聽寫大賽活動總結6篇

活動總結可以幫助制定長期戰略計劃和目標，，在活動總結中，我們明確了溝通不暢可能導致誤解的風險，下面是本站小編為您分享的聽寫大賽活動總結6篇，感謝您的參閱。

聽寫大賽活動總結篇1

為了傳承和弘揚中華民族文化瑰寶，進一步激發學生熱愛祖國的語言文字，規範同學們正確書寫漢字，4月6日下午，西柳國小舉行了主題為“寫好方塊字，傳承中華優秀文化”的漢字聽寫比賽活動。

活動前，各班主任老師在班內進行漢字識記方法指導，聽寫比賽，佈置書寫作業，開展《弟子規》、《論語》誦讀活動，積極創設喜愛祖國語言文字的氛圍。決賽當天，全校四、五、六年級共36名同學分別參加了年組決賽。

漢字聽寫比賽所考生字詞既有課內又有課外拓展，一些熱愛讀書的同學脫穎而出，最後六年4班於鶴芳寧、六年3班範思琪，六年1班丁旭增分別獲得六年組第一、二、三名；五年1班李卓旋、五年5班張夢倪、五年2班曹蕊分別獲得五年組一、二、三名；四年3班謝美琳、田澤萌四年1班喬士源分別獲得四年組一、二、三名。

西柳國小副校長表示：開展漢字聽寫大賽的目的是培養學生學習祖國文字興趣，引導學生正確識記漢字，掌握漢字音形義，規範書寫漢字，更好地傳承和發揚中華文明。一次比賽的勝負說明不了什麼，不是活動的終結，學校將通過開展書法、朗誦、講故事等活動，促進孩子們加深對祖國文字的熱愛，讓孩子們在聽說讀寫等各項活動中提高語文的綜合素養，獲得文化沉澱，將熱愛祖國文字的情感深深的根植在學生幼小的心靈。

聽寫大賽活動總結篇2

為進一步加強中華優秀傳統文化教育，向全社會倡導強化書寫漢字，保護漢字的意識，深入開展漢字聽寫推廣活動，在廣大中國小生中倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀面向全體學生，培養學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養，增進學生學習語文的興趣。在廣大學生中倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。本次聽寫大賽的主要目的有一下幾點：

1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。

2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規範地書寫漢字。

3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。

4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

以年級為單位組織，每班通過班級預賽選取3名優秀學生參賽，統一在學校華稚樓會議室進行現場比賽，最終評選出一等獎名，二等獎名，三等獎名。大賽上，一個個小選手屏氣凝神，認真思考，奮筆疾書，表現出對聽寫比賽的濃厚興趣，也有一些平時裡表現優異的學生不時抓耳撓腮，皺起眉頭，在寫字板上試寫，估計是聽寫出現了小麻煩。

本次比賽要求嚴格訓練，精心準備，掀起認真訓練書寫基本功、弘揚中華經典文化的熱潮。本次聽寫大賽在一年級語文組老師的共同努力下取得了圓滿成功，帶動了我年級學生聽寫漢字的熱情，增進了學生學習語文的興趣，繼承和發揚了中華民族優良文化、弘揚中華民族精神，培養了學生熱愛中國文化的價值觀和熱愛祖國的精神。不足之處舉辦形式較為單一，單場單淘汰制有失公平。

每次活動都有優點和不足，在以後的各項活動舉辦中，我們將再接再厲，努力克服不足，接受批評指導。爭取將各項活動更完美，更出色的完成。

聽寫大賽活動總結篇3

為進一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，促進規範用字、規範書寫，激發廣大師生對漢字書寫的興趣，提高學生學習語文知識的積極性。引導學生正確識記漢字，掌握漢字詞的識記方法，提高規範使用漢字的意識和能力。參考縣級比賽活動要求，舉辦了此次xx一中20xx年漢字聽寫大賽。

本次比賽內容以語文基礎字詞為主，包括各年級教材中涉及的相關詞彙，以語文課本中出現過的字、詞為主，以及四大名著經典文學著作為輔。然後選取50道漢字聽寫題，按順序由監考教師進行聽寫比賽，時限為45分鐘。本次活動在學校領導大力支援和全體師生的積極參與下，圓滿落下帷幕。現將比賽活動情況總結如下：

一、好的方面：

師生積極準備，學生踴躍參與。各班根據學校要求進行了班級初選，並在賽前根據比賽專案對參賽選手做了相應的指導訓練。參賽同學在比賽過程中態度端正，一絲不苟、認真作答，基本能做到書寫行筆規範，卷面整潔，字跡工整。從中體現了同學們對規範漢字書寫的認識，對集體榮譽的重視，對民族文化的熱愛。

二、存在的問題：

在活動中我們也發現了一些問題。

第一，表現在漢字書寫方面：丟筆畫，合併筆畫，筆畫錯誤，使用別字，卷面勾畫、塗抹等情況都多少存在。

第二，詞語積累方面：我們同學的詞彙量太少，大多數同學積累的內容僅限於課本，遇到課外的詞彙就寫不出來。

第三，對於四大名著詞彙量掌握程度不是很好。

第四，由於舉辦此次活動時間比較倉促，學生準備不是很充分。

三、幾點建議

以上問題的出現突顯了我們語文教學中的疏漏，同時也為我們今後的語文教學提供了契機。

建議語文教師在今後的語文教學中：

一要重視寫字教學，引導學生細心觀察漢字的結構、筆畫等，掌握漢字的音形義，用多種方法幫助記憶漢字，正確書寫，激發學生識字寫字的興趣，多加練習，提高書寫正確率。

二要注重培養學生良好的書寫習慣，嚴格要求，幫助學生養成規範書寫、保持書面整潔的好習慣。

三要鼓勵學生多進行課外閱讀，課外閱讀不僅能增加學生詞彙量，還能提高學生的閱讀理解能力，對語文學習來說是非常重要的。

四要對學有餘力的同學提倡多認字、多識記，對所學生字加強組詞練習，加大擴詞量，不要侷限於課文，並且結合詞語意思記憶，避免同音不同字。

以上建議是給教師的建議，同時也是給學生的建議，希望同學們能通過本次活動，認識到自身存在的問題，今後更加重視漢字書寫，多觀察、多思考、多識記、多積累，不斷提高語文素養。

聽寫大賽活動總結篇4

一、指導思想

為豐富校園文化生活，弘揚愛國主義精神，全面推進素質教育的深入開展，進一步加強中華優秀傳統文化教育，在廣大中學生中倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀，培養學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養，增進學生學習語文的興趣。在校委會和少先隊的統一策劃下舉辦了本次聽寫大賽。

二、目的形式：

本次聽寫大賽的主要目的有以下幾點：

1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。

2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能姿勢正確、規範地書寫漢字。

3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。

4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

以年級為單位組織，各班首先在班內通過初賽選拔，選出最優秀的6名參賽同學，實行單場單淘汰，最終評選出一等獎6名，二等獎8名，三等獎14名。

三、成績與不足：

本次聽寫大賽在校委會和教導處的共同努力下取得了圓滿成功，帶動了我校學生聽寫漢字的熱情，增進了我校學生學習語文的興趣，繼承和發揚了中華民族優良文化、弘揚中華民族精神，培養了學生熱愛中國文化的價值觀和熱愛祖國的精神。

不足之處在於以下幾點：

1、各出題老師高估我校學生的實際識記漢字的能力，將提升學生興趣變成了挫傷學生自信。

2、舉辦形式較為單一，單場單淘汰制有失公平。

總結這次活動的得與失，我們將再接再厲，努力爭取將以後各項活動組織得更完美，更出色。

聽寫大賽活動總結篇5

漢字作為中國最寶貴的文化遺產，自發明起，一直沿用至今。為了倡導從小做起、從現在做起，從提高中國小生的漢字書寫能力做起的價值觀；為了向全社會倡導書寫漢字，保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀；為了弘揚中國優秀傳統文化，推進國家語言文字事業的發展，特舉辦老城國小漢字聽寫大賽。現把學校舉辦這次活動總結如下。

一、廣泛宣傳、加強動員

學校領導非常重視此次活動，學校教師大會上要求各班主任向學生家長髮出倡議，動員家長在家和學生一起觀看《中國漢字聽寫大會》。學校教科室通過校本教研組織全體教師觀看節目。

二、活動準備

以此活動為契機，結合學校的實際，發揮語文教研組的學科優勢，在課堂上加強中華民族優秀傳統文化，尤其是博大精深的漢字文化教育。學校教科室立即籌備“漢字聽寫比賽”活動方案。並將方案在全校廣泛宣傳。20xx年10月8日11月10日，一至六年級語文教師在班上選拔參賽選手並對選手進行培訓。

三、活動實施

以“自主識字快樂積累”為主題的漢字聽寫比賽於20xx年11月13日19：0021：00在老城國小多媒體教室開展。

通過此活動，讓教師和學生重新審視手寫漢字的魅力。在教學，尤其是語文教學中，加強文字教學，增加詞彙量和閱讀量，提高學生文字表達、書寫、默寫等方面的能力。力爭達到學生作文語言能力、書寫能力顯著提高的目標。要求學生多閱讀、多檢視字典，更要多練習書法，讓學生字寫得更好。

一個月以來，我校通過組織師生觀看《中國漢字聽寫大會》，並結合主題組織開展的一系列活動，我校全體師生對漢字的瞭解和認知又加深了一層，享受其美和其樂，同時加深的還有對祖國文化的熱愛。

xx國小教科室

20xx年11月14日

聽寫大賽活動總結篇6

一、指導思想，預期效果

為豐富我校大學生的校園文化生活，弘揚愛國主義精神，全面推進素質教育的深入開展，進一步加強中華優秀傳統文化教育，在我校廣大學子中倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀，培養學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的文化素養，增進學生學習漢字的興趣。在校團委、學生會的統一策劃下舉辦了銅陵學院首屆漢字聽寫大賽。此次活動受到了廣大學生及老師的熱烈歡迎和大力支援。在漢字聽寫大賽中，由於同學們積極參加、充分準備，取得了很好的成績。

二、大力宣傳，營造氛圍

組織比賽的相關負責人召集大賽有關人員商討了比賽相關事宜，並公佈了銅陵學院20xx年漢字聽寫大賽複賽、決賽流程。在校園內通過海報、微博等平臺進行活動宣傳、動員，提前給出題目範圍，參賽者努力學習，積極準備，營造濃烈氛圍。

三、活動目的，基本形式：

本次聽寫大賽的`主要目的有以下幾點：

1、通過比賽活動，提高學生學習中華文化的積極性。

2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能姿勢正確、規範地書寫漢字。

3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。

4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

初賽在各個學院進行，由各學院學生會宣傳部部長負責組織，在各學院中選拔最優秀的四名同學進入校級參加複賽。複賽以學院為單位進行評比，由十個學院組成的十支隊伍抽籤分為五組，兩兩角逐，取得分最高的前四組隊伍進入決賽。擠進決賽的四組隊伍分別是數學與計算機學院代表隊、財稅與公共管理學院代表隊、會計學院代表隊、經濟學院代表隊。決賽中四支隊伍相互角逐，以最終得分分出一二三等。

四、表彰激勵，鞏固提高

狀元：財稅與公共管理學院

榜眼：經濟學院

探花：數學與計算機學院

並給獲獎隊伍及表現優秀的個人頒發榮譽證書、贈與獎品，以資鼓勵。

五、活動效果，影響深遠

本次比賽要求嚴格訓練，精心準備，掀起認真訓練書寫基本功、弘揚中華經典文化的熱潮。此次銅陵學院漢字聽寫大賽在校團委和學生會的共同努力下取得了圓滿成功，帶動了我校學生聽寫漢字的熱情，增進了我校學生學習語文的興趣，繼承和發揚了中華民族優良文化，弘揚中華民族精神，培養了學生熱愛中國文化的價值觀和熱愛祖國的精神。通過本次活動，使廣大學生增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學們的課餘生活，給那些喜歡中國漢字的同學提供了一個展示才華的舞臺，不僅規範了廣大學生的漢字書寫，還提高了我校學生的漢字書寫水平。