五年級班主任工作總結範文

本學期我擔任五年級一班的班主任工作，剛升入五年級，學生較四年級也長大許多，思想也複雜了些，叛逆性和破壞力也強了些，加上班級一半學生跳舞，其特殊性給班級管理也帶來諸多不便。不管什麼原因，這個學期總算在跌跌撞撞中，我的勤勤懇懇中，和各位領導和老師的默默支援中圓滿劃上了句號。回首一個學期的工作，總有些不盡人意和可圈可點的地方，為使自己在下個學期能查漏補缺，有更大的進步，現把本學期的工作總結如下。

　　一、根據學生實際，修訂班規。

為更好地調動學生的積極性，本學期在班級管理基礎上繼續上學期的表揚卡制度，並根據班級實際進行了一些修改。

　　1、勞動人員調整

衛生打掃分為了2個組：第一組是衛生區；第二組是教室，每組為8個人，為了靈活機動，每組分進4個舞蹈班的成員，這樣可以平時大家一起勞動，一旦舞蹈班的成員要參加跳舞也不影響衛生的打掃。勞動完畢後每組組長負責檢查衛生，合格後，值日生方可離開。負責衛生區的組長必須在操場等老師檢查後才可回教室。負責教室的組長如果老師檢查不合格，要由其一人負責打掃乾淨。

　　2 班委調整

通過上學期班委的負責情況，對班委及班委職責進行了明確分工。常超凡負責小教部衛生檢查；郭鑫負責做操和室外衛生；宋振海負責電腦和教室門的開關及關燈和室內衛生；王俊超負責督促穿校服和下課凳子的擺放；付乃心、程琳惠、邵靜負責收發作業。本學期擦黑板是按照座位採用輪流制，一組一天。

　　3 積分調整

本學期積分主要包括常規積分，學校表揚積分，小組紀律積分。滿100分在表揚積分表上寫上分數。常規積分根據勞動、作業、返校把相應的表揚卡發給學生自己；學校表揚積分每次10分，一週發一次；小組紀律積分根據上課等紀律情況進行累計，累積100分直接寫在積分卡上。最後表揚積分表和扣分積分表的分數彙總，再加上學生投票選舉數，由高到低產生學期末的優秀學生、優秀幹部、優秀少先隊員。

　　二、依據班規，狠抓常規教育。

1、在常規積分，我利用每日晨會，對學生勞動情況和學校黑板表揚統計情況給學生髮放表揚卡，並根據學生每日表現對學生出現的問題及優點進行表揚，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，教給學生辨別是非的能力，使學生養成良好的學習和生活習慣，樹立正確的輿論導向，弘揚正氣，抵制歪風邪氣，使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成了習慣，保證了整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

2、合理利用班會，加強學生的德育教育，使學生懂得做人的道理，本學期針對學生實際情況主要組織學生召開了《新學期，新進步》《爭當優秀學生》《我是小雷鋒》《交通安全伴我成長》等主題班會，並在課外時間組織學生進行了跳繩多種豐富多彩的活動，使學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　三、獎罰分明，調動學生積極性

1、每週或兩週根據主題進行比賽，本學期主要舉行了：爭做詞語小英雄、文明禮儀星、放凳子小能手等主題比賽，旨在使學生養成好的習慣。並對評出的學生進行了5元錢的獎勵，極大地調動了學生的積極性。

2、針對班級出現重大問題，和家長進行溝通，對出現問題的學生進行罰款的決定。如玩電腦100元，打架500元等，對學生起到了震撼作用，也取得一定的成效。現在班級出現問題的學生也呈遞減趨勢。

　　四、培養幹部，當好老師小助手。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。本學期我對班幹部進行了分工，並於每2周進行一次培訓，就班幹部職責、和如何積極工作，如何當一名合格的班幹部對學生進行了培訓，由於班幹部的得力，使班級管理上了一個新臺階，也讓孩子的潛能得到充分的挖掘，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　五、用好校信通，做好家校聯絡工作。

在班級管理工作中，校信通發揮著重要的作用：首先是每天的家庭作業通過校信通發到家長手中，幫助家長了解孩子在校的學習情況，及時檢查督促孩子，紮紮實實把好每一天的作業關；其次是當孩子有明顯的退步或者進步時，通過校信通把孩子的表現第一時間傳遞給家長，或者及時表揚，鼓舞信心，爭取更大的進步。

一學期來，儘管取得一定的成績，但也有不少的問題：學生的學習積極性還有待提高，學生還需今後的常抓不懈，今後的工作要力爭有創新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。