輔導員年終總結報告

　　輔導員年終總結報告

20xx年，第一批00後告別大一新生的狀態，過渡到大二，作為一名高校輔導員，我們的工作重心也隨著學生的改變而改變，由最初的校園生活適應教育逐步過渡到專業課程學習教育的階段。當然，我們作為一名思想政治教育工作者，一定要緊跟時代潮流，及時有效的把握學生思想動態，做好學生工作。

現將學生工作總結如下。

一、思想政治教育和價值引領

思想政治教育始終是高校輔導員工作的重中之重，做好00後大學生的思想政治教育工作，重在理論學習與實踐教育相結合，傳統的灌輸論對00後大學生的作用逐步弱化，隨著網際網路時代的普及，00後大學生獲取資訊的途徑和渠道更加廣泛，易於收到外來思想的思想。為了進一步做好00後大學生思想政治教育工作，我從加強自身理論學習入手，以自己的實際行動帶動學生深入學習《黨章》、習近平總書記系列重要講話以及經典著作，加強理論建設。同時，通過晚點名、班會以及主題團日活動，幫助學生樹立“四個自信”，針對部分特殊群體，通過談話、宿舍走訪以及家長溝通等途徑，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。為了發揮朋輩幫扶作用，在學生中國發現一批優秀的學生幹部，以自願原則為前提，發展一批中共預備黨員，通過他們的模範帶頭作用，形成無形的思想政治教育和價值引領。實踐教育方面，通過利用假期，開展暑期社會實踐活動，幫助學生更加深入的瞭解思想政治教育的重要性與必要性。

二、黨團和班級建設

經過半年的新生入學教育，組織學生積極學習《黨章》並遞交入黨申請書，同學們對於黨團和班級建設有了初步的認識。為了進一步強化黨員和班級建設，堅持每週班級例會和每月團日活動的同時，結合黨員工作站，開展了黨員一對一幫扶活動，幫助和促進黨團和班級建設。

制度建設是黨團和班級建設的重要保障，組織班級骨幹，規範班級制度建設，堅持民主集中制。我始終相信，一個良好的班級對於學生的發展和影響是一生的!為了營造良好的班級風貌，要求每個班根據自己班級的實際情況，在原有班風和班規的基礎之上進行進一步的完善和挑戰，始終堅持以制度為保障。在進行班級管理的時候，我堅決落實民主集中制，從班委競選到班級管理制度以及舍規的制定，都是以學生的標準為標準。我作為輔導員，作為班級的管理者和指導者，負責進行督查，確保每項規章制度切實有效的落實。因為制度是學生自己制定的，所以保證了班級制度的執行力。為了保證班團幹部全心全意為學生服務，大二伊始組織班級同學進行了班委換屆選舉，淘汰不負責任的班委，選舉全心全意為班級服務的學生幹部。

三、學風建設

學風是人才培養的關鍵，20xx年前半年，堅決落實通工專業的“早上提前10分鐘，晚上延遲1小時”的早晚自習制度，把“我在校園”簽到系統和現場隨機抽查結合起來，促進良好學風的建設。20xx年後半年，集中上晚自習制度取消，為了幫助學生更好的學習，針對掛科學生開展了集中晚自習制度，每日進行簽到打卡;為了更好的發揮晚自習的效率，組織國家勵志教學金獲得者以及專業課優秀的學生進行課程幫扶，爭取一個都不能少。

週日晚點名制度是我校一項學生制度，第一次晚點名在體育館門前進行，440人的場面讓晚點名通知事情的效果弱化。為了提升晚點名的效率，改進了晚點名方法。即走進教室，以班級為單位，逐班排查。這樣不僅提高了晚點名的效率，同時也增進了與學生之間的交流。20xx年下半年，由於學院工作調整，我的學生人數減少至312人，這就保證了晚點名的效率。

培養輔導員助理，形成學生管理抓手作為通工專業的輔導員。20xx年前半年，負責440名學生14個班級，日常事務管理工作繁多，很多細節性的事情無法估計到。為了培養學生的綜合能力，也為了提升學生管理的效率，面向全體學生競選輔導員助理18名，採取考評淘汰制。確保不影響學生學習的前提下，提升學生的綜合能力，形成學生層面的管理抓手，推進班級建設和集體建設。20xx年後半年，由於工作的調整，重新進行輔導員助理競選，這次競選重心放在普通同學，希望可以通工輔導員助理工作的鍛鍊，提升自我。

四、學生日常事物管理

始終堅持“四進、兩聯、一交友”，建立與學生的密切聯絡。高校輔導員的本職工作與學生息息相關，想要做好學生工作，就必須熟悉學生的學習狀態、生活狀態以及心理狀態等。

(一)進網路、進課堂、進宿舍、進食堂

高校學生在校生活基本也是三點一線，即宿舍——食堂——課堂，課堂——食堂——宿舍，隨著網路時代的發展，網路也逐步成為了學生生活的必需品，更多的學生開始把週末的時間變成兩點一線，即宿舍——食堂，食堂——宿舍。為了更好的瞭解學生動態，堅持一個月進三次食堂，進三次宿舍，瞭解學生的飲食狀況和宿舍衛生;20xx年前半年，堅持每週星期天晚自習逐班逐人排查，瞭解學生的衣食住行和基本的生活消費水平，引導學生樹立正確的消費觀;20xx年後半年，結合我在校園與現場點名，著重於學風建設與安全教育。與此同時，為了把握網路和遊戲對於學生的影響，特地在手機上下載了《吃雞遊戲》《王者榮耀》，並且對照課表不定期登陸，凡事上課期間玩遊戲的同學，都會逐個談話，通過此舉，幫助學生樹立正確的學習態度。根據學生反饋，確實發揮了一定的作用。

(二)聯絡學生、聯絡學生家長

學生和家長是做好學生工作必須面對的兩個主體，而且不同學生家庭所面對的兩個主體也不盡相同，需要具體情況具體分析。家校互動只完成了單方面的聯絡，需要和學生也保持聯絡，對比兩者交流資訊，然後做出判斷，為做好學生工作提供了邏輯保障。

聯絡學生，每月定期與心理關注同學談心談話;每日堅持與1名學生幹部見面，瞭解班級動態和;每月召開輔導員助理會議，從學生的角度瞭解班級建設情況。

聯絡學生家長，每年開學召開掛科學生家長會，形成家校互動，幫助學生更好的成長長才。建立通工專業大群，進行相關事宜的通知和交流，同時建設各個班群，用於家長之間的交流與互動，教育不僅僅是學校的教育，同時也是社會與家庭的教育，只有形成教育合力，才能更好的促進學生成長成才。

(三)和學生交朋友

高校輔導員做好學生工作的根本在於被學生認可，學生願意同輔導員交流。我們學生交流的關鍵詞是“真誠”“信任”，我給學生樹立的榜樣為“正能量”。事實證明，學生對於輔導員的期許也正是如此，堅持對事不對人的原則，和學生打成一片。與學生成為朋友後，可以瞭解到學生的情感動向、家庭變故等一些更深層次的問題，為進一步做好學生工作奠定了基礎。

今年的暑假三下鄉，寒假的暖冬行動，學生都表現出了很高的積極性。這就是與學生做朋友的效果體現。

五、心理健康教育與諮詢工作

通過心理摸查，對系統檢測出來的心理異常學生進行逐個談話，並且通過輔導員助理、班委以及宿舍長形成有效的監控機制。與此同時，積極與心理諮詢中心的老師和學生家長保持聯絡，形成三方合力，助力心理問題學生早日走出困境。定期召開心理班會，利用晚點名和班會，潛移默化的為學生灌輸心理健康的相關知識，幫助學生樹立健康的心理取向。

六、網路思想政治教育

開通微信公眾號：能量哥講故事、嗶哩嗶哩、微博、知乎以及抖音賬號等。把思想政治教育紮根網路，以學生喜聞樂見的形式開展思想政治教育工作，把思想政治教育工作做到學生心中去。

學校與家長利用微信群，及時溝通，瞭解學生動態，分享學生在校在家的成長狀態。關於熱點問題，也可以同家長一起討論，為做好學生的思想政治教育工作奠定基礎。促進家校互動，助力學生成才學生的成長成才離不開學校教育，更離不開家庭教育，因為家庭教育是學生成長成才路上的奠基石。為了更好的促進家校互動，建立微信群，互留電話號碼。通過網路平臺及時分享學生的成長動態，並開設家長專欄《一封家書》，邀請家長積極投稿;開設《弟子說》專欄，以學生的視角開展思想政治教育工作;開設《宋老師小課堂》專欄，以老師的身份引導學生。

七、校園危機事件應對

學生本學期暫無遇到校園危機事件，利用班會以及晚點名，對校園危機事件的案例進行解讀，幫助學生樹立良好的防範意識。同時組織學生開展相關主題班會，幫助學生樹立校園危機事件應對的能力。讓學生牢記學校的報警電話029--88166110。

八、職業規劃與就業創業指導

20xx年上半年，學生尚未遇到此類問題，但是通工召開主題班會和專業講座，幫助學生更好的認識和理解自己的所學專業。同時在公眾號連載14期推送《公開的祕密》;20xx年下半年，鼓勵學生積極參與學院社團組織的各類職業規劃與就業創業指導相關的講座，幫助他們對於自己的未來規劃有一個簡單的瞭解和認識。

九、理論與實踐研究

帶隊學生參加挑戰杯比賽、網際網路+比賽以及創青春等各類比賽，把理論和實踐相結合，促進學生與自己的共同成長，並且取得了一定的成績。

習近平總書記在全國教育大會上指出，我們教育的根本問題是：培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人。高校輔導員作為高校思想政治教育的基層工作者，我們應該幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我結合自身的公益經歷，利用晚點名、查宿、班會、主題團日活動等場合，積極對學生進行引導，教育學生心懷