語文聯誼校的教研活動總結

3月18日，由我校牽頭組織的聯誼校教研活動如期舉行，其中語文教研活動在我校進行。

來自上莊、人和、黃山等七個學校的七年級、八年級語文教師對此次教研活動非常重視，作了精心準備，就單元整體處理提出了很好的建議和意見。

老師們一致認識到：

一、新教材富有時代氣息。相當多的課文表現了新時代新生活新觀念，如《十三歲的際 遇》，寫一個剛剛從中學走進北大的少女對未來的憧憬，對創造的渴望。

2．新教材富有文化內涵。5個單元30篇課文，從不同側面表現了社會生活，組成了一個文化長廊，學生學習這30篇課文，尤如行走在這條文化長廊裡，文化景觀，美不勝收。

3．新教材加強了思想人文教育。語文教材永遠是進行思想人文教育的材料，但這種教育是潛移默化的，而不是生搬硬套。我們安排革命生活單元，在優美的語言文字裡，使學生了解戰火紛飛的歲月，明白現在幸福生活的來之不易。其他單元，通過一篇篇課文的學習，使學生熱愛父母、尊敬老師，熱愛生命、珍惜幸福，熱愛自然、崇尚科學。

4．新教材貼近學生生活實際。這些新選課文中，有寫母子情、父子情、師生情、母校情，有寫春夏秋冬四季更替，有寫花鳥，有寫生命、幸福、美醜，有寫天文、地理、數字，有寫音樂、舞蹈、看戲，它們都是學生所十分熟悉的，學習這些課文，自然使學生在語文能力與生活認識上取得雙豐收。

因此在進行這些現代文單元的教學，要注意以下幾方面的問題。

1．注意每篇課文所在單元的學習重點。

2．注重整體把握，防止肢解課文。

3．避免空洞的教學，明確教學目標，落到實處。

4．要注意語言的學習。

5．少灌輸，少訓練，注重讓學生討論、發現、創新。

6．注意教科書與自讀課本之間的聯絡。

7．密切聯絡生活實際，注重課內外聯絡。

在暢談對教材單元整體處理後，教師們又從五個單元中選取了《理想》《爸爸的話兒落了》《最後一課》《偉大的悲劇》《珍珠鳥》等課文進行了說課。

總之，此次教研活動加強了城鄉學校與教學的聯絡，教師們取長補短，互通了有無，很受歡迎。