與創造性,使年級組的工作五彩繽紛、各顯特色。
三、努力構建快樂學習、健康成長的良好環境
1、開展豐富多彩的課餘活動,讓學生感受到集體生活的快樂與溫馨。
2、開展形式多樣的主題班會,為學生提供展示才華的良好平臺,為不同層次的同學創造一個體驗成功、展現個性的機會。
3、對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、幫助,讓學生充分感受到學校、老師的關愛。
四、為學生的終生髮展服務,注重良好行為習慣和優秀品行的培養
開學之初,就對全體學生進行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇於超越”的鳳凰精神的教育,並切實落實在日常行為管理規範之中,從入學開始就逐步幫助學生樹立“做一個文明人”的信念。在平時的教育教學工作中教育學生首先要學會做一個人格健全的人,時刻以做“一個文明中學生”的要求嚴格要求自己,規範自己的一言一行,養成良好的行為習慣和學習習慣。
總之,本學期來,七年級全體教職員工表現出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識,在他們努力工作與無私奉獻下,年級組管理正常,教學有序,學生快樂學習、健康成長。這一切也是學校正確的領導和全體教職員工努力工作的必然結果。
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