七上學期班主任工作總結通用7篇

想要提升自己的工作能力，我們就要養成寫工作總結的習慣，工作結束之後最重要的事情之一就是寫符合自己實際情況的工作總結，下面是本站小編為您分享的七上學期班主任工作總結通用7篇，感謝您的參閱。

七上學期班主任工作總結篇1

回顧一學期的工作情況，我以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，自己在思想政治素質、專業知識上都有所收穫。我規範行為，從嚴要求自己俗話說“沒有規矩，不成方圓”。一學期來，我能夠嚴格遵守幼兒園的各項規章制度。平時做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對於幼兒園佈置的任務能夠及時完成。現將一學期的個人工作作如下總結。

一、本班情況總結

本班共有幼兒51名，男孩28名，女孩23名。其中有11名是新入園的幼兒，3名是中班幼兒直升大大班。經過一學期的大大班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。幼兒的自理能力有了較大的提高，都能自己用筷子進餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時，剩飯、挑食現象也有了明顯改觀。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進，如陳亮、李家欽、陳志怡、蘇曉銳等吃飯時經常東張西望，吃得飯菜都發涼，需要都是不斷督促、提醒。陳亮、李家欽吃飯時經常講話，本學期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養成良好的`進步習慣。一學期來，幼兒在進餐、上廁所、喝水、洗手、抹嘴巴、整理書包、疊衣服等方面都有了一個質的進步。

二、教育教學工作

1、認真備課，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我們每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。

2、認真上好每一節課，讓幼兒充分感覺課堂的快樂課程設計好了之後，要展現給幼兒，我盡力地做到讓幼兒投入到課堂上來，這個學期我們的教材《階梯閱讀》動畫精彩，吸引了幼兒的眼球，每個幼兒都能理解故事，並能有完整的語句來複述故事，從中他們感到讀故事書的樂趣。

3、細緻、認真地觀察幼兒的特殊表現，引導幼兒融洽相處

每一個幼兒都有自己的特性，在做每一件事情的時候，幼兒都會為自己爭奪第一的事情感到不和諧。例如排隊上廁所、喝水、做操、用餐??每聽到他們說:“老師，他插隊。老師，他推我??”首先我會對他們說，我們是在一個集體裡學習和生活，我們要學會尊重別人，學會愛護別人，學會互相謙讓。逐漸地，一學期時間，他們現在都能說:“你是我的好朋友，你先來。”

三、環境創設

環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾佈置，並有針對性地做環境佈置。我想班上的每一個幼兒都可以互相提醒，於是在牆上貼上“今天你進步了嗎?”在教室門口提醒幼兒每天進步一點點。一學期來，幼兒形成了一種團結的凝聚力，團結精神意識加強了，

四、組織大型戶外活動

1、亞太老師每週四來園帶幼兒上體育課。男老師一直是幼兒最受歡迎的老師，我們本學期的體育老師叫蘋果，只要他一來到操場，小朋友就會很高興，在體育課裡，幼兒盡情地投入遊戲，從中我們看到了幼兒的快樂和陽光，心感安慰。

2、固定時間組織幼兒進行戶外活動。本學期，我們鼓勵幼兒自帶籃球回園進行拍球、運球、投球和球操的練習。

我們大大一班每逢週一、週三都要進行戶外的晨運，小朋友的身體素質得到了很大的提高，除此之外，他們克服了某些心理障礙。在開展晨運不久，我發現伍世煜小朋友不敢玩跨欄遊戲。我問他為什麼，他只是吱吱唔唔地說不想玩，後來深入瞭解時，其實他是怕摔跤。於是我想了一個辦法，那就是我要拉著他的手和他一起玩跨欄，一開始，他不願意，接著我就故意說一些看扁他的話，果然沒出乎我所料，他不服輸，於是答應了我一起玩，我故意跑慢了，他贏了，還說老師是烏龜。我心裡挺開心的，因為只要幼兒開心，我是什麼都不重要。在戶外活動裡，我發現了班上幼兒學會了運球、投球、跳繩??我心裡真的很安慰。

3、開展親子開放日活動

為了讓家長對幼兒在園學習、遊戲等各方面有整體上的瞭解，我園開展了親子開放日。在活動的當天，幼兒和家長一起體會了課堂的樂趣，戶外活動的快樂。我們班安排了在舞蹈室上蒙氏數學，在操場上體育課，每一個幼兒都特別地開心和活潑，家長們對這次活動都感到滿意，並向我們提出了寶貴的意見和建議。

五、保育工作

(一)、常規教育方面

我們加強了對幼兒進行個人的衛生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒飯前便後洗手。平時勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個人衛生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時我們對幼兒也進行節假日期間的安全、衛生教育，讓幼兒儘量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。

(二)、保健教育

在幼兒開展活動中，我不忘對幼兒進行勞動教育，培養幼兒愛勞動的習慣。首先我們培養幼兒的自我服務能力，如穿衣服、繫鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，大部分幼兒也能自己繫鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，增強了幼兒的環保意識。

六、家長工作

開學伊始，我們以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面瞭解幼兒的一些側面。本學期更加註重了和家長的溝通，通過家訪和利用幼兒入離園時與家長交談及家園聯絡手冊，及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園活動，讓家長參與到活動中來，如:半日開放家長觀摩活動、親子活動等等。同時，為了讓家長了解幼兒的學習情況，我們還定期將教學進度以校訊通的方式告之家長，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給

了我們許多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進幼兒的發展。

七上學期班主任工作總結篇2

一、班級工作中自認為成功或創新的做法：

1、輿論是行動的嚮導，思想是行動的指南。加強思想教育，提高思想認識，轉變學習觀念，促進學生行動。

2、規範管理制度，細化管理舉措。班主任為主導，行為模範；班委會抓落實，樹立榜樣；齊抓共管，全班上下一盤棋。

3、加強班級文化建設，增強班級凝聚力和集體榮譽感，形成人人為班級做貢獻，爭當學習先進個人，爭做德育禮儀標兵。

4、加強談心教育，疏導學生心理，規劃美好人生，促進健康成長。勤於觀察，善於發現，防範於未然，。

5、加強校規校紀學習，民主制定班級管理規定，明確行為規範，嚴格依法治班。

6、加強科任教師之間的團結協作，溝通交流，達成共識。發現問題，及時解決，跟進督導，做好善後工作。

二、班級工作中需要進一步完善的地方：

1、進一步加強思想道德建設，豐富班級文化，用文化凝心聚力，靠學思富腦修身。

2、進一步規範班級管理制度，科學管理，規範行為，嚴抓落實，提高執行力。

3、加強班級班風學風建設，建設良好的班級創優爭先氛圍，形成你追我趕的學習潮流。

4、加強家校溝通交流，達成共識，家校聯合，共促學生健康成長。

5、進一步協調班級科任教師之間的溝通交流，團結協作；積極引導班委會和學生之間的交流，達成理解和信任；促進教師和學生之間的溝通交流，樹立“親其師，信其道”的思想認識。

6、成立班級協調委員會，設立班級心理疏導聯絡員，加強人文關懷，注重心理疏導。

7、加強衛生工作和午晚休紀律建設；規範三操管理，提高自主學習課的質量和水平，為安心學習保駕護航。

8、樹立時間觀念，規範課間行為；杜絕“三閒”，嚴打越線；防微杜漸，做好善後。

三、期會考試前班級工作要點及具體措施：

1、加強考後思想教育，引導學生面對現實，正確對待成績。放下包袱，減輕壓力。

2、家校聯合，引導學生理智分析試卷，認真反思，總結經驗，吸取教訓，積極借鑑優秀同學的學習方法和技巧。

3、指導學生設定切實的目標，制訂可行的計劃，督促其認真踐行。

4、教師團結協作，幫助學生樹立學習信心，堅定學習信念，提高學習效率，書寫光輝前程。

5、加強紀律建設，規範思想認識，樹立時間觀念，杜絕“三閒”，防微杜漸，嚴打越線。

6、加強學法指導，規範學習行為，立足學情，因材施教，不放棄一個學生。

7、加強學習小組建設，發揮模範小組的榜樣作用，提高學習的主動性和積極性。

8、加強值日班長制度建設，規範課間行為，強化課堂管理，向課堂要效益。樹立自主學習的榜樣，提高自習效率，向自習要成績。

七上學期班主任工作總結篇3

在學校領導提出的會考目標的督促下，結合本校實際，我制定了數學學科初20xx級，初20xx級的會考目標，同時制定了“個人責任制”和完成目標的具體措施。圍繞這些計劃，我認真分析學生的現狀，群策群力，團結協作，積極努力，出色地完成了初20xx級數學教學任務，取得了較優異的成績，贏得了一定的社會效益;同時初20xx級的數學教學正在按計劃有步驟的進行，同學們學習數學的熱情正在日益高漲，相信明年會考時有一個較好的收穫。

針對我校學生基礎普遍校差，厭學情緒範圍廣，全面抓基礎教育又不利於會考，因此我對20xx級學生採用了分層教育方式，以點帶面，循序漸進，讓優生變為尖子生，讓中等生變為優生，讓討厭數學的學生變為喜歡數學的學生，為達到此目標，我在教學任務完成後，利用課餘時間採用分批分層次方式輔導，取得了明顯成效，於20xx年會考中，數學上a+級有4人，上a級有20人，為同學們取得全科總分的好成績打下了良好的基礎，為學校爭得了榮譽。

然而初20xx級兩個班的數學水平堪稱擔憂，該年級從七年級到九年級，數學教師換了4至5人，每個教師的教學方式又不相同，致使絕大部分學生數學水平極差，很多基礎知識一巧不通，厭學群體廣泛，接手時摸底測試只有5人及格，將近一半的學生只能對選擇題感興趣，對稍有點難度的題那就根本沒有辦法了;另有近三分之一的學生想學好，但苦於基礎薄弱，又沒有較好的學習方法，急功近利，結果對知識掌握得一點都不牢固，也正是這部分學生才是我要抓的主體，但在短期內是沒有明顯成效的，只能多給予鼓勵，儘可能給他們學得好的信心，循序漸進地引導他們採用正確的學習方法，相信通過明年的總複習後會取得令人滿意的成績。

初20xx級學生數學水平兩極分化相當嚴重，從目前看同學們都能接受我的教學方式，很多同學對數學有明顯的認知態度，從牴觸到試學再到感興趣，從感興趣到喜歡再到鑽研的同學越來越多，但就第二階層的同學人數較少，如何把範圍擴大，也是我今後要快速思考和解決的問題。基於此現狀我會借鑑對上屆的有效方法教學，讓同學們看到希望，讓同學們在每次測試中能感受喜悅。

我把學生分成三個層次，並確定了工作的重點和工作措施：優等生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導。優等生只有2---3人，以喻川江、楊超為代表，有較好的思維習慣和思維方法，上課前我把問題佈置給他們，讓他們自己先研究，以提高他們自己解決問題的能力，上課時採用討論式教學，讓他們舒展見解，然後我再總結，歸納並進行深化，類比和提高，從高、嚴、難要求他們。中等生是個小群體，約10人，以劉茜茜、溫麗淋為代表，在面對目前的應試教育中，上課時主要以他們為主，力求在課堂上消化所有的知識點，作業的練習題以a，b級為主，通過強化訓練，實現普遍提高，再適當拓展到c級難度題。對於學困生這個大群體，在短期內不能有大幅度的進步，只能是想方設法讓他們對數學感興趣，再發展到喜歡數學，對個別想學好的同學進行單獨輔導，能抓一個算一個，鼓勵他們多學基礎知識，以佈置a級練習題為主，力保他們在上課時不影響他人學習，力求使他們每節課有事可做，每節課都有收穫以此來調動他們的學習積極性。

數學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通，比如給學生及時的輔導，給注意力不集中的學生裝及時的提醒，給有新穎的解法的學生及時表揚等等。強化練習，講評結合，措施再得力，改錯是關鍵。數學的提高在於綜合知識的應用，學生是主體，但我的引導又極為關鍵，為此我只有不斷地“充電”才能給學生滿意的答卷，在這方面我還做得不夠，還必須深鑽教材，多向前輩和同行請教以完善自我。

xx級會考已成歷史，xx級會考任重道遠，在今後的教學工作中，我要不斷探索新形勢，新特徵，不斷努力工作來回報學校領導對我的信任，讓學生滿意，讓家長放心。

七上學期班主任工作總結篇4

一、概述

這的工作是緊張的，但又不失樂趣，緊張的工作更加讓我在幼兒工作中努力，跟是無壓力的，有時候緊張的工作也被化解，這學期的工作我圓滿的完成教學管理內容，對於我們園內的情況我加深了了解，平時在工作之中更多的是對工作的態度，和跟孩子相處的過程。

一學期來我每天按時上班，從沒出現過教學上的問題，較好的完成的對孩子的教育，一學期來我按時向園長彙報工作，定期的跟每個小孩的家長溝通，對於園內的每一個孩子，的情況做好記錄，隨時的反饋到園內，隨時反饋給家長，工作中我從不打馬虎，對於孩子本應該就是要做到細緻，我一直聽從園內的安排，做好的和方面的工資，跟措施，特別是對於孩子，我作為班主任是首要的管理責任。

再一個就是孩子的情況，每週日我會做一個小小的總結，對每個孩子在近一週來的表現，跟一些問題，我及時的上報，做好記錄，這些工作是為了在每個月的彙報做準備，孩子的學習情況是要了解的，總是要不斷的跟進每一個孩子，每一件小小事，定期的觀察，還是能發現孩子們的進步，孩子的學習任課老師是關鍵，我一般都會向任課老師瞭解這些，這是最直接的，對學習上的事情作為班主任我是要做好充足的準備的。

二、關注孩子的動態

學期的工作中部分孩子是放不開的，我觀察到對於這個新的環境不能夠快速適應，在這個學期中我很關注這些問題，我會採取很多措施解決，幼兒園是很多孩子的生活學習環境，很多的時候會出現一些矛盾，孩子大多是不懂事的，發生一些小打小鬧也屬於正常，在這個學期的工作中也是出現這樣的情況，需要老師及時的發現作出調解。

孩子們學習的環境是要做大安全的，我很重視，這個學期花了大量的精力在排查園內的安全隱患，這些工作我做的很足。

工作不足也有，在今後還需改進，為孩子們成長繼續努力。

七上學期班主任工作總結篇5

時間總是不知疲倦地演奏著，在這個學期裡裡，我擔任了國小一年級的班主任。在這一學期裡面，我和班級的孩子們都踏實努力地做著我們各自應該做好的事，有耕耘，也有收穫。現將這一學期的班主任工作做一下總結和整理，為未來更好地工作做一個指引。

一、重視培養行為習慣行為習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的關鍵時期。培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。一個班級能夠構成良好的班風，學生在各方面都將得到提升。對於這一點，我一直在努力中。我根據一年級孩子的興趣特點，採用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。孩子們的提高是巨大的，預備鈴一響就能安靜地坐在教室裡，做好準備工作，等老師來上課。自習課上也能自主完成作業或是閱讀課外書，寫字的態度也更加端正了。

二、安全教育常抓不懈。學校的安全教育工作是重中之重，除了每天的晨會課，班隊課也會給孩子講述安全教育知識。疫情期間帶孩子們參加在校防疫培訓，學習正確的學習、人際交往以及用餐禮儀。每天放學後及時消灑教室，做好班級衛生安全工作。

三、表揚孩子。對於一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時的交流中我會把他們最近好的表現告訴他們，並進行表揚，並以此激勵學生繼續努力。和家長的溝通中也會聽家長說起，孩子在受表揚後那幾天的表現會特別好，學習更有熱情。班裡多數同學都是這樣，在老師的表揚下學習表現會變好，上進心變強。但是，這一方法週期性強，易反覆，針對每一種孩子的特點，還需要不斷地探索適合每一個人的方法。

四、重視後進生轉化工作。對於後進生，不歧視他們，善於發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步完善自我。我班有幾個後進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業不交，課堂紀律也不能很好的遵守。對於這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注重發現他們身上的閃光點，多鼓勵他們，課後進行個別輔導，對於每一點進步，都及時予以鼓勵，培養他的自信心。

五、加強與家長間的交流。良好的學習習慣需要家庭學校共同努力，我常常會通過網路平臺與家長們交流。把學生在校的情況告訴家長，同時也瞭解孩子在家的情況。家長們也會配合，共同促進孩子的進步。

從而，有效地發揮家校合作的橋樑作用。我在班主任的班級管理工作上還有許多不足，如差生的轉化上還不夠細緻；班級常規管理上還不夠健全；各種習慣還需要鞏固。以後我將全力以赴繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面地發展，把各項工作做得有聲有色。

七上學期班主任工作總結篇6

忙碌而又充實的第二學期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發現,密密麻麻大大小小,我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結一下,梳理一番。

一、本學期完成的主要工作:

1、積極配合學校、年紀做好教學改革工作,認真執行兩課型六環節的教學模式,做好學生的板演訓練工作。

2、加強對學生的思想教育,培養學生良好的道德品質,努力培養合格人才。

為了配合學校團支部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的.活動。上好每一節主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行鍼對性的教育。

3、加強班級管理,培養優良的學風、班風。

八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段,隨著課時和知識複雜程度的加重,很容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期裡,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力。

4、積極抓好後進生的轉化工作。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面,我作為班主任及時對後進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處,使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。

5、做好和家長聯絡的工作。

第一次月考之後,根據年級的安排,我加強了和學生家長的聯絡,讓家長及時瞭解了學校和學生的情況。同時班主任也瞭解了學生在家的情況、學生的家庭情況。

6、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關係到學生的人身安全,關係到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經常提醒學生注意,不能有絲毫的放鬆。

7、積極做好課間操、上好每一節體育課,增強學生的體質,提高學生的學習效率。

8、積極主動地和各科教師聯絡,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係,在處理師生矛盾時,儘量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

二、工作中的不足:

1、班風學風雖然大有改進,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強。

2、後進學生轉化工作效果有待提高,轉化學生數較少,轉化的程度也不盡人意。

3、個別班幹部的工作能力不強,組織能力弱,雖經幫助與輔導,但仍需進一步培養。

三、下一步的整改措施:

1、認真學習先進的班級管理經驗,向其他優秀的班主任學習。

2、進一步狠抓班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業、課堂表現等方面著手,努力提高各學科的成績。

5、努力提高班幹部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結、務實的班集體。

6、進一步開展後進學生轉化工作,擴大前一學期的轉化成果,為學生後續的學習生活打下良好的基礎。

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七上學期班主任工作總結篇7

緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務，這學期我擔任xx班班主任工作。x年x班共有學生xx人。從學生的學習狀況來看處於兩極分化狀態，有十多名學困生。雖然班級的情況比較複雜但從學生以及家長反饋的資訊來看，收到了一定的成效，現將本學期的工作做如下總結:

一、 抓好班幹部隊伍的建設和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班幹部決定的。班幹部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的小助手。"所以只有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。有了這一支同學信賴的小幹部，很多的事都可以替班主任分擔。做為班主任的我，在平時，多對他們加強引導培養，每個月都要召開一次小幹部會議，指出他們在工作上存在的問題，教給他們工作的方法，放手讓他們去幹。同時樹立他們的威信，這樣一來，提高了他們工作的積極性，而能力也逐步培養起來了。

二、培養學生文明禮儀的習慣。

即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範,衣著整潔,每週一穿校服，每天必須佩戴好紅領巾，由班幹部督促檢查，結合學校大隊部評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷湧現。比如：我班的陳曉銳在下午路隊放學時，他在校道上撿到一張國小生公交車卡，第二天早早的來校把公交車卡交給了班長，班長轉交給政教處大隊部。再比如在20xx年1月6日早上，廖學遠在校外小賣部的門前撿到26元錢，立即交給值班老師柳紅蓮老師，柳老師轉交給了我。雖然是一件不起眼的小事，但是對他們來說是一件了不起的大事。他們這種拾金不昧的精神是可貴的，我及時利用班會課對此事進行教育並表揚了他們。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈裡已經發出美的萌芽。

三、用信任去鼓舞學生。

即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次,我班的李文傑同學沒有完成家庭作業,我主動的找他問他為什麼沒交作業，他告訴我說忘在家裡了，那我就提議他下午把完成的作業帶來。結果下午他仍然還是沒有帶來。仔細一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對於他沒有完成的懲罰較為嚴重，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況，我並沒有大發雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重;其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行為。

經過這番教育，他在班裡不寫作業現象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎麼去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今後的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

四、注重學生的安全教育。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還採取了許多安全措施：我每天到校後都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態。

五、加強與家長之間的聯絡，共同教育好學生。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯絡，取得家長協助，才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多，平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習懶惰的同學更要家長共同管教。可是，從目前的效果來看，還是很不理想。

回顧這學期的班級管理工作，有閃光點，但同時也存在著諸多的缺點和不足之處。