幼兒園教師工作總結參考
工作總結2.3W
教育評價是全面瞭解幼兒學習的過程,檢驗幼兒學習效果,激勵幼兒學習興趣,進一步改進教師教學方法的重要手段。教師課堂評價語言不能單一,不能老套,評價語言應靈活多樣、隨機變化、注重創新,必須是發自內心的。
《綱要》指出:“教育評價是瞭解教育的適宜性、有效性,調整和改進工作,促進每一個幼兒發展,提高教育質量的必要手段。”同時還指出:“評價的過程,是教師運用專業知識審視教育實踐,發現、分析、研究、解決問題的過程,也是其自我成長的重要途徑。”新《綱要》引領下的教師評價開始更多地關注教師教育教學的過程,關注教師在這些過程中的行為表現,關注教師的教學反思等。作為教育的引導者,組織者,教師行為是否有效直接影響著教學活動的效能,即有效教學的核心問題。教師在組織教學過程中能否通過反思來客觀評價自己的教學行為,是不斷提高自我,同時提高教學質量的重要手段。努力實現教學評價的有效性,才會達到教學評價的真實目的,推動教與學兩方面發展。
一、課堂即時評價,讓評價發揮激勵作用
現代評價理念告訴我們,教學評價要關注幼兒的個性差異,保護幼兒的自尊心和自信心。對於幼兒來說,他們所經歷的每一次評價,都是建立自信心、培養學習興趣的良好時機,因此,在評價中精心呵護幼兒的自尊心,增加學習熱情,就顯然格外重要。對幼兒的讚美一定要真誠而親切。恰如其分的表揚、充滿關懷的批評,滿懷希望的鼓勵,為我們的教育、教學創造一方和諧、融洽的真情空間。
二、評價在提倡賞識、鼓勵的同時,不應該放棄批評
新課程強調對學生尊重、賞識的同時,並不意味著無論幼兒表現如何,教師都一味地給予表揚,不要批評。一味表揚,正如一味懲罰一樣並不可取。,在幼兒回答問題時,不作傾向性評價是對的,但在總結時進行恰當的點評是十分可取的。面對有二的不同想法、不同問題,教師應有具體的意見、鮮明的見解、準確的答案。讚賞也應有“度”,千萬不可濫用,對於幼兒出現的錯誤,一定要認真指出來,客觀地評價才能使學生明確努力的方向,“鼓勵讚賞”必須建立在“客觀評價” 的基礎上。
三、多角度的教學活動評價促進幼兒富有個性的發展。
舊的評價觀只關注認知結果,忽視了幼兒其他方面的發展。如社會的、情感的等。《綱要》中的教育內容更多的考慮到“能否兼顧群體需要和個體差異,使每一個幼兒都能得到發展,都有成功感。”強調幼兒的感受和體驗。我們依據《綱要》〉精神,在對幼兒的教學活動進行評價時注意多角度的促進幼兒身心和諧和富有個性的發展。
教學評價應該著眼於未來,不是簡單地停留在評定幼兒的學習結果上,而是要更進一步,為幼兒的未來發展指明方向,為幼兒的未來發展提供動力和建設性的建議。有效性教學不僅可以提高教師教學的質量和效率,而且可以促進教學的發展與改革。就有效性教學的最新發展來說,從反思性教學那裡獲得了極大的促進,借鑑了許多的合理因素。但是,要使有效性教學獲得長久的生命力,還必須不斷地發展它、補充它。
《綱要》指出:“教育評價是瞭解教育的適宜性、有效性,調整和改進工作,促進每一個幼兒發展,提高教育質量的必要手段。”同時還指出:“評價的過程,是教師運用專業知識審視教育實踐,發現、分析、研究、解決問題的過程,也是其自我成長的重要途徑。”新《綱要》引領下的教師評價開始更多地關注教師教育教學的過程,關注教師在這些過程中的行為表現,關注教師的教學反思等。作為教育的引導者,組織者,教師行為是否有效直接影響著教學活動的效能,即有效教學的核心問題。教師在組織教學過程中能否通過反思來客觀評價自己的教學行為,是不斷提高自我,同時提高教學質量的重要手段。努力實現教學評價的有效性,才會達到教學評價的真實目的,推動教與學兩方面發展。
一、課堂即時評價,讓評價發揮激勵作用
現代評價理念告訴我們,教學評價要關注幼兒的個性差異,保護幼兒的自尊心和自信心。對於幼兒來說,他們所經歷的每一次評價,都是建立自信心、培養學習興趣的良好時機,因此,在評價中精心呵護幼兒的自尊心,增加學習熱情,就顯然格外重要。對幼兒的讚美一定要真誠而親切。恰如其分的表揚、充滿關懷的批評,滿懷希望的鼓勵,為我們的教育、教學創造一方和諧、融洽的真情空間。
二、評價在提倡賞識、鼓勵的同時,不應該放棄批評
新課程強調對學生尊重、賞識的同時,並不意味著無論幼兒表現如何,教師都一味地給予表揚,不要批評。一味表揚,正如一味懲罰一樣並不可取。,在幼兒回答問題時,不作傾向性評價是對的,但在總結時進行恰當的點評是十分可取的。面對有二的不同想法、不同問題,教師應有具體的意見、鮮明的見解、準確的答案。讚賞也應有“度”,千萬不可濫用,對於幼兒出現的錯誤,一定要認真指出來,客觀地評價才能使學生明確努力的方向,“鼓勵讚賞”必須建立在“客觀評價” 的基礎上。
三、多角度的教學活動評價促進幼兒富有個性的發展。
舊的評價觀只關注認知結果,忽視了幼兒其他方面的發展。如社會的、情感的等。《綱要》中的教育內容更多的考慮到“能否兼顧群體需要和個體差異,使每一個幼兒都能得到發展,都有成功感。”強調幼兒的感受和體驗。我們依據《綱要》〉精神,在對幼兒的教學活動進行評價時注意多角度的促進幼兒身心和諧和富有個性的發展。
教學評價應該著眼於未來,不是簡單地停留在評定幼兒的學習結果上,而是要更進一步,為幼兒的未來發展指明方向,為幼兒的未來發展提供動力和建設性的建議。有效性教學不僅可以提高教師教學的質量和效率,而且可以促進教學的發展與改革。就有效性教學的最新發展來說,從反思性教學那裡獲得了極大的促進,借鑑了許多的合理因素。但是,要使有效性教學獲得長久的生命力,還必須不斷地發展它、補充它。
-
物業的工作總結通用5篇
優秀的工作總結能夠發現工作中的創新點,帶來新的發展機遇,工作總結是對工作過程和結果的全面梳理和總結,下面是本站小編為您分享的物業的工作總結通用5篇,感謝您的參閱。物業的工作總結篇1自年入職公司至今已經一年多了,從管理處的財務助理到公司總部出納、總部,無論...
-
安全員的月工作總結7篇
融入對未來工作的規劃可以使工作總結更具有前瞻性和可操作性,書寫工作總結中,我們可以反思工作中的不足,尋找提高工作效率的切實可行的方法,下面是本站小編為您分享的安全員的月工作總結7篇,感謝您的參閱。安全員的月工作總結篇1社群安全生產月活動工作在街道綜治辦...
-
2024年物業客服員工作總結參考5篇
工作總結是一個重要的記錄方式,可以幫助我們回顧工作過程和成果,我們可以在寫工作總結的時候融入自己對未來工作的規劃,下面是本站小編為您分享的2024年物業客服員工作總結參考5篇,感謝您的參閱。2024年物業客服員工作總結篇1時光如梭,轉眼間20xx年工作即將結束,回首...
-
安全員的月工作總結參考6篇
書寫工作總結中,我們可以反思工作中的不足,尋找提高工作效率的切實可行的方法,工作總結讓我們能夠反思自己的工作方式,找到改進的機會,本站小編今天就為您帶來了安全員的月工作總結參考6篇,相信一定會對你有所幫助。安全員的月工作總結篇1我,xxx,20xx年6月畢業於河北xx...