心理健康教學實踐總結

心理健康教育對我來說是一門全新的課程，如何進行實踐更是十分陌生。是好奇心驅使我填報參加了本次的培訓活動。當然本人的初衷也想從中學到一些心理學的知識，以便指導自己今後的教學實踐，同時也想跨學科從中汲取一些有益與語文教學的東西。

本次分組我組的人氣最旺，由6人增加到8人，有教語文的，有教數學、英語的，有教美術社政的，我們在一起學習一直很開心，工作時間也很認真。通過一週的學習、聽課、評課、討論交流，本人感覺收穫不少。

首先，深刻認識到了心理健康教育的重要意義，意識到當今學校開設這門課程非常必要，它能更好地幫助引導中學生的心理走向健康發展的道路。

本次小組包括指導師所開的課有控制情緒的。有學會感恩的，有指導人際溝通的，有培養自信心的，內容豐富，形式多樣;課題針對性強，現實意義大，學生喜歡，別說對學生，就是對本人自己，也起到了一定的教育和啟發促進的作用。

在本次活動中，我也體會到了中學教學中學科互相滲透的必要意義。一週的學習、討論、聽課、上課、評課，我發現了不少東西可以為我語文教學所利用，比如課前的小遊戲，互動活動，典型的情景故事等等。也發現了不少內容可以當做主題班會來上，這對班級學生的管理以及思想教育大有好處。還有，從不同學科的老師身上得到了不少優點與長處，獲得了一些教育教學上的啟迪。

總之，參加這項培訓，在思想認識和教學實踐上獲得雙豐收。