科普館活動總結8篇

活動總結使我們及時發現並糾正可能導致活動失敗的潛在地方，優秀的活動總結是需要結合實際的活動流程的，本站小編今天就為您帶來了科普館活動總結8篇，相信一定會對你有所幫助。

科普館活動總結篇1

按照中國科協開展20xx年全國科普日活動的統一部署，今年，活動主題為“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”的全國科普日的時間為9月17日——23日。為更好地落實地區關於科普日的活動要求，做好20xx年全國科普日活動的組織工作，山水文園社群文教委積極行動，比較圓滿的組織和完成了科普周的各項活動。現總結如下：

一、組織安排方面。

在接到任務的第一時間，及時掙得社群黨委和領導班子的支援，並與其他各口工作人員通力合作，根據社群實際情況和當前重點工作，全面協調，相互融入，全面開展各項科普活動。

二、活動安排方面。

在科普日期間，先後組織安排了三次活動，分別是：

1、9月20日上午9：30-10：30在社群門前步道設定節水宣傳點，製作宣傳板報和《家庭節水小常識》，向居民和路人進行節水重要性和節水常識的宣傳。累計宣傳人數40餘人次。

2、9月21日下午14：00-15：30，在城建五公司山水文園專案部會議室開展科學預防艾滋病及健康常識講座，聘請北京恆安中醫院醫生現場解答健康方面的問題，並引導參會人員正確認識和預防艾滋病。參會人員40餘人。

3、9月22日全天，組織居民志願者到房山水峪進行採摘，在通過感受自然地美麗景色，進一步激發廣大居民志願者愛護自然，保護環境的意識的同時，邀請當地果農為大家指導果樹嫁接和水果挑選的常識，引發居民對科學的極大興趣。

三、活動反響方面。

依託全國科普日的工作指導，通過開展各類科普宣傳和學習活動，以及在活動後期對參與者的意見回饋表明：廣大居民群眾十分樂於接受與自身生活息息相關的科學知識，並希望以各種能夠自身參與實踐的方式進行學習和領會。

科普工作作為社群文教委的一項主要工作，直接關係到轄區個體的物質、精神文化需求水平，是社群和諧建設的重要保障，社群文教委會不斷探索、不遺餘力的積極開展各項工作，盡全力滿足受眾全體的需求。

科普館活動總結篇2

根據《關於舉辦20xx年全國科普日活動的通知》（城科協發〔20xx〕4號）檔案精神，東崗西路街道於20xx年9月15日—9月21日開展了20xx年全國科普日活動，現將工作總結如下：

一、新媒體科普傳播系列活動

街道、社群通過qq群、微信公眾號、微博等平臺向轄區群眾宣傳科普知識，加大了新媒體科普工作宣傳力度。

二、校園科普聯合行動

農民巷東社群於9月15日聯合轄區崇雅藝術學校的學生們舉辦了“垃圾分類益處多·環境保護靠你我”為主題的垃圾分類繪畫比賽，並在轄區進修附小進行展覽，為熱愛書畫藝術的孩子們提供了一個展示自我的舞臺。此次繪畫作品展現出小作者們對未來美好環境的暢想，也進一步提高了轄區居民對垃圾分類的認識。

三、基層科普聯合行動

9月17日，平涼路社群組織科普志願者在社群會議室開展了“創新引領時代智慧點亮生活”科普活動。志願者們現場給小朋友們普及了地球科普小知識，此次科普活動通過科普志願者現場解答、向孩子們發放科普知識手冊等方式，普及了現代智慧科技知識。

通過此次“全國科普日”系列活動的開展，提高了轄區群眾的科學文化素質，激勵了廣大科普工作者、科普志願者參與科普活動的熱情，在街道範圍內營造了“學科學、愛科學、用科學”的良好氛圍。

科普館活動總結篇3

為進一步落實區科技局20xx年“全國科普日”活動實施方案的要求，望湖社群利用社群宣傳欄、科普掛圖、懸掛橫幅等方式進行科普知識宣傳，通過積極開展科普培訓、社群益民、科普惠民等相關活動，讓居民能夠積極參與科普活動。

科普活動總結如下：

一是社群開展地震應急疏散演練科普教育活動。

20xx年9月18日上午9：00～10：00，望湖社群聯合轄區合肥市第四十八中、望湖國小分別開展地震應急疏散演練科普教育活動。通過模擬災害預警，讓學生們都能夠參與其中，科學的掌握地震災害逃生技能。此次活動開展參加人員三千餘人。

二是社群舉行了以“全民創新，人人有責，人人可行”為主題的科普知識進社群講座。

20xx年9月22日上午9：00～11：00，我社群舉行了以“全民創新，人人有責，人人可行”為主題的科普知識進社群講座，促進公眾合理營養，提高廣大人民群眾的健康意識和自我保健能力。此次講座以衛生健康科普知識為主要內容的健康教育宣傳活動，免費測血糖、測血壓、免費義診活動。活動期間共派出醫護人員8人，發放宣傳材料423份、免費測血糖108人、免費測血壓286人、發放健康教育問卷120人份收回108人份。

三是開展社群公益大講堂之親子溝通與兒童繪本閱讀科普宣教活動。

20xx年9月24日上午9：00～11：30，望湖社群開展社群公益大講堂之親子溝通與兒童繪本閱讀科普宣教活動，通過專家與家長的溝通正確培養孩子們的閱讀興趣，從而更好的科學的助孩子們快樂的成長。此次活動參加社群公益大講堂67人，發放兒童繪本70冊，本次活動受到了廣大社群居民的歡迎。

在今後，望湖社群將進一步加大科普知識宣傳力度，多元化開展科普教育實踐活動，讓科普理念能夠深入每個居民心中，能夠進一步踐行“全民創新，人人有責，人人可行”、“堅行科學發展，突出自主創新！”、“發展必須依靠科技進步和創新”等科普理念。

科普館活動總結篇4

為全面落實《全民科學素質行動計劃綱要》，不斷提高全鄉人民的科學素質和依靠科技致富的本領，鄉黨委、政府根據萬委33號檔案精神，精心組織，深入開展了“科技之春”科普宣傳月活動。在我鄉引起了較大的反響和普遍的好評。現將活動開展情況總結如下：

一、活動情況

我鄉緊密圍繞以“弘揚科學精神，普及科學知識，傳播科學思想，倡導科學方法”為主要內容，開展了以下幾項活動：

1、舉行了現場諮詢活動，我鄉在便民服務中心設立了諮詢臺，廣泛宣傳黨的各項方針政策，滿足廣大群眾對形勢政策的需求，切實將黨的方針政策和市委、市政府的決策部署宣傳到千家萬戶，尤其是各項惠農政策及民生工程。

2、科普知識下村活動。在鄉科普領導小組的.統一安排下，各部門開展了“送科技知識下鄉”諮詢服務活動，圍繞科學生產和增效增收，大力開展實用技術培訓，培訓內容涉及農業、食用菌、動物養殖及疫病防治等新技術。整個活動從上午9點鐘開始，到下午4點才結束，發放宣傳資料五百餘份，前來諮詢的人絡繹不絕。

二、活動特點

1、多方配合、運作有序

在鄉科普工作領導小組的統一安排下，鄉主要領導親自過問，各參與單位在人力、物力等各方面給予了大力支援，使這次科普月活動呈現了上下聯動、團結協作，確保了各項活動的順利開展，並取得了令人滿意的效果。

2、貼近實際，親近群眾。這次活動的策劃，我們嚴格遵循“貼近群眾，貼近實際，貼近生活”的原則，決不做秀。在科普知識宣傳中，我們在內容上儘量貼近公眾，貼近群眾關心的熱點問題，比如“春耕生產”、“種養殖技術”“疫病防治技術”等。寫進宣傳資料中的文字儘量通俗易懂、深入淺出，讓不同文化程度的群眾都能讀懂、讀透。

3、形式多樣，群眾滿意。今年我們在繼續開展諮詢、送社科知識下鄉等專案之外，還組織了鄉村組幹部進村入戶，交心談心活動。由兩名大學生村官作為宣講主力，分片分割槽的開展送科技知識下鄉活動，受到了群眾的歡迎和好評，達到了很好的社會效果。

科普館活動總結篇5

我校根據溧陽市教育局的《關於開展第二十四屆科普宣傳週活動的通知》的檔案精神，結合我校實際情況，於5月19日至5月25日組織開展了科普周活動，把我校的科普工作推向了一個新的階段。

一、領導高度重視，各方積極協作。

學校領導十分重視科普宣傳週活動，校長主持召開科普活動小組會議，專門研究和確定我校科普周的活動方案，對全校科普周的各項工作進行了佈置。學校以少先隊為重點，加大開展“科技與文化融合，科技與生活同行”活動，使科普工作的物件，由教師拓展到學生、家長；使科普工作的範圍，由個人拓展到班級、全體學生；使科普工作的內容，由單一的科技知識宣傳拓展到實踐參與、弘揚科學精神、傳播科學思想和科學方法中。

二、廣泛開展宣傳，形式多種多樣。

1、積極營造科普宣傳氛圍。

科普周活動期間，學校懸掛“溧陽市第二十四屆科普宣傳週活動”橫幅；舉行科普周開幕儀式；分管校長進行科普宣傳動員；國旗下講話以科普為主題，提高學生對科普的認識；全校櫥窗、黑板報佈置科普宣傳知識；走進廠區聽取科技講座，觀看科普電影，閱讀科普圖書；開展年級科普系列活動。通過系列活動積極營造濃郁的科普宣傳氛圍。

2、各年級開展“科技與文化融合，科技與生活同行”系列活動。

開展“綠色童心情繫家鄉，體驗科技生活”青少年科學調查體驗活動。為在廣大青少年中宣傳科學保護水資源、節約利用水資源的基本知識，在全社會營造珍愛生命之水，體驗科技的魅力，共建文明和諧的良好氛圍，學校分別組織低、 中年級各班學生代表5人赴街道社群和丁村水庫進行環保小衛士活動，組織高年級各班中選取學生代表5人赴力強化工廠、德國郎盛、瑞陽化工廠進行環保調查科技實踐活動。

3、積極組織參加溧陽市第五屆“小哥白尼杯”青少年科技創新大賽和20xx年第二十四屆“金鑰匙”科技競賽活動。

為了培養學生的創新精神和實踐能力，積極響應市青少年科技創新活動的深入開展，積極組織學生參加溧陽市第五屆“小哥白尼杯”青少年科技創新大賽。同時我校認真貫徹江蘇省教育廳、江蘇省科技廳、江蘇省科協《第二十四屆國際科學與和平周全國中國小生（江蘇地區）金鑰匙科技競賽活動計劃》，積極開展金鑰匙科技競賽活動，紮實做好金鑰匙科技競賽專緝的證訂活動，為參加金鑰匙科技競賽做好準備工作。

總之，在科普周活動中，我校通過開展豐富多彩、喜聞樂見的學生科技活動，激發了學生“愛科學，講科學，學科學，用科學”的熱情，培養了他們的科技創新意識和動手能力。

科普館活動總結篇6

根據浦口區教育局的有關精神，行知國小於5月10日至5月16日在全校組織了以“創新促進發展，科普惠及師生”為主題的科普活動。這次活動組織形式多樣，內容豐富多彩，在廣大師生中樹立科技意識，培養科技創新能力，宣傳科普知識發現和培養科學創新人才，倡導科學創新精神，為全體學生提供了展示、交流的平臺，在我校掀起學習科普的熱潮，為推進創新性城市的建設營造良好的氛圍，收到了良好的社會效果。

一、領導重視，周密安排

這次活動受到了學校領導的重視和支援，學校主管部門制定了具體實施方案，認真做好籌辦工作。學校成立科普活動領導小組由校長負責，由學生處和教師處共同組成校級科普宣傳領導小組（何豔麗、陳志燕、楊玲），帶領班主任，組織各班學生開展豐富多彩的活動。專人負責，分工明確。在全校營造科普活動氣氛，充分利用各種科普陣地宣傳科普知識、科學人物，宣傳本次活動內容。

二、內容豐富，收效明顯

1、組織科普知識宣傳、展覽

我校圍繞“創新促進發展，科普惠及師生”為主題，綜合性地開展科普知識宣傳、展覽活動。首先在學校的大環境佈置中，在學校大門口張掛了科普宣傳週的橫幅，同時利用板報、宣傳櫥窗、紅領巾廣播等進行了科普知識的`宣傳，積極倡導熱愛科學，崇尚自主創新的精神，為學校科普宣傳週的系列活動營造了“愛科學、學科學、用科學”的良好氛圍。

2、組織科普知識講座

我們開展了科普講師團進校園活動，邀請有關專家為師生作科普報告，普及科技知識。5月12日下午，由浦口區氣象局和教育局聯合組織的氣象防災減災科普宣傳暨贈書儀式在行知國小舉行。區氣象局向學生代表贈送了100多本《中國小氣象災害避險指南》。贈書儀式上，區防雷中心主任就如何預防氣象災害進行了講解，並結合當地較常見的氣象災害種類，重點分析如何科學防護。在校園裡開展氣象災害防禦科學知識的普及教育活動，使學生能夠系統地學習氣象防災減災有關知識，並通過他們，將防禦知識輻射到每一個家庭，能有效提高公眾氣象防災減災意識和自救互救能力。區電視臺對此次活動進行了宣傳報道。

3、開展“防災減災專題”活動

5月12日，四川汶川大地震一週年的日子，也是全國第一個“防災減災日”。為切實做好“防災減災日”宣傳教育工作，增強全體師生防災減災意識，提高學生自救互救能力，行知國小舉行了“防災減災”科普宣傳系列教育活動，並取得了一定的效果。

首先，我們以“國旗下講話”為載體開展“512”紀念日宣講活動，在校園內醒目之處懸掛“生命高於一切”的主題標語，向師生進行“防災減災”的生命安全教育。

其次，我們在毫無預設的情況下開展全校範圍內的避震和緊急疏散演練。全校師生反應迅速、疏散過程井然有序，活動得到了一定效果，也展現了我校師生高度的安全防範意識。同時，學校為了將防災減災活動引向深入，各班還通過班、隊會廣泛宣傳，在學生中開展了防災避險知識競賽、舉行防災減災科普知識宣講會等，通過系列的活動提高了學生對各種災害的認知和防禦能力。在此基礎上，我們選拔了優秀學生及其家庭組建浦口區代表隊，參加了“全國防震減災科普知識競賽（南京賽區）”，取得較好成績。

4、開展了社會實踐活動

在科普週中，我校進一步加強了科普教育基地的聯絡和建設，組織全校師生到我校科普基地開展社會實踐活動，滿足廣大師生學習科學知識、參與科普實踐活動的需要。5月份是我校的“荷文化月”，為了配合學校“科普周”活動，5月13日上午，我們組織了全校師生來到我校的科普實踐基地——南京藝蓮苑，進行參觀考察活動。

5、少年科學體驗活動。為全體學生提供展示自我和交流學習科普知識的平臺，以“我參與、我體驗、我成長、我快樂——在體驗中感受科學的魅力”為主題的少年科普活動。通過觀察、實驗、種植、養殖等豐富多彩的科技體驗活動，得出有益的啟示和結果，形成研究報告，進行交流、討論。

在短短的一週時間內，行知國小2009年科普宣傳週取得了圓滿的成功。從科普宣傳活動的組織到實施，每一個環節都進行了細緻的安排，班主任積極發動本班學生參加科技節各項活動，學生參加面廣，許多同學都得到了諸方面的鍛鍊，他們在活動中既增長了知識，又和同學展開了交流，鍛鍊了自己的才能，還增進同學之間的友誼，在教育效果上取得了明顯成效。科普周的開展，豐富了校園文化生活，提高了廣大學生的科學素質，顯示了科學技術對精神文明建設和物質文明建設的重要推動作用。

科普館活動總結篇7

圍繞“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康”主題的科普宣周傳活動，現已圓滿結束。在教育局的領導下，在全體師生的共同參與下，各項活動開展得比較順利，取得了預期效果，現將活動情況作簡要小結。

具體工作如下：

1、在升旗儀式上講話，組織全校師生開展了一次“攜手創新，促進發展”為主題的教育活動，號召同學們積極參加學校開展的各項科技活動，如科普書籍讀書活動，科普知識學習競賽活動，科技創新興趣小組活動等，通過活動努力培養學生良好的交流能力、心理素質、實踐能力和創新精神。

2、開展科普讀物閱讀活動。在科普宣傳活動周內，根據年級特點每一位學生閱讀了一到兩本科普讀物。以班為單位，任課老師加強了輔導，激發了學生學習興趣，豐富了學生學習生活，增長了知識。

3、積極開展宣傳活動。通過張貼宣傳標語，黑板報、櫥窗，進行科普宣傳，努力形成濃郁的氛圍。

4、本屆科普周吸引了全校師生的積極響應和參與，有300多人次參加了科普周的講座、觀看科普影片活動，有近500人次參加了科普周的科普閱讀活動。

本屆科普周即將閉幕了，但並不意味著科普活動的結束，我們應以本屆科普活動周為契機，更加認真地學習科學文化知識，努力探索，積極實踐，再接再厲，開拓創新，不斷提高科學素質，弘揚科學精神，努力使學生成為具有創新精神和實踐能力的可持續發展的有用人才。

科普館活動總結篇8

我校與素質教育相結合，以科技節為載體，通過形式多樣的宣傳活動，適合不同年齡階段的實踐活動，在全校範圍內切切實實的開展了一系列教育活動。為期一週的科技節活動已經結束，現將活動小結如下：

一、“科學創新、低碳生活”為主題班會

百家湖中學每班都圍繞主題“科學創新、低碳生活”的舉辦了一次主題班會，通過豐富多彩的活動，讓每位學生對科技創新、低碳生活都有了一定的認識，也掀起一股科學創新的熱潮。

二、科普手抄報比賽

結合科技節“科學創新、低碳生活“的主題，全校同學一起投入到科普手抄報創作活動中來。通過漫畫創作，學生們對科普的相關知識有了進一步的.瞭解，並把這些知識通過展示活動在全校範圍推廣宣傳。

三、校園宣傳

積極營造節能減排校園文化，利用校園廣播、升旗儀式等方式，在廣大師生中開展節能、環保宣傳活動，營造良好的校園文化氛圍。學校加強節能環保知識教育，將節能、節水、節電、節地、節糧、節材等教育內容以靈活多樣的形式納入教育教學活動中，真正落實節能環保進課堂、進校園。

四、變廢為寶小製作活動

在這項活動中，有的學生在老師和家長的指導下，利用廢棄的包裝盒製作了了一輛輛精美的小車和手工藝品，不僅讓學生知道了我們身邊有許多東西可一再利用，而且培養了學生的動手能力。有的同學利用樹葉，廣告紙，果殼等廢棄物，通過加工設計，在他們的手中變成了一幅幅美麗的製作畫，體會了變廢為寶的樂趣。破損的乒乓球、易拉罐、泡沫、報紙，包裝盒這些很多人眼中的廢棄物品，經過我們同學的一番精心設計，“搖身一變“成了造型各異的風能小車。雖然我們的作品還不夠成熟，但是卻是綠色能源的一個縮影。在活動中學生的動手能力和節能習慣得到了有效的培養。

本次科技主題活動通過宣傳、教育實踐等一系列活動，同學們都進一步認識到了科技創新，低碳生活的重要性，促進養成了節能低碳的意識和習慣。同時，學生的動手能力也得到了一定的提高。通過活動，學生紛紛表示要將在學校中學習的節能方法告訴自己的爸爸媽媽、親戚朋友，讓大家齊動手，共同保護好我們國家有限的資源，使它創造更大的財富，大家一起為建設節約型社會出一份力。