棋藝室活動總結7篇

通過活動總結的寫作可以記錄我們活動的經驗，活動總結是現在人們時常使用的一種，以下是本站小編精心為您推薦的棋藝室活動總結7篇，供大家參考。

棋藝室活動總結篇1

一、活動背景及活動意義

棋文化是中華民族文化的結晶，至今仍放射出熠熠奇光， 為弘揚棋藝文化，豐富校園文化生活，增加同學們對棋藝的愛好，加強同學之間的交流合作，給同學們一個自我展示的舞臺，特此舉辦本屆棋藝大賽。希望通過這次活動，讓更多同學們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩和睿智；展現同學的邏輯思維能力，提高同學們思考問題的全面性，充分豐富同學們的大學生活。

二、活動細則

時間：xx年11月24日13：00

地點：b301

主辦單位：山東師範大學公管學院團總支

山東師範大學公管學院學生會社團部

協辦單位：山東師範大學公管學院棋樂軒棋社

三、比賽流程

1、 11、12級各班下通知並統計人數，聯絡棋樂軒棋社準備好各類棋具等。本次棋藝大賽由五子棋、中國象棋兩部分組成，採取淘汰制的方法（具體規則見附錄），每名參賽選手限報一項。

2、每十盤棋配一名裁判員，監督比賽，維持場內秩序，記錄比賽結果，在比賽出現專業問題時儘快聯絡裁判長。賽場安排兩人維持秩序，應付突發事件，後勤備用人員二人。選手現場按序號排列,通過序號組合（即1號對2號，3號對4號，依次類推）決定對弈雙方,對弈雙方的勝者晉級下一輪序號組合,依次類推。

附錄一：比賽規則遵循"友誼第一，比賽第二"的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。象棋比賽每侷限時15分鐘（具體時間長短可以視情況而定），比賽人員每步棋限時1分20秒，參賽人員如果超過規定時間就是為自動放棄比賽資格，本局比賽也將判對方獲勝，比賽落棋為定，只有在對方同意的情況下才可以悔棋，每一局比賽每人限悔三次棋，三次一過將再無悔棋權利。對違反比賽規則的人員處以取消比賽資格的懲罰。選手提前15分鐘到場，遲到判負。賽後舉手示意裁判，將棋盤復原後儘快離場，不要逗留。

附錄二：棋手須知

1.瞭解本規則的全部條款、比賽程式和章程以及其他臨時補充規定。出現問題，不得以“不瞭解”作為推諉的藉口。

2.對局時，禁止隨意離座或與任何人交談及參考任何資料，禁止用棋具或藉助紙筆等物對局勢作分析研究。禁止以任何方式干擾對方或分散對方注意力，禁止一切妨礙比賽正常進行的言行。對局進行中如有問題，應在自己走棋的時間內提出（遇對方犯規時例外）。發生爭議時，應當服從裁判，但可保留事後再議的權力。遵守體育競賽紀律，不得相約互讓或議和。

5.對違反上述條款的棋手，可以根據情節輕重，判其犯規直至予以警告、判負、除名等紀律處分。

四、活動預算

1 證書（大）:1.5元每張，共6張

2 證書（小）：1元每張，共10張

合計：19元

>大學生棋藝大賽策劃書5

一、活動背景：

為進一步提升大學生個人素養，同時為廣大象棋愛好者提供一個積極發展自我，充分展示才藝和思維能力的機會，我體育學院09生活部準備舉行一次棋藝展示可以得到交流、溝通，將華夏文明文化發揚廣大，久揚傳統。

當代大學生在單調的生活之餘需要一些文化元素來豐富，充實大學生生活要在當代青年大學生中將華夏文明發揚廣大，千古年來的中國象棋文化承傳至今，必有其精髓之處。充分體現百家爭鳴，百花之放。多元化的詮釋，在充分展現思維偉大的同時，又能實現大學生更好的交流。

二、活動內容：

（1）活動名稱：體育學院棋藝大賽

（2）主辦部門：東北師範大學體育學院09級體育教育系生活部

（3）承辦部門：東北師範大學體育學院

（4）活動時間：10年4月1510年4月28日

（5）活動物件：09教育系全體學生

三、活動程式：

1、活動前期事項安排。

制定活動策劃書。

策劃書交輔導員，學生會審批。

宣傳此次活動的特點、意義以及形式。

進行海報宣傳，對有意者進行報名。

制定分組名系表格。

2、比賽流程

（1）抽號確定對決選手次序，輪空選手直接晉級。

（2）首輪1/2淘汰賽（時間為18、19號）。獲勝選手再次抽號確定再次對決選手。

（3）再次1/2淘汰賽（具體次數根據報名人數再定）。獲勝選手再次抽號確定再次對決選手。

（4）迴圈賽，決出冠亞季軍。

（5）為冠亞季軍頒獎。

（6）比賽結束。

四、比賽規則：

1、首次淘汰賽一對一決戰。

2、中國象棋一局決勝負。

3、中國象棋每步棋的思考時間不能超過60秒，工作人員於15秒時提示，超時兩次除去比賽資格，對手直接晉級。

4、比賽開始5分鐘未進場的選手做棄權處理，對手直接晉級。

5、獲勝選手直接晉級，失敗選手淘汰出局。

6、比賽過程中行為不禮貌的選手除去比賽資格，對手直接晉級。

7、比賽結束，其他選手根據選手表現選出優秀賽手以示獎勵。

8、抽號輪空選手直接晉級。

9、平棋，加賽一場。

10、比賽過程中未經對方允許不許悔棋。悔棋者直接淘汰。

11、活動事項：（極限思維大比拼）

（1）各班班長當場監場，公正裁判，公佈結果。

（2）進行決賽專案比拼。

（3）邀請老師評判，當場公正比賽，公正結果。

（4）對參賽優秀者頒發證書獎勵。

（5）體育學院09教育系同學參加，本著自願原則。

3、時間安排

初賽

10年4月15日中午：12：3014：00

晚上：18：0020：00

決賽

10年4月21日晚上：18：3020：30

具體時間安排如下：

10年4月12日在本院進行活動宣傳。

10年4月13日釋出方案、開始報名。

10年4月17日參賽截止，公佈參賽名單。

10年4月21日初賽、選出入圍選手。

10年4月28日決賽展示、進行頒獎、評比名次。

4、活動規則：

（1）報名方式：

各位選手到各自班班長處報名，由班長將參賽選手名單交生活部。

（2）宣傳：

宣傳部協助出海報，由生活部安排專門人員解說。

（3）評判標準：

嚴格按照規則比賽，不得缺席、中途退賽、未經對方允許不得悔棋

（4）主負責人：樑自豪工作人員：於忠鑫、張博、王建宇、劉大光、幕惠宇、孟凡昌

5活動地點：

初賽、決賽所佔有教室暫未定（由組織部工作人員佈置，維持會場）

五、注意事項：

（1）活動宣傳的圖畫，手繪海報和報名。

（2）向學院租借教室。

（3）我主辦方將為獲獎者頒發證書及獎品。

六、活動要求：

1本次活動舉辦各環節，必須遵紀守法，內容要健康向上，達到主題要求。

2參與者和參加活動成員必須接受活動組織者統一指揮，嚴密組織，分工協作。

3本次活動要求組織者、參與者、協助單位之間相互配合，相互支援，以保證活動各環節順利完成。

4如遇各類突發問題，有關方面應本著相互理解的原則，友好協商解決。

5活動籌備組成員應認真對待自己所承擔的每一項責任和義務，耐心處理面臨的工作問題，做好自己的本職工作，並協助活動籌備組其他部門的工作，主動幫助他們完成應該負責的工作。

6如活動中出現各種自己無法解決的問題，請主動聯絡活動負責人。

棋藝室活動總結篇2

活動物件：

全體社群教職工和學員

活動時間：

3月25日——4月10日

活動地點：

社群學校文體活動室

活動要求：

選手要嚴格遵守比賽紀律，維持現場秩序。

活動具體內容：

本次比賽共有二十名選手參賽，通過抽籤定出第一輪比賽陣局，依次比賽，採取淘汰制，勝者晉級，進入第二輪比賽。第二輪比賽規則為一局定勝負，仍採取淘汰制，定出前五名。前五名迴圈對弈，決出前四名，頒發證書及獎品。比賽過程中，由社群學校老師負責協調比賽中的相關事宜，進行比賽記錄，並按情況安排比賽對陣，並進行後勤服務。本次比賽吸引眾多其他社群學校學員觀戰，同時也有其他社群學員參與到比賽中，象棋比賽圓滿結束。

活動反饋調研：

參賽選手就比賽競爭性並不給予過度的關注，以下棋為主，以樂為目的，友誼第一，賽出了風度，賽出了棋品。就本次比賽，大部分學員認為活動效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，基本上達到了活動的目的，也使他們得到提高和進步。

（1）本次

比賽在比賽前做到社群學校內部學員員之間團結協作，在準備道具和佈置場地過程中都發揮了工作的主動性和積極性，在以後的.工作中還應繼續保持和發揚。

（2）在服務方面，社群學員全心全意為比賽選手考慮，服務周到，盡心做好這方面工作。

（3）在活動舉行過程中，隨機應變，尊重參賽者意見和建議，及時調整活動方案，達到最佳效果。

教訓部分：

（1）比賽之前，就比賽規則沒有做出細緻的說明，在比賽現場也出現比賽規則混淆的狀況，應在以後的工作中重視。

（2）在比賽時間上沒有做好統計，以致一部分學員應時間衝突未能參賽。 象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結束，感謝學員的踴躍參賽。

為了豐富我校師生的課餘生活，培養出積極的精神風貌，在校長室的支援下舉辦了這次的象棋大賽。通過本次活動，展示出了廣大師生的聰明智慧，加強了對中華民族文化的瞭解與熱愛，在棋藝對決中展示自己的沉穩與睿智，同時也讓更多的學生領略國粹的無窮魅力。

在比賽過程中，我們各班級同學之間相互關愛、相互鼓勵，增強了友誼，增進了感情。在各部門的積極密切配合下，比賽的現場環境十分的安靜，圍觀的師生也十分的遵守比賽規則，並沒有大聲的嚷嚷，選手們在那個小小的棋盤上鬥智鬥勇，針鋒相對，裁判員端坐在旁邊一絲不苟的執行自己的職責，充分體現了比賽的公正性。雖然比賽激烈，但是參賽選手就比賽的競爭性並不給予過度的關注，他們都以‘下棋為主，以樂趣為目的，友誼第一，比賽第二’的態度來參加此次象棋大賽，他們賽出了風度，賽出了棋品！

通過本次活動我們得到了如下經驗：

1、本次象棋比賽活動計劃周密，比賽賽制、流程清晰，在比賽期間能夠有條不紊的進行，使得比賽能夠流暢、有序的進行。這就提示了我們在以後的工作和組織活動中，一定要提前做好工作計劃和工作安排，以免出現突發事件不知如何應對，或者比賽不能按計劃進行，延誤比賽進度以及耽誤參賽選手的時間等事件的發生；

2、本次比賽由於各班主任積極配合，宣傳到位，使得比賽當天會

場秩序井然，沒有出現太多的喧鬧聲，並且在抽籤和比賽過程中，參賽選手們能夠保持會場安靜，很好的維持了場內紀律。

3、比賽中，組織人員的比賽職責清晰、認真負責，極大的保證了比賽的順利進行。負責抽籤和維持場內紀律的組織人員能夠相互配合，很好的安頓賽前場內秩序；擺棋和計時的人員也能夠相互配合好，順利的`將此次比賽進行下去。

以後活動應該避免的不足：

1、參賽選手數目還是不足，沒有達到全校全員參與的程度，在以後的活動中要設法加以改進，讓全校廣大師生去不參與到象棋比賽中來，體會其中的樂趣。

2、比賽的獎品形式過於單一，以後的活動中準備的獎品應該是價值不高，但是創意要足，從而可以讓更多的同學對比賽充滿期待，同時也能吸引更多的同學來關注本場比賽。

最後通過此次比賽，我院秉著重在參與的原則，各個比賽段，分別評出了第一名一位，第二名一位，第三名兩位。我相信此次象棋大賽一定給我們校每位選手留下了深刻而又美好的回憶！

以後我校要繼續以象棋教育為特色，發揮好這項國粹的優點，帶動學校文體活動的再繁榮。

棋藝室活動總結篇3

本學期的象棋社團教學工作已經結束，這學期我緊緊圍繞學校的各項要求，以及中國象棋的教學特點，完成了象棋社團的各項工作。現對一學期的工作總結如下：

一、充分發揮中國象棋能發展學生抽象思維的特點培養學生的自

學能力及思維能力。象棋社團的學習主要以學生自學、鍛鍊思維為主，各種形式的對弈都是為學生學會思維作基礎的。正是由於棋類活動的這一特點。我首先將象棋社團分為兩個不同層次的小組：已經有較好基礎的學生為一組、學棋時間短的學生為一組。這樣更易於學生掌握不同層次的知識，進行不同層次的教學。基礎較好的同學的主要教學內容的是象棋佈局與佈局陷阱、殘局初步知識和實戰為主；學習時間短的主要學習棋子的功能與走法，勝負和和判定及基本殘局。在學習的過程中我們充分發揮學生的主動性，比如：在學習棋子的功能與走法時，我們指定要學的內容，然後讓學生自己去實踐、去體會，最後老師與學生共同總結。經過幾個月的學習與活動，發現學生學習效果非常好，而且培養了學生的自學和創新能力，同時也鍛鍊了學生的思維。

二、我們社團開展的競賽活動。

為了檢驗學生在象棋社團的學習情況，我們社團還分別在不同年級舉行了象棋比賽。在剛剛學完基礎知識後，舉行了小組內部的對弈比賽。由於這些活動的開展不僅使象棋社團的學生知識掌握的更紮實，而且更重要的是進一步增強了三、四、五年級學生學習象棋、鍛鍊思維的積極性。現在，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。

三、本學期社團活動中存在的不足：

1、我自身的理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。

2、象棋社團的管理方面還需要加強。

四、下一步的工作打算：

1、繼續在以後的工作中開展各種競賽活動，培養學生的素質。

2、棋藝社團的管理要做的再細、再認真一些。

3、積極備戰，準備參加各種國小生象棋比賽。

總之，本學期的棋藝社團教學基本完成了人任務，但在象棋教學中還從在好多問題，在以後的象棋教學中不斷總結，不斷學習其他好的象棋教學經驗來充實自己，再來年的象棋教學中做的更好。

最後希望我們在新的學期共同進步！共同努力！

棋藝室活動總結篇4

本學期圍棋社團學生年齡及棋藝參差不齊，為便於教學和管理，我在教學中分別設計不同的教學方案進行教學，初步達到了圍棋的教學目的。

下圍棋的好處很多，他獨特的魅力，處處體現出高雅。和諧與美感。兒童下圍棋，可以鍛鍊大腦、開發智力、增加競爭意識、培養更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，我認真制定教學計劃，精心備好課，上好課。整個課程圍繞兒童學棋的意義，基本知識，基本概念，實戰講解，介紹圍棋常見，重要的找氣方法等進行教學。通過教學，本班學生對圍棋文化的理解和圍棋對局實戰技巧得到進一步提高。此外，在教學中本人始終把學生德育放在首位，學生尊敬老師，同學間做到互學互愛，老師與學生建立了較深的感情。

本學期經過10課時的圍棋教學，學生能基本掌握一些圍棋基礎知識;提高班學生對局質量上得到一些提高，能進行一些簡單的形勢斷及覆盤學習。這學期參加區棋類比賽中，圍棋組的一位女學生在比賽中取得了很好的成績(胡晨洋同學獲得個人第六名)。

存在的問題及今後的打算：1、由於課程縮短，教學計劃設計欠充分，略顯蒼促。2、個別學生課堂紀律不太好，上課時間不夠專心。3、一些兒童好動，想通過學習圍棋。潛移墨化、靜下心來，這需要一個漫長的過程。

總之，在今後的圍棋教學中。本人將不斷總結經驗，克服不足，認真鑽研教學，努力使學生學有所成，達到學習學棋兩不誤，雙促進，發現好的苗子，進一步提高我校圍棋成績。

棋藝室活動總結篇5

本學期少年宮棋藝室，通過對棋類知識的學習，在老師的指導下，開展了豐富多彩的棋類活動。棋類作為傳統文化，充滿了趣味性、哲理性，深受師生喜愛，根據學校實際，教師教授下棋技藝。在週一至週四開展少年宮棋類興趣小組活動，努力提升學生的棋藝水平，陶冶學生的性情。為提升學生棋藝，開設了多媒體教學。對湧現出的棋類苗子進行重點培養，並在週一至週四的活動時間進行象棋訓練。

一、瞭解棋的種類及其發展歷史

要讓孩子們學會下棋，首先要讓孩子們瞭解棋的種類及其發展歷史，本學期，我們運用第一節興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹了圍棋和象棋的發展史，讓學生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發了孩子們學習棋藝的興趣。

二、採取靈活的教學方法，培養孩子們的棋藝

在教學中，我們不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據學生的實際情況，少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學理論邊實踐，這對於增長孩子們的棋藝，培養孩子們的創造能力很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時針對孩子在下棋中表現的不足之處，比如一些錯誤的走發，及時給於講解、指導。

三、在教學孩子們棋藝的同時，培養孩子們的意志品質

下棋如做人，在某些方面也體現著一個人的素質，在孩子們學棋之初就應該及時培養孩子們棋藝中的良好行為習慣，在剛開始的幾節課中，有的孩子高聲喧譁、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，針對這種情況，我們及時教育，讓學生明白了其中的道理，為後來的下棋創造了良好的環境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質，我們經常教育孩子們下棋也要三思而後行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過後及時總結經驗教訓。

四、針對學生的不同情況，給孩子們分組練習

興趣小組建立之後，我及時瞭解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋，針對這種情況，我及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便於不同層次的學生都能得到學習、提高，使他們樂於其中。

五、開展經常性的比賽，激發孩子的潛能

在整個興趣小組活動過程中，我經常隔兩個星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發了他們的鬥志，挖掘了孩子們的潛能，培養了孩子們的智力。

棋藝室活動總結篇6

為了繁華校園文化，活躍校園氣氛，豐富同學們對棋美的興趣，提高同學們的棋藝水平。為此,棋藝協會本著“豐富校園文化生活,巨集揚中華文明”的主題,舉辦了這次“錦繡杯”棋藝大賽。“錦繡”杯棋藝大賽是自棋藝協會建立以來，每年必定舉行的盛大賽事。

現在我們已經完成第二屆“錦繡”杯棋藝大賽的所有活動，總體來說比較成功，但也存在一些不足。下面將這次活動進行講述。

本次大賽活動場地在安慶大學一食堂二樓，我們的不足之處就是沒有找到更加合適和更加安靜的場地。以至在第一場預賽開始的時候有點亂。但隨後經過我們全體人員的努力，秩序井然，並得到了廣大參賽者的好評，在這次面對安慶大學所有學生的活動中，大約有一百多人蔘加活動，效果非常好，也受到了同學們的歡迎。但從比賽中也找到了一點不足，我們的時間有限，不能滿足所有同學的需要。

本次比賽採用的是淘汰晉級制，第一輪勝利者晉級參加第二輪比賽。經過激烈角逐，按照公平的原則，層層篩選，在最後的總決賽中，由前幾次比賽勝出者進行了一次總決賽，經過幾小時的激烈角逐，決出了象棋、五子棋的前六名，本次比賽完全遵循中國棋院制定的相關規則，秩序井然活動有序。

在以上幾次比賽過程中，我們有專門人員監督，保障了比賽的有序進行，達到了公平，公正，公開的目的。通過以上活動知道我們的不足是我們的組織不夠嚴密，時間不夠充分。但也有些成功之處，首先，給同學們留下了很好的印象，使他們對我們棋藝協會充滿希望;其次，通過這次活動，我們打響了棋藝協會的招牌，擴大了棋藝協會的知名度，為棋藝協會未來的發展打下了堅實的基礎;第三，我們成功舉辦了第二屆“錦繡”杯棋藝大賽，走出了大學生棋藝協會重要的一步。最重要的是我們極大的豐富了校園文化生活，促進了和諧校園的發展。

我們相信，隨著棋藝協會的發展，以後的活動我們會辦得更加成功!如有不足，還望指出。

棋藝室活動總結篇7

5月12日-5月23日，我係組織部在第一校區組織了一場新生棋藝對抗賽，這次活動的目的是正確引導大一新生向著積極、勤奮、好學的一面發展，豐富他們的課餘生活，同時選拔我係博弈方面優秀選手。

為了讓這次棋藝賽的順利進行，在負責人的帶領下，我們部的幹事做了充分的準備。我們部以海報宣傳的形式號召第一校區大一新生踴躍報名，又積極聯絡比賽場地以及參賽工具象棋、圍棋等。比賽當天清早，我們青年志願者部幹事早早到場，佈置場地以確保比賽順利進行，各位幹事認真、負責，賽前準備工作進行得有條不紊。

預賽採用的是淘汰賽，從眾多的報名選手中決出共選出24名選手參加下午的決賽。比賽還未開始，選手們都急不可奈了，有很多同學都是現場報名，一試身手。上午八點比賽正式開始，選手們冷靜思考，沉著應戰，表面風平浪靜，內心波濤洶湧，賽場裡只有棋子碰撞的啪啪聲。

通過這次活動，既豐富了大一新生的課餘生活，又加強了各班之間的聯絡，同時還提高了新干事的辦事能力，今後我們還會舉行更多的活動，使大學生活變得更加繽紛多彩。同時，豐富了我係課餘活動，使他們的大學生活過得更加有意義，也為喚起更多的人加入我們組織部的隊伍。