2016-2017學年第二學期教科研工作總結

　　前言：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20NN-2020年）》中明確提出：要把學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育教學質量上來，課堂是每個教師辛勤耕耘的陣地，是提高教育教學質量的關鍵所在, 教學質量是立校之本,本學期我校會考以

　　全市A率20%、B率40%

　　語文：A率32.1% B率36.7%，▲＝12.1%、▲＝－3、3% ，

　　數學：A率21.8% B率46.8%，▲＝1.8%、▲＝6.8%

　　英語：A率21,4% B率39.6%，▲＝1.4%、▲＝－0.4%

　　文綜：A率24.7% B率51.9%，▲＝4.7%、▲＝11.9%

　　理綜：A率27.9% B率44%

　　超出全市A,B率.雖然成績突出,但是當前我校教學實踐中，仍然存在的教師教得辛苦、學生學得疲憊，及教學觀念不新，教學過程不優，教學方式不適,學生學習不當，“主體、互動、生成、發展”為理念的課堂教學新模式沒有構建或不夠完善，教師駕馭、操控課堂教學的能力不高的尷尬現狀，要想改變現狀，立於不敗之地，必須堅定地走課題研究，教學反思、同伴互助，達成有效課堂尋求突破之路。備課組是教學研修主體，團結和諧是教研組建設的第一要務，也是教學、教研的最基本保證。潛心實抓真幹、行動中研究，研究中行動，是我們的必由之路。本學期主要教研工作和它的意義是：1、教案調研常規聽課是我們瞭解課堂教學的基本方法。2、考評總結計劃是引領教師有準備、科學安排教學任務、調配教學資源、不斷總結工作經驗的常規措施。3、檢查考評聽課筆記、校本研修活動記錄、理論學習筆記是促進教師學習提高的槓桿。4、收集論文、經驗總結、教學案例、教學敘事等是考評教師專業成長的一項標誌。5、申報研究課題給有興趣研究的教師尋找突破達成施展才華的舞臺。6、組織教師觀看陳大偉教授觀課議課講座意在改善我們傳統的教研模式。7、組織教學、教研展示、比賽、點評活動是當面指導教師教學目標預設、如何進行觀課議課、說課，規範教研模式的引領。8、重視外出學習考評是提高大家對外出研修的重視程度。這些工作長期以來得到薛校長、蒿校長、郭主任的鼎力支援，現將本學期的工作總結如下：

　　一、外出學習、彙報培訓

　　1、本學期校本研修外出學習共1批次2人,64課時。有孫文斌主持，楊恩老師做了題為“學思同行 完善自我”的講座，趙貴玉做了補充發言。（說明的是：外出學習回來向教研室登記回報，向同科教師介紹學習成果，在校園網上發表講座文章。已形成我們七中的慣例希望以後外出學習的老師都這樣做。）

　　二、城區教研活動

　　1、參加城區國中畢業生學業考試與複習交流研討會，21人次。2、城區八年級學生質量檢測分析會，17人次。

　　3、參加陽泉市“國中青年語文教師教研學習團隊”活動（古月）

　　4、城區中國小美術、音樂教師優質課觀摩活動，（李曉玲）

　　5、城區同課異構課堂教學活動（語文、數學、英語）共3人次。

　　6、參加陽泉市國中思想品德會考複習觀摩活動，1人次。

　　7、參加市級優質課比賽有(冀豔豔、史靜如、陳翠穩)

　　本學期參加教研活動的教師全程按時活動，沒有遲到早退等不良現象。通過這些活動大家一定收穫頗豐。

　　三、 “觀課議課”講座錄影觀看情況

　　1、政史地組3月9日，11人次，1課時。

　　2、七年級英語備課組3月28日，4月2日，4月11日，4月18日4月25日，5月18日共六次30人次。（兩課時）全部看完。

　　3、“指導——自主學習”課題組4月6日26人次（兩課時）

　　4、地理備課組4月7日3人次（兩課時）


　　5、數學組5月25日、6月8日24人次（1課時）

　　6、音體美組6月10日，5人次（兩課時）

　　7、單人觀看的有：史春梅、菊衛環、張華榮、郭懷元（個3次）

　　共開放觀看時間18次，參加觀看學習的備課組佔到總備課組比例為20%申報課題的課題組參加觀看的佔到總課題組33%（參與面不夠廣，沒完整看完）希望下學期沒有觀看的備課組看完。

　　四、教研成果收集情況

　　（一）論文：國家級論文17篇、省級論文10篇、市級論文16篇 、區級論文2篇。

　　（二）報紙上發表的文章：國中英語報3篇、新課程報1篇、陽泉晚報1篇。

　　（三）指導獎：11名教師

　　下學期按照論文、報紙上發表的文章、指導獎三類收集並參與考評。

　　（體育輔導、文藝匯演、競賽輔導、儀器製作、科技發明製作等沒有人交回獲獎證書是一個缺憾，希望下一學期有的教師到教研室登記，參加考評。）寫文章是教師的基本功,我們教研室要向有關領導提出表彰獎勵申請.

　　五、考試出題

　　期中、期末、月考題是引導教學方向的重要指揮棒，也是評價學生、教師的標尺，各個出題老師認真負責，安要求出題，來實現校長的管理意圖。本學期出題教師認真負責，基本上達到教研室的要求，教師反映良好，出題教師也得到了鍛鍊和提高。出題是一項很重要的專業技能，我們在各個環節還有一定的差距本學期繼續培訓提高。

　　六、教案指導性調研

　　七、八年級任課教師教案調研，共收回教案48本，任課教師55人，7人沒有交回教案。調研教案佔到應調研教案的87.27%。我們規定了一學期有20次以上反思，並且有10a6b為優秀，15個反思以上為合格，10個反思以下為不合格。達到優秀的有33人60%。其中反思最好的分別有：孔令梅（7600字）槐靜、霍峰林、付潔、付阿平、趙貴玉。有的教師22次反思共390個字每次反思17個字。說不明任何問題,有應付的嫌疑.

　　七、課題研究

　　正在進行的國家課題研究有：

　　1、霍峰林負責的“指導——自主學習”

　　2、李潤平負責的“創新作文指導”

　　正在申報的市級課題有：

　　1、霍峰林負責的“教師指導及學生學習的有效性”

　　2、付潔負責的“高效課堂和有效教學模式研究”

　　3、學校領導負責“多媒體在教學中的應用”

　　我校的課題研究都少於三中和六中.

　　八、 教研活動

　　本學期主要組織了教學、教研展示、比賽、點評活動,實抓真幹出成績，會抓會幹得有明白人引領，所有教研活動都得到校長、副校長、主任的鼎力支援。教研室設計的教研活動意在帶動備課組的全面活動.活動本意就是要充分發揮展示、比賽、點評（教案、上課、說課、觀課議課）所具有的診斷、反饋、導向和促進發展的功能，通過展示、比賽、點評過程和結果，進一步促進各備課組的發展和教師專業化成長，促進備課組教學、教研優質高效均衡發展。以發展性、導向性、實效性與可行性為原則，通過觀課議課分析、綜合、歸納判斷各個教學、教研環節的有效性，針對問題提出改進教學、教研工作的建議。總結提高教研組活動的方法和經驗，鼓勵備課組針對教學實踐中的問題開展教學研究，重視不同學科教師的交流與研討，建設有利於引導教師創造性實施新課程的環境。使新課程實施的過程、教研活動過程成為教師專業成長的過程，成為教學質量提高的過程。

　　本次活動備課組充分準備，上課質量高，教學設計精細合理，說課有理論，觀課議課有主題，評委點評現場指導有深度，收穫頗豐.活動反思為本學期教研活動指明瞭完善方面,


　　九、計劃、總結、理論筆記、教研筆記

　　1、計劃總結：考評總結計劃是引領教師有準備、科學安排教學任務、調配教學資源、不斷總結工作經驗的常規措施。（教師寫的是一學期的課程計劃，備課組、學科組寫的是教研活動計劃）構成要素有⑴本學期的課程目標、(本學期教學目標的成述)⑵相應課時（教學進度表）⑶學生背景分許、⑷課程組織、⑸本校教學資源條件（完成目標所需要的條件）、⑹學生學習評價。（課堂表現、作業、背誦、考試等）⑺格式上有學校名稱、課程型別、設計教師、日期、實用年級課時。教案按照計劃寫，學期也的按照計劃寫。

　　2、筆記

　　⑴觀課筆記：有心得、有反思、真實性、不要為完成任務檢查時補。

　　⑵教研筆記：各種教研活動記錄，有心得、有反思、真實性寫東西的兩大依據。

　　⑶理論筆記：基本上沒有起到學習的目的,本學期要改，給具體任務。

　　結束語：教研工作需要有對教育教學深度理解的明白人引領思考,我們教研室老師水平有限，敬請領導、所有教師指導批評，提出你們對本學期教研形式的好建議，謝謝大家。