四年級教學課後反思總結

先，我上課的流程快，不拖拉，時間安排得當，操練的方式豐富，遊戲設計新穎，學生們都積極踴躍樂於加入其中。其次，在組織教學上基本上沒有太大的問題了，可以適時的給予學生評價，激發他們的興趣，課堂紀律也能較好的把握。本站小編為大家整理的四年級教學課後反思總結的文章，提供參考，歡迎參閱。

總結一

我上PEP四年級Unit1 Part B Let’s Learn這一節課下來我自己感覺教學過程很順利，師生間配合也還默契。下面是我對這節課的反思。

首先，我上課的流程快，不拖拉，時間安排得當，操練的方式豐富，遊戲設計新穎，學生們都積極踴躍樂於加入其中。

其次，在組織教學上基本上沒有太大的問題了，可以適時的給予學生評價，激發他們的興趣，課堂紀律也能較好的把握。

然後，我將要教授的句型變換成歌謠的形式加上動作，使句子更容易被學生接受。

最後，上課中每個環節時間運用得當，每個環節清晰可見。

當然這節課也反映出了我存在的問題。

第一、單詞呈現形式較單一，只是一種形式就是圖片展示，其實可以加入動作語言用不同的形式呈現單詞。

第二、先進行基本的句子練習，多練習之後在進行鞏固，練習可以採用不同的形式，小組間，男女生之間，同桌之間，讓學生都參與進來。

第三、多聽錄音，讓學生多接觸真實語言。在授課過程中儘量少用中文，做到按需，需要是在說，儘量用學生學過的英語解釋他們剛接觸的新知識。

第四、評價可以結合課程內容，例如這節課講授的是樓層，那評價方式就可用小組比賽爬樓梯的方式，既新穎有結合內容

總結二

第一課時

本課時主要學習教室中部分常見事物的英文表達。內容和學生的生活環境很貼近。在熱身和複習環節，教師利用圖片，引導學生通過看圖說話的方式，運用所學的內容“What’s in the picture”自然過渡到新內容“What’s in the classroom”。通過教學課件，學生逐詞逐句的掌握Let's learn部分的內容。之後通過聽聽做做的活動處理Let's do部分，進一步運用和鞏固了Let's learn部分的詞彙。在此基礎上，進一步通過小遊戲“Listen an find”、“找朋友”和“Listen, draw and say”的活動進一步操練單詞。

第二課時

本課時主要通過學習We have ...句型來表達“我們有什麼”。在熱身、複習環節，通過複習其它方位介詞引入near的初步學習，為對話的學習掃清障礙。在呈現新知環節，主要讓學生了解新詞classmate 的含義。再讓學生帶著問題看課件，利於集中學生的注意力。通過讓學生配音、分角色表演等活動操練對話。另外要強調的是，I 和we, my和our與中文表達差異較大，應注意讓學生區分。Let's chant部分work和play是重難點，通過出示系列圖片幫助學生突破理解。趣味操練環節設計的活動可以更好的幫助學生鞏固本課時的重點內容。最後學唱歌曲《Apple Song》除了活躍課堂氣氛外，還對句型We have ...進行了擴充套件，一舉兩得。

第三課時

本課時主要學習字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee及相關單詞。其中，單詞beef, doctor, bed是第一次出現，教學時讓學生初步認知即可。其它單詞要求學生四會掌握。第二冊已學過字母的認讀，本課時側重於字母的書寫。因此，教學中要分層把握重點。運用課件可以更好的輔助字母教學。小遊戲使學生在活動中鞏固了所學。

第四課時

本課時主要是運用This is...和表示顏色的詞與所學新單詞相結合，讓學生能夠運用顏色對教室中的某些事物進行描述。所以必須先對所學的顏色詞彙複習。再結合教室的真實環境引出新知的學習。運用課件，通過視聽使學生更有效地學習和記憶單詞。設計的遊戲體現學生主體的思想，可以進一步激發學生的學習興趣和熱情。

第五課時

本課時創設的情景是做大掃除的場面。呈現新知前，先複習本單元A部分Let's do的內容以及通過學生所熟悉的Let's learn. Let's do, Let's talk, Let's play.這些句子為進一步學習表示動作的片語和Let's...作鋪墊。教學中，可以通過提問幫助學生更好的理解對話的內容。趣味操練部分的活動使學生在輕鬆愉快的氣氛中操練鞏固所學的重點知識。

第六課時

本課時主要學習字母Ff, Gg, Hh, Ii和相關單詞。單詞farmer, hat, ice，water第一次出現，要求讓學生初步認知即可。其它單詞要求學生四會掌握。通過教學課件輔助字母教學，效果會更好!教學過程中，注意對字母F, G, H, i的筆順和f, g, I的格式要求作特別強調。趣味操練部分關於字母的活動進一步鞏固本單元所學的字母。