2019年督導檢查自評工作總結

〖摘要〗學校建立了“四責任、四帶頭、四保證”黨員責任區工作制度，提出了明確的責任區工作目標和要求。總結怎麼寫？小編在這裡分享了一篇2019年督導檢查自評工作總結，歡迎欣賞。

各位領導：

首先，我代表全校師生對各位領導蒞臨檢查指導表示熱烈的歡迎！

下面，我把學校一年來的工作情況向各位領導彙報

一年來，經過全校師生的共同努力，學校各方面工作有了長足地發展，教職工的服務意識、育人觀念、育人方式和師生精神面貌發生了較大地轉變，教育教學質量穩中有升，得到了上級教育行政部門、廣大師生家長和社會的認可和廣泛讚譽。學校在去年被管理局確定為優質高中，重新招收＊＊重點高中班的基礎上今年又邁上新臺階，會考有＊人達到＊＊重點高中分數線，其中500分以上xxxx，總體升學率10xxxx。大學聯考在生源少、基礎差的情況下本科上線＊人，錄取＊人＊同學以＊分成為＊＊大學聯考數學單科狀元，有xxxx被重點本科院校錄取，總體升學率，總體成績列＊＊第xxxx。在今年的高中招生中，我校普高錄取分數線＊分，比＊＊350分的普高線超出80分，從一個側面反映了社會對學校的認可度。生源質量有所改善，為學校的進一步發展奠定了基礎。

面對學校實際和當前教育新形勢，根據學校五年發展規劃目標，圍繞全面提高辦學效益和服務質量，我們主要做了以下幾方面的工作。

一、強化學校管理，提升服務質量。

1、轉變觀念，樹立正確的質量觀、學生觀。 學校堅持以xx大精神為指標，以轉變觀念、樹立形象為先導，以深化課堂教學改革，增強能力，提高質量為主線，以提升教育教學質量為核心，推行年級目標承包責任制，實行決策、落實、評價三位一體的管理模式，在改革創新中穩定發展的工作思路，按照“目標要明，標準要高，要求要嚴，管理要細，思路要新”的要求，採取目標牽動，政策帶動，宣傳鼓動，措施推動，科研拉動，評價促動的六動工作方法，狠抓落實和提高。學校結合師德建設，不斷深化“教育也是服務”的核心辦學理念，把學生放在學校工作的＊＊位置，建立民主平等的師生關係，一切服務於學生，在提高服務質量上狠下功夫。在辦學實踐中提煉出“為每一位學生創造美好未來”的辦學理念，教職工的服務意識有所增強，育人觀念明顯轉變。

2、完善管理模式，理順執行機制。在去年推行年級管理模式基礎上，學校進一步轉變處室職能，強化處室的調控和監督檢查評價功能，實行年級目標承包責任制，強化年級的管理職能，逐步理順了工作關係。今年暑期在高中年級實施了主任和教師的雙向選擇，推行年級目標承包責任制，進一步調動了中層幹部的工作積極性。此外，為完善評價制度，學校建立了《教師業務檔案》，健全了考核獎勵機制，出臺《年級主任考核辦法》、《教師量化考核辦法》和《班主任量化考核辦法》，按照責權利統一的原則，實行定性與定量、過程與結果、自評與他評相結合的評價模式，對教職工進行德、能、勤、績、廉的全面綜合考核，形成了較為客觀、準確、公平、規範的評價體系，進一步調動了教師的工作積極性。

3、建立監督反饋機制，規範辦學行為。為推進學校民主化管理程序，強化教職工的服務意識，學校把強化監督反饋當做提高學校管理效能的主要手段，積極推行校務公開，拓寬反饋渠道，成立了辦學顧問委員會和家長委員會，建立了學生聯絡月卡，開通了校長熱線電話，設立了校長信箱，定期召開家長會，一週一反饋，一月一聯絡，從制度上和機制上建立起了一套監督反饋系統，既規範了學校自身的教育教學行為，又密切了學校與家庭和社會的聯絡，較好地發揮了家庭、社會的教育功能，取得了顯著的成效。

同時，學校全面貫徹教育法規，堅持依法治校、依法育人，依法維護師生的合法權益不受侵害，無亂辦班、亂補課、亂收費現象，學校管理井然有序。

4、以人為本，抓好隊伍建設。

(1)提高班子素質，做好教師的領頭人。建設一支高能、高效、勤政的領導班子是學校健康發展的保證。為發揮班子的模範帶頭作用，學校制定了《領導約法條文》，堅持校長負責制與民主集中制相結合，分工明確，對班子的言行、辦事的程式、工作作風等方面都做了明確的要求。把周學習制度、工作彙報、講評制度、調查反饋制度貫穿於工作的始終，形成了民主、求真、務實的班子作風。

(2)加強思想政治工作，實施凝聚力工程。學校建立了“四責任、四帶頭、四保證”黨員責任區工作制度，提出了明確的責任區工作目標和要求。要求每一位黨員結合師生實際，實實在在地做好責任區的思想工作。面對教育移交的大形勢，學校通過深入細緻的思想工作，使每個老師都能認識到改革是大勢所趨，是時代發展的需要，大家都能平常心去應對，堅守好本職崗位，一如既往地履行本崗位職責，保證了教學秩序的穩定。

(3)以教師虛擬進修學校為載體，抓好校本培訓工作。學校發展靠質量，質量提高離不開高素質的教師隊伍。學校在抓好普及培訓的同時，堅持集體培訓與個人自學相結合的原則，投入大量的人力、物力重點抓好骨幹教師和青年教師的培養工作。本學期，學校組織了一次全校教職工業務大考核。編輯印發了教育教學理論系列學習材料，學習了《國家課程改革方案》，組織了4期《多媒體教學培訓班》、舉辦了xxxx教育教學理論和案例講座，並先後派出教師參加各種業務學習、交流達＊人次。目前，教師中初級計算機取證率為10xxxx，有11xxxx取得了中級以上合格證書。

(4)以師德建設為主線，抓好隊伍思想建設。思想是行動的先導。在隊伍建設上，學校重點加強了師德建設，制定了《教師常規自律20條》、《教師忌事忌語》、《教師師德修養20條》和《校園文明建設五條禁令》等規章制度，通過反饋落實、評教評學、黨員責任區等活動，使“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的育人思想已從口號根植於每一位教職工心中，落實到教育教學的行動中。

二、建立有效的德育工作網路，形成全員育人的德育環境。

學校始終堅持把德育擺在素質教育的首要位置。按照“以師德影響人，以關愛感化人，以制度規範人，以活動凝聚人，以文化薰陶人”的德育工作思路，制定了三年德育規劃，不斷強化德育管理，建立了德育目標管理體系，完善考核評價體系，以德育才，全面推進，為學校各項工作注入了活力，促進了教育教學質量的穩步提高。