中學教研月工作總結通用6篇

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中學教研月工作總結篇1

本學期語文組教研在校級領導及全體組員的共同努力下，教學活動內容豐富，教學成績突出。現總結如下：

一、校教研活動開展正常

1、每月一次的教研組活動，開展正常。

每次活動有計劃、有主題，組員都樂於參加，重點活動有縣骨幹教師送教下鄉、劉飛躍老師的網路作文講座、校園網建設、理論學習等。

2、每兩週一次的備課組活動，開展正常。

各備課組長負責活動內容，及時解決教學中出現的問題，備課組提倡集體備課，電子備課，資源共享。

3、各備課組安排了豐富的學生活動，七年級、八年級鋼筆字競賽，九年級參加象山縣“民俗文化村”杯徵文競賽，獲獎人數較多。

4、參加教研室組織的優質課比賽、教壇新秀評比活動。

二、校常規教學活動開展正常

組員積極開設各種型別的公開課，有高階教師公開課（張雪飛、孫玲娣、鄭春達），校骨幹老師縣公開課，教壇新秀選拔課。執教老師都認真備課，認真撰寫教案，組員皆認真參加聽課和評課，每開設一堂公開課對全體組員來講都是一次學習和反思。

三、認真完成縣教研室佈置的教學任務，成績突出

1、組員認真參加縣教科研中心組織的教學活動或素質提升活動。

2、認真輔導學生閱讀寫作，積極參加市縣“民俗文化村”杯徵文競賽。獲縣一等獎一名，二等獎二名，三等獎五名。

3、積極參加縣教研室組織的優質課比賽，蔣敏琴老師獲縣二等獎。

4、盛紅亞老師參加縣教科研中心組織的教學比賽，獲縣三等獎，陳雙燕老師獲市教學論文一等獎。石毓老師獲縣教學論文三等獎，蔣敏琴老師班會課設計獲全國二等獎。

四、在上學期縣教研組考核活動中，校級領導十分重視，並積極給予肯定和幫助，全體組員也積極參與材料整理，獲得縣一級教研組。

當然，教研組工作還有許多不足，在今後的工作中應及時更正，不斷規範與完善。

新港中學語文教研組

中學教研月工作總結篇2

本學期開學以來，在學校教科室、教務處的領導下，根據期初制定的教研工作計劃，圍繞“有效學習”課堂改革、理解教育自分課堂教學模式改革來開展工作，把工作做細、做實。具體通過校本教研活動、備課組集體備課活動作為平臺，加強組內同行與外校同行的聯絡交流。

教研組力促組內教師在教學中努力改變滿堂講、滿堂灌、滿堂問的現象，踐行“學為中心，以學定教，多學精教，教為學服務”教改理念。關注學情研判，變“目中無生”的課堂，為基於學情研判學習起點、學習基準點和學習切入點的“以學定教、因學施教”課堂。現將本學期數學組有關情況羅列如下：

（一）學生層面：

（1）活動情況：

①高一舉行數學競賽輔導工作，高一舉行校級數學競賽。

②高二舉行數學競賽輔導工作。

（二）教師層面：

（1）獲獎情況：

1。葉孫富、劉俊燕老師在縣優質課評比中分別榮獲二等獎、三等獎。

2。李利平、吳標老師分別在新大學聯考方案下高中數學課堂教學暨市（李芳）、縣（凌春芳）名師工作室活動中上公開課一節。

3。吳友愛、李豔丹老師在縣高一數學課堂教學研討活動中分別上公開課一節。

4。吳標老師評上中學一級教師。

（2）活動情況：

本學期校本教研活動：

①新教師調研。

②永嘉縣自然分材課堂教學展示課。

③永臨中學自然分材課堂模式公開課（第七、八週）。

④永臨中學自然分材課堂模式公開課（第十七、十八週）。

⑤縣高一數學課堂教學研討活動。

⑥新大學聯考方案下高中數學課堂教學暨市（李芳）、縣（凌春芳）名師工作室活動。

⑦師徒結對活動：潘林潔，潘偉；胡顯國，戚以路；李有仙，徐群芳。

⑧理解教育、自然分材教學培訓（暑期）。

本學期外出教研活動：

①高一備課組參加縣高一數學課堂教學研討會。

②高二備課組參加縣高二數學課堂教學研討會（羅浮中學）。

③高三備課組參加市高中數學會考複習備考研討會。

④部分教師參加市、縣“有效學習”課堂教學變革培訓會。

（3）具體工作：

①進一步規範校常態公開課活動：組內每一位教師上一節公開課，聽課人數達到組人數的三份之二。

②加強三個備課組集體備課。

③新大學聯考方案下高中數學課程設定研討。

教研組工作存在很多不足之處，需要改進的地方很多，如下是急需改進的幾點：

1、備課組集體備課有待進一步規範，真抓實幹，追求實效；

2、組內成員參加各級各類評比積極性有待進一步加強。

以上是本學期的教研組工作總結，工作有不到之處，請批評指正。

中學教研月工作總結篇3

今朝復明日，不覺年歲暮。時間如白駒過隙，轉瞬即逝。回顧過去的一個學期，充實而又忙碌，精彩而又豐富。

一、以教研促進隊伍建設

本學期，語文組新加入六位教師，隊伍進一步壯大，同時也帶來嚴峻的挑戰。以“學校的校本培訓”為主線，以示範課、達標課、明禮公開課為貫穿整個學期的主要活動，以每週集體備課活動為主陣地全面提高語文教師的綜合素養，使語文教研組整體水平得到全面提高。本學期，王老師執教的《桃花源記》在“一師一優課，一課一名師”活動中，榮獲省級優課。兩位老師在區優質課比賽中分獲一、二等獎。

二、以詩詞活動完善大語文建設

兩屆“詩·遠方”詩詞大會的成功舉辦，成功顯著，效果明顯。本學期，以七年級、八年級兩個級部為主，繼續開展第三屆“詩·遠方”校園詩詞大會活動。舉辦啟動儀式，修改校本課程，晨讀午誦，階段性成果展示，一系列活動紛至沓來。校園詩詞大會活動，使得校園詩詞誦讀蔚然成風，不僅讓學生愛上古詩詞，而且提高了同學們鑑賞古詩詞的水平。在淄博市第七屆讀書節活動中，《枸杞花開》獲經典誦讀一等獎，《愛的天平》獲劇本創作三等獎，孟 兩位同學被評為“市級讀書明星”。

三、以讀寫一體化推進課程優化建設

隨著會考改革的逐步深入，語文教學的地位愈來愈顯著，同時語文教學的弊端也越來越明顯，閱讀量的擴大和寫作水平的提高成為了語文教學的瓶頸。在學校領導的積極引領和大力構建下，本學期語文組開始實施 “讀寫一體化”的教學研究。“讀寫一體化”，顧名思義就是將課堂教學、課外閱讀與寫作教學，用一條線貫穿起來，使零散的.語文教學系統化、整體化。經過一學期的實踐和探索，取得了一定成果。玄慧楠老師執教的《託物言志》寫作指導課，得到了市語文教研員的充分肯定，對我校讀寫一體化構建給予了高度評價，並鼓勵我校做好這個極富研究意義的課題。

撥雲尋古道，倚石聽流泉。一學期以來，語文教研組在學校領導的正確帶領下，教學工作豐富、充實、有價值、有意義。語文教學的探索之路雖然漫長而遙遠，但是我們將繼續砥礪前行，上下而求索！

中學教研月工作總結篇4

這個學期，我們資訊科技教研組的教學工作得到了學校領導的大力支援，先後花費資金十幾萬元為學校新添置了一個擁有三十臺微機的電子閱覽室，為一個擁有四十三臺微機的舊機房從10m頻寬的集線器升級到100m頻寬的交換機，從而實現了我校兩百多臺電腦全部接入校園網的願望，撤除電子備課室，新置課件製作中心，為每個學科辦公室配備一臺微機，解決了教師做課件、查詢獲取資訊不方便的難題，併為三個計算機教室配備了新椅子。使我們資訊科技教研組的老師得到了莫大的鼓舞。在學校領導的關心支援下，我們資訊科技組的老師也在這個學期立足實際、搞好教學，並且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，還為各級資訊科技競賽付出了辛勤的汗水。現將這個學期教研組工作總結如下：

1、立足實際、搞好教學。我校的學生在資訊科技方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉學生，與其它學科不同的是這些轉學生之前從沒有學過資訊科技，在這方面是個空白，甚至不知道滑鼠的用法，不知道開關機的方法，而其他的學生呢？已經會在網路上的芳鄰查詢遊戲，知道怎麼將一個資料夾共享、隱藏、給共享加訪問許可權，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過資訊科技知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進行了“分層教學”的模式，並加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

2、立足教學、搞好教研組工作在教務處的要求與指導下，這個學期的教研組工作是非常正常的，每個月都有教研組工作小結，集中學習的時間、地點，內容落實，並有記載，每月至少有一次專題性理論學習，內容針對強，且有帶頭中心發言，積極參加教研組的課堂教學專題性研究。每月組內至少開出兩節研究課，每月至少聽課四節以上。並做好聽課筆記。

３、加強學習，提高業務水平組內三位教師平時注重自己的文化、業務學習，能攻記一本教學理論書，泛讀兩種以上雜誌，撰寫一定質量、教學論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，資訊科技更是如此。在學校領導的支援下，筆者參加了xxxx年浙江省資訊科技骨幹教師備課會，參加了溫州市低年級資訊科技備課會，組內三位老師參加了市資訊科技教師教學研討會。筆者製作的兩個課件被市電教館評為兩個一等獎，在該次評比中一等獎僅十三名，為我校爭得了榮譽。

４、競賽輔導成果較好本學期我組組織學生競賽輔導八十餘次，合計八百餘人次，溫州市資訊學奧賽中，吳豔麗老師指導的朱蕾同學以溫州市第十四名的`成績獲得了瑞安市唯一的三等獎，為我校及我市爭得了榮譽。我校的周允慶同學被市電教館選撥為瑞安市三個之一的選手參加溫州市青少年現場網頁製作比賽，比賽未果，我校的胡玉樹同學被市電教館選撥為瑞安市五個之一的選手參加溫州市現場手操報製作比賽，比賽未果。但本身能參加就是一種榮譽，說明了市教育局、電教館對我校資訊科技教學的充分肯定。根據上述總結，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支援，就能創造性地搞好資訊科技課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

中學教研月工作總結篇5

本學期語文教研組全面貫徹邢臺縣教育局質量提升、貫徹新教育的方針政策、縣教研室計劃、學校繼續深化課改工作思路和教導處有關教育教學改革的精神。繼續學習《新教育》教學理論，並在課堂上運用新教育思想，從教學各環節研究貫徹新教育思想。繼續對有效課堂高效課堂的研究，研究高效課堂常態化的具體措施。研究平行教學中如何在班級能實行分層教學提高課堂效果為工作重點，以課堂教學為研究主陣地，通過聽評課活動進行有效研究。積極開展學生課外閱讀及指導，積極開展各種課外活動，努力提高學生學習興趣，豐富學生生活，提高學生學業水平。現將本學期工作總結如下：

1、加強新課標的學習。領會新課標的精神，努力改變課堂教學，提高教學效率。加強《新教育》的學習和研究，全面貫徹新教育思想，加強新教育在課堂教學中的具體運用和體現的研究，努力提高師生對語文的喜愛，讓師生在語文學習中感受到美好的幸福的教育生活。藉助於新教育推進工作，我們開展了構築理想課堂的有關研究，主要研究了班級分層教學和“目標導引下的互助合作學習”教學模式、語文主題閱讀等方式方法。努力撰寫教育隨筆。積極學習和研究分層教學有關理論知識和實施經驗，探討班級內分層教學的方法，進一步推進我校課堂教學改革。

2、利用青年教師公開課的形式研究“目標導引下的互助合作學習”。首先我們學習了《中國教育報》刊載《目標導引破舊立新同伴合作高唱凱歌――xx省xx高階中學實驗學校“目標導引下的同伴合作式課堂教學研究”紀實》文章，結合我校語文教學實際，全體語文老師共同探討，認為我們要從目標導引和互助合作學習兩方面進行課堂改革。其次各語文老師進行大膽嘗試。再次通過“青年教師公開課”的形式，6名青年教師上公開課6節，評課6次，發現問題解決問題，認真研究目標的制定問題和目標如何導引問題、學生如何開展合作，如何開展有效合作問題。通過研究，目前語文老師對該模式有了比較清晰的認識，能夠運用這種模式提高課堂的有效性了。

3、語文組還組織老師參加了人教社和邢臺市組織的新教材培訓，老師們明白了新教材的編寫意圖和使用方法。語文組還參加了邢臺縣組織的閱讀培訓會議，學習了先進的晨讀經驗和模式，對晨讀有了新的認識，改進了晨讀的方式。語文組還參加了邢臺縣“語文主題閱讀”教研活動，瞭解主題閱讀的實質並進行了大膽的嘗試。三位老師在參加完將軍墓主題閱讀研討會之後進行了語文主題閱讀公開課研究，取得了較好的成績。

4、組織學生參加作文競賽。主要參加《國中生學習報》組織的雛鳳杯作文競賽。各語文老師通過初賽選拔，精選了50餘篇作文參加省級比賽。

5、上好課外閱讀課，尤其是引導學生要閱讀名著。本學期，各語文老師側重了名著閱讀原著活動。開展各種課外活動，提高學生學習興趣。我們堅持每大周兩節閱讀課的制度。學生在閱讀課上閱讀了好多課外書籍增長了見識，提高了學生的閱讀能力。

6、工作中的不足。主要是“目標導引下的互助合作學習”模式和實施研究還不深入，對新教育推進工作研究還不透徹，工作開展還不夠積極。

中學教研月工作總結篇6

一學期的工作，在教育局的正確領導下，在進修學校及相關業務部門的精心指導下，經過全體教師的努力，圓滿完成了學期初制定的工作任務，學校的教學教研工作取得了一定的成績，為了在今後的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：

一、取得的成績

（一）強化了教學工作的過程管理

本學期教務處嚴格依據《教師教學工作考核細則》，以教師的備課、上課、作業批改、學生的水平測試、教學材料的整理、教學態度等所有教師教學工作內容進行了嚴格的督促檢查和考核評估，學校本學期進行大型教學工作檢查四次，包括教案、聽課筆記、學生作業、教師業務學習及教研組常規工作。通過對教師教學工作的嚴格檢查評估，從而使學校教學工作形成了高效有序的執行機制。

（二）加強了教學工作的內涵建設與研究工作

1、加強了教法與學法的研究工作

為了提高課堂教學效率，本學期教務處主管教學領導，不斷深入教研組及課堂調研指導經常組織教師研究適合本校校情的教法與學法。為了充分掌握第一手材料，學校分教師和學生兩個層面進行了教情與學情調查。任課教師通過調查掌握的資訊材料，認真分析自己在本學科教法及學法指導上存在的問題，然後在課堂教學中通過不斷學習實踐，逐步優化自己的教法與學法指導。在不斷實踐的基礎上，教

師通過專題論壇的形式，提出自己在教學實踐中和學法研究工作上取得的成績，存在的不足和今後努力的方向。通過專題論壇，教師在教法與學法的研究工作上，得到了互補、互惠的效果。

本學期教法及學法研究工作雖然沒有取得突破性進展，但為我們今後對此項工作的研究奠定了堅實的基礎。

2、課堂教學認真落實，整合“三維目標”

為打造高效課堂，本學期要求任課教師“三維目標”的確定愛普生明確具體，要求教師在備課和上課過程中，要充分根據課標的要求，教師的特點及基本學情確定三維目標，並在教學過程中認真實施，從而一改過去教師三維目標照搬參考書，不考慮實際的做法。

3、強化預習環節，提高預習質量

在檢查指導教學工作過程中發現，有些任課教師對學生的課外預習要求不嚴格，不注重預習的質和量，所以致使課堂教學質量的提高受到了一定的阻礙。本學期，我們要求教師佈置學生預習內容要適量、適度、具體，並要按學生的不同學習層次佈置相應的預習內容，這樣，提高了預習的實效性。

4、學生作業的佈置與批改

本學期我們要求教師，佈置作業要講究科學性和層次性，要求任課教師要根據學生學習的不同層次佈置不同層次的作業，在批改作業過程中要注重等級評價及激勵性語言，以激發學差生完成作業的積極性。

（三）加強樣本教研工作，提高課堂教學質量

本學期學校校本教研工作本著發現問題解決問題，提高教學質量為宗旨，豐富了校本教研工作的內容，加大了校本教研工作的數量，為提高課堂教學質量奠定了基礎。

本學期學校主管教學領導，在對教學工作檢查、指導、調研過程中，認真梳理歸納教學中存在的校本問題。本學期學校大型主題教研八次，組級教研平均三次以上，從而提高了教研工作的針對性和實效性。

（四）加強教師業務學習和互相學習工作

提高教師綜合素質為提高教師的教育教學能力，本學期我們以教師崗位大練兵為依託，加強了教師的業務學習工作，我校的教師業務學習分集中學習和自學兩種形式進行。集中學習利用每週二和週四下班前四十五分鐘組織教師進行集中學習，並要求教師寫好學習筆記和心得體會。除此之外，我們注重了教師間互相聽課學習活動，要求教師每學期聽課不能少於16節。以通過教師間互相聽課議課活動，從而達到了教師間互相提高，相互促進的作用。

（五）加強了對薄弱學科教學工作的檢查指導力度

本學期，學校主管教學領導經常深入到教學第一線檢查指導薄弱學科教學工作。在檢查指導過程中，幫助任課教師不斷髮現問題，幫助任課教師逐漸解決教學中存在的問題，從而為薄弱學科提高課堂教學質量奠定了基礎。

（六）充分發揮了骨幹教師的幫帶作用

本學期各科骨幹教師都與本學科的任課教師結成了一幫一的對骨幹教師幫帶工作做到了計劃可行，指導得力，效果明顯，在教育教學工作中骨幹真正趕到了示範引領作用。

（七）充分發揮教研組職能，提高研科訓工作質量

本學期務教研組以組長為核心，把教研組確立為教學，業務學習，科研團隊。學校教務處緊緊圍繞新課改的精神，根據學校專任教師師資情況，以教研組任課教師為團隊，組織引導教師深入研究教學，加強業務學習，並適時適機地舉行大型研修活動。在此基礎上，各教研組依託參與縣級科研課題研究和市級科研課研究的科研骨幹力量，不斷強化科研工作在教學工作中的指導和引領作用，從而初步形成了“研科訓”一體的共同促進、共同提高的工作模式。

二、存在的問題

1、部分教師至今為止對新課標還沒有完全掌握。

2、部分教師課堂教學能力偏低，教學方法老套。

3、極少數教師對自身的業務學習工作重視不夠。有靠老本吃飯的思想。

4、級少數教師教學工作態度有待於端正。

三、下一步工作基本打算

1、進一步加強教師的政治業務學習工作，加強教師對教學工作的責任感和使命感。

2、加強教師的教法研究工作。下學期準備通過組織教師觀看名優教師上課實錄，上移植課，組織重點學科進行同課異構賽課活動，推動教師對的研究工作。

3、進一步加強教務處對教學工作的檢查指導等力度。一學期的教學教研工作取得的成績是顯著的，但我們更不能忽視工作中存在的問題。在今後的工作中，我們會根據具體的校情，刻苦工作，不斷創新，為使我校教學工作再登親臺階而不斷努力奮鬥。